四川建院裝配式建筑教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探討

黃敏

摘 要 隨著國(guó)家對(duì)于裝配式建筑的政策推進(jìn)，職業(yè)院校在這方面的培養(yǎng)和培訓(xùn)必須走在社會(huì)發(fā)展的前端，進(jìn)行裝配式建筑的理論教學(xué)和實(shí)際操作訓(xùn)練必須讓學(xué)生在學(xué)校里面就有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和感知，這樣才能更好的投入工作。因此建立行之有效的實(shí)訓(xùn)基地是每個(gè)職業(yè)院校的應(yīng)該要去思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 裝配式建筑 實(shí)訓(xùn)基地 仿真訓(xùn)練

中圖分類(lèi)號(hào)：G430文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑實(shí)訓(xùn)基地作為國(guó)內(nèi)土建類(lèi)高職院校中建筑面積最大、實(shí)訓(xùn)硬件最齊全完善的人才培養(yǎng)中心，通過(guò)多年努力，探索出一套完整的建筑實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，在國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)工種實(shí)訓(xùn)與施工綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，建設(shè)了涵蓋當(dāng)前主流建筑形式的建筑工程模型館，實(shí)訓(xùn)教學(xué)國(guó)內(nèi)知名。2016年，隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于大力發(fā)展裝配式建筑的指導(dǎo)意見(jiàn)》的提出，工業(yè)化裝配式建筑的推廣力度前所未有：“力爭(zhēng)用10年左右時(shí)間，使裝配式建筑占新建建筑的比例達(dá)到30%”。大力推進(jìn)裝配式建筑的政策，讓我們的職業(yè)教育也走向新的方向，建設(shè)高水平的裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地迫在眉睫。

1建設(shè)思路

依托于全國(guó)技術(shù)領(lǐng)先、規(guī)模最大的建筑工程實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)的“高仿真”，主要體現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)地通過(guò)校企合作營(yíng)造出真實(shí)職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生在高仿真的職業(yè)環(huán)境中，通過(guò)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得較高的職業(yè)能力。

1.1訓(xùn)練項(xiàng)目源于實(shí)際

技能實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，來(lái)自裝配式建筑技工的技能考核項(xiàng)目。裝配式施工過(guò)程分為工廠生產(chǎn)、構(gòu)件的運(yùn)輸、構(gòu)件的堆放、構(gòu)件的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)等過(guò)程，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也按照實(shí)際的施工過(guò)程來(lái)進(jìn)行。如利用實(shí)際圖紙進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，在學(xué)校完成各種構(gòu)件的支模、扎鋼筋、澆筑混凝土等過(guò)程。

1.2訓(xùn)練環(huán)境高度仿真

訓(xùn)練場(chǎng)館由學(xué)校提出教學(xué)要求，協(xié)議合作企業(yè)按真實(shí)施工環(huán)境提出建設(shè)方案并援建。訓(xùn)練場(chǎng)館的作業(yè)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)氛圍和文化氛圍都是協(xié)議合作企業(yè)，如四川省第三建筑工程公司、第四建筑工程公司和第七建筑工程公司等，按照真實(shí)施工工地環(huán)境布置成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工地，圖、牌、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志齊全。綜合訓(xùn)練項(xiàng)目就是一個(gè)單位工程。學(xué)生在這樣高仿真的施工環(huán)境中，通過(guò)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教學(xué)訓(xùn)練，習(xí)得較高的職業(yè)能力。

1.3訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)等同企業(yè)

職業(yè)訓(xùn)練的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，等同引用四川省建筑企業(yè)現(xiàn)行的規(guī)范、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，也等同引用企業(yè)的能力標(biāo)準(zhǔn)。訓(xùn)練合格者，學(xué)生能獲得由省建設(shè)廳頒發(fā)的工種技能證書(shū)和施工員（或安全員、質(zhì)量員等）證書(shū)，也提升了畢業(yè)后就業(yè)能力和上崗能力。

2建設(shè)過(guò)程

2.1理論課程體系調(diào)整

根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的不同，分別新增《工程吊裝技術(shù)》、《裝配式建筑概論》、《裝配式混凝土構(gòu)件制作與驗(yàn)收》、《裝配式混凝土構(gòu)件制作與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)綜合實(shí)訓(xùn)》、《裝配式結(jié)構(gòu)與施工機(jī)械》等裝配式課程，加大裝配式課程在專(zhuān)業(yè)課程中的比重。組織教師編著《工程吊裝技術(shù)》、《裝配式建筑概論》等相關(guān)教材。

2.2裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

通過(guò)學(xué)院近年來(lái)多次考察大型國(guó)企裝配式發(fā)展模式、沿海發(fā)達(dá)教育機(jī)構(gòu)先進(jìn)教學(xué)理念，考慮到土建類(lèi)學(xué)生就業(yè)量大、傳統(tǒng)建筑形式構(gòu)造教學(xué)已不能滿足當(dāng)前國(guó)家政策與行業(yè)要求的現(xiàn)狀，學(xué)院與上海領(lǐng)業(yè)建筑科技有限公司共同簽署校企共建實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議，共建“2025裝配式建筑雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)基地”?；乜偼顿Y1430萬(wàn)，包含兩個(gè)建設(shè)階段。

第一階段為“裝配式虛-實(shí)一體工法樓”建設(shè)，工法樓占地約500平，共包含四棟獨(dú)立的裝配式建筑構(gòu)造形式：框架混凝土結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)，各工法樓均配備先進(jìn)的RFID射頻技術(shù)，通過(guò)構(gòu)件、節(jié)點(diǎn)等的展示與信息化資源平臺(tái)輔助教學(xué)可開(kāi)展裝配式施工現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)件知識(shí)、臨時(shí)支撐連接、各構(gòu)件使用方法、各構(gòu)件裝配及吊裝、后續(xù)工程施工處理的教學(xué)。

第二階段建設(shè)以實(shí)訓(xùn)室為主，轉(zhuǎn)占地約800平，包含自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、裝配式建筑結(jié)構(gòu)資源庫(kù)、裝配式混凝土全沉浸式虛擬實(shí)訓(xùn)室、裝配式混凝土建筑生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)區(qū)、裝配式混凝土建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)中心、智慧機(jī)房、雙創(chuàng)中心、裝配式混凝土建筑工法樓綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)等多個(gè)資源平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)室。

2.3師資建設(shè)

在教學(xué)中，有好的硬件是基礎(chǔ)，更重要的是有好的師資。我院組織相關(guān)教師前往成都建工集團(tuán)青白江工業(yè)化生產(chǎn)基地、中建鋼構(gòu)成都天府新區(qū)工業(yè)化生產(chǎn)基地參觀交流;組織教師前往上海參加裝配式教學(xué)培訓(xùn)，參與工業(yè)化裝配式教材編寫(xiě)研討會(huì);選派教師參加裝配式建筑各種新技術(shù)的發(fā)布以及研討。定期召開(kāi)關(guān)于裝配式施工教學(xué)研討會(huì)，讓老師們認(rèn)識(shí)裝配式，掌握裝配式相關(guān)知識(shí)。

同時(shí)為更好地使學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，更好地利用高等學(xué)校和企業(yè)在人才資源、科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)科研水平和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，與四川華構(gòu)住宅工業(yè)有限公司、中建科技成都有限公司在科學(xué)研究、教育教學(xué)、人員培訓(xùn)等校企產(chǎn)學(xué)研方面開(kāi)展全面合作，實(shí)現(xiàn)校企共同發(fā)展。選派教師參與實(shí)際工程，在工程中吸取經(jīng)驗(yàn)反饋教學(xué)。

3小結(jié)

按照國(guó)家的相關(guān)政策，裝配式建筑的發(fā)展將是建筑發(fā)展的新趨勢(shì)，我們?cè)谶M(jìn)行裝配式教學(xué)改革中，主要要考慮幾點(diǎn)：

（1）國(guó)家政策及市場(chǎng)的需求，企業(yè)需要什么樣的工作就是我們培養(yǎng)的方向。

（2）學(xué)校實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)際工作還是有區(qū)別的，在盡量仿真的過(guò)程中，要考慮關(guān)鍵性的工作流程和典型的工作過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。

在裝配式建筑實(shí)訓(xùn)建設(shè)的過(guò)程中，我們才剛剛起步，還有很多的內(nèi)容需要我們認(rèn)真思考，不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1] 李雅斯.淺析高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的校企合作問(wèn)題與策略[J].藝術(shù)科技，2016（06）：22.

[2] 杜鵬等.高職建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)裝配式建筑人才培養(yǎng)必要性分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（27）.

[3] 高建華等.建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐與探討[J].山西建筑，2017（19）.