天光云影共徘徊

本 期沙龍主題：知行合一。知乎上36 個神問答、被沙龍兄弟姐妹們戲稱為“36 計”的第28 計。第28 個神問答：

問：“知行合一”到底如何理解？又怎樣運用到實際生活中？

答：知道做不到，等于不知道。

呃，這問答，假想：我成功穿越，追上躺在船上彌留的陽明先生，求問“知行合一”本尊，他會說什么？一句話能說清？難怪，老先生臨終遺言版本之一：此心光明，亦復(fù)何言？想來，興許就是我這樣追問的人太多，給老先生累壞了。

來，講故事。

兒子嘴特別笨，2 歲說話。從小到大總有老師問：是在國外長大的孩子？我總是訕笑著回復(fù)一個答案：“唉，不是。小時候沒帶好，跑偏了！”老師們多是報以哈哈大笑。

后來，兒子遇到一位用他的話說“我媽媽特別喜歡”的老師，我稱呼人家“老劉”。我從小讓老爸帶得就挺貧的，老劉比我還貧，還是引經(jīng)據(jù)典的貧。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)兒子說話開始有意思了，經(jīng)常把我逗笑，我就會問：“老劉教的？”“是啊，媽媽！老劉總讓我背詩，念古文，我都不會，就瞎蒙！”

有一天，老劉又出“幺蛾子”了，留作業(yè)解釋什么叫“世襲罔替”。

兒子一蒙，看著這四個漢字，世界在他眼里迷惘起來。

我只能救場，說媽媽講個故事吧。如果班上有個小男孩，和你一樣大，10 歲，天天在一起打打鬧鬧，是哥們兒。突然有一天校長來了，很嚴肅：誰也不可以和這位同學(xué)打鬧了，這是犯法，他現(xiàn)在是大將軍！兒子奇怪：“他為什么當(dāng)大將軍了？”“因為‘大將軍’這頂帽子皇上給他家祖上了，如今他爹突然不想當(dāng)了，這頂帽子就只能扣他頭上。后來，這男孩成了明朝名將，叫戚繼光……”

兒子知了，能做大將軍不？白日夢。先不管他會不會打仗，皇上就沒給我家祖上賞過啥帽子。但知了，有好處沒？有，了解世間諸人，生而不同，每個孩子都有自己的魔法；了解一段歷史，想知道戚同學(xué)有多厲害，自己去延伸閱讀。

那么行怎么講？借一句話吧，現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克闡述過管理的本質(zhì)：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果。”

比如，你身體歸你管吧？你娃歸你管吧？管得好嗎？答案幾許，就是知行合一的程度幾何。呃，根本就是天光云影共徘徊嘛。

說到底，知行合一是一個動態(tài)變量，微小節(jié)點時有平衡，放長遠看都是不平衡，挺難的。那問渠那得清如許??？為有源頭活水來。

（朱子）

題圖/畢明

也說“知”與“行”

木匠

知行合一，古往今來，多少人以之相標(biāo)榜，但真能做到的，實在是不多！這是為何？因為要做到“知行合一”，實在是太難。難在哪兒？有說是難在“行”。就連孔圣人都說“言知之易，行之難。”“非知之艱，行之惟艱也?！?/p>

所以我覺得“知行合一”像種修行，“路漫漫而修遠兮”。能否“功德圓滿”，盡人事聽天命。

再有，“知”就很容易嗎？我看也未必。十幾、二十幾年上學(xué)不說，現(xiàn)在更有種提法，叫“終身學(xué)習(xí)”。這么拼死拼活的是為了什么，不就是為了“知”嗎？“知”不容易。

那“行”就真的很難嗎？好像是很難?！靶奚怼R家、治國、平天下”哪個容易？多少人一生追求“立德、立言、立功，三不朽”，但結(jié)果還不是“爾曹身與名俱滅”。豈不聞：“驅(qū)驅(qū)行役，苒苒光陰，蠅頭利祿，蝸角功名，畢竟成何事，漫相高。”這字里行間，有著多少無奈與絕望。

但是換個角度想，“行”好像也不是很難。只要你不是沒有那個金剛鉆，卻偏要去攬那個瓷器活兒，肯努力、懂克制，聽人勸，就也沒什么難的。用當(dāng)下一句很流行的話來說，就是你要找得準(zhǔn)你自己的位置，別總叫人說你：好高騖遠、志大才疏。

好比，我很喜歡打臺球，也打了二十幾年了，感覺臺面上的球，應(yīng)該怎么擊打好像我也都知道，但知道做不到等于不知道！你可能會說，那是你練習(xí)的不夠吧？有一定道理，但不全對。我只能說，我就是再怎么努力練習(xí)，也不可能打到職業(yè)選手那個水平，這是天賦使然。所以，臺球?qū)ξ襾碚f，就只能是個業(yè)余愛好。啥叫“業(yè)余愛好”？玩兒！讓自己開心，樂和樂和得了。果然是“知易行難”。

但像不應(yīng)隨地吐痰，不應(yīng)在公共場合大聲喧嘩，過馬路要走人行橫道等等，乃至待人接物要有禮貌，要與人為善，不能以大欺小，工作、學(xué)習(xí)不能偷奸耍滑，公家的便宜不能占……這些連小朋友都知道的“知”，“行”起來又何難之有？可還不是有很多人做不到。

這恐怕就不能用“行難”來解釋了。這往小里說，你是不注意生活小節(jié)，可往大里說呢？至少你是人品有虧吧。

而最讓人感到討厭的，就莫過于那些在臺上說得天花亂墜，而私底下，卻為了追求一己之利，大搞權(quán)錢、權(quán)色交易的“老虎”“蒼蠅”“蚊子”了。你說他們不知道怎么做是對的，怎么做是錯的嗎？肯定知道啊。不然，他們就不會那樣說了，而且說的還比你我都好。可是說歸說，偏就不照著對的去做，這叫“知易行難”嗎？

好好吃飯

董巖

知行合一，是知易行難，還是知難行易？都不容易。

知與行本來就是不分離的。掌握了某個知識又怎樣？那就實踐吧！然后再去學(xué)，隨時調(diào)整自己。然后呢？成為一個自洽的普通人。這要求也太低了吧？其實是太高了。

在統(tǒng)計學(xué)中有一個概念叫作“正態(tài)分布”，它的曲線是類似倒U 形的統(tǒng)計圖，通俗說就是越靠近兩極，出現(xiàn)的概率越低；覆蓋范圍最廣的部分是中間的平均數(shù)量。這是什么意思呢？也就是說有70%的人，都屬于普通人。

王陽明曾說：“今人于吃飯時，雖然一事在前，其心常役役不寧，只緣此心忙慣了，所以收攝不住?！逼胀ㄈ司褪侨绱?。芊芊是個上得廳堂、下得廚房，叉著腰吵得了架，急了要跳墻的西北姑娘。我們看著她天天樂呵呵的，羨慕她的好性格，還欣賞她的執(zhí)行力，什么事都特麻利，只有媽媽總是時不常地提醒她好好吃飯。

芊芊是家里的大姐，妹妹結(jié)婚生子她要管，弟弟讀書不上進她要催，老公事業(yè)她跟著操心，兒子上學(xué)她要規(guī)劃，婆婆來北京看病她要陪著，還把媽媽接到北京一起照顧，一直以來她都覺得可以把一家老小照顧得妥妥帖帖，也覺得大家都圍著她挺有成就感。

一天半夜11 點，芊芊加班回家，看見兒子跟老公還在屋子里蹦 不睡覺，她瞬間火冒三丈。一串問題拋給老公：兒子的作業(yè)怎么還沒寫完？半夜不睡覺生活習(xí)慣變壞了怎么辦？半夜還吃糖這牙還沒補完呢，屋子怎么亂成這樣？

父子倆看著情緒失控的芊芊一臉蒙，老公小聲跟兒子說：“這個媽媽太兇了，像個母老虎?！崩瞎f完轉(zhuǎn)身鉆進書房，兒子一臉無辜的面對芊芊。芊芊發(fā)現(xiàn)，她該干的事一件都沒少，但也沒落下好兒。

芊芊很惱火，但她還是要倔強的每件事都要自己安排，尤其在兒子的教育上，更是煞費苦心。一個人跑到城外陪兒子上平衡車課，周末的美術(shù)課、音樂課、思維課都不能少。

每次見了媽媽，芊芊總跟媽媽一邊抱怨，一邊捧著手機安排各種事情。媽媽看見臉色灰白、瘦弱的芊芊，終于忍不?。骸伴|女你有沒有想過，是想培養(yǎng)才華出眾的孩子，還是培養(yǎng)孩子做一個普通人？”芊芊毫不猶豫：“哪個媽媽不想讓自己的孩子成為一個有才華的孩子？”媽媽笑著說：“那你呢？”芊芊不服氣：“我還好吧！”想了想，芊芊如此努力，也不得不說，自己無非是個普通人，她訥訥地說：“我也是個普通人吧！”

媽媽柔和：“我就是個普通人，為什么要求我的女兒不普通呢？”

芊芊若有所思，媽媽已經(jīng)端上來香噴噴的飯菜：“咱們娘倆好好吃個飯，其他的事這會兒都放下吧！”

知行合一育兒大法，家長負責(zé)知，娃必須行。主體替換，怎么合一？我不是娃，但替娃不服。從物理學(xué)角度，一人一氣場。親子關(guān)系最終什么走向？要看家長對孩子的浸潤，浸潤的內(nèi)容太多，不僅知識。大字不識的父母也有優(yōu)秀娃吧。

“知行合一”育兒術(shù)

李巖

蹦達

我朋友的女兒都已經(jīng)當(dāng)媽媽了，不知道她從何得知把襁褓中的嬰童倒提一會兒對幼兒發(fā)育有益，每天認真照做，這完全了顛覆了我的認知。

當(dāng)年我倒見過朋友如何教育她的女兒。為了防止危險傷害，她不厭其煩地叮囑兩歲的女兒什么東西不能碰，說得口干舌燥，小姑娘似乎沒什么感受。于是朋友拿一個玻璃杯倒入熱水，然后拉著女兒的小手去觸摸玻璃杯，接著就聽到哇哇大哭。待哭聲減弱，朋友告訴女兒媽媽告訴你不要碰的東西都會疼，明白了嗎？

這樣示范的效果明顯強于說教。

經(jīng)常能聽到一位母親頗為感慨地說，不當(dāng)母親不知道自己有多能干。這也反證了那句老話，養(yǎng)兒方知父母恩。有宋代學(xué)者曾說:“人生至樂，無如讀書；至要，無如教子。”

陪伴兒童成長是巨大的挑戰(zhàn)，他們看最先認知的監(jiān)護者如神明一般，監(jiān)護者的一舉一動影響兒童的感知。為吸引兒童學(xué)習(xí)，作為兒童的監(jiān)護者掌握一些育兒知識十分必要。

我的母親從中等師范學(xué)校上到高等師范學(xué)校，畢業(yè)后教了一輩子書。我家的鄰居叔叔阿姨們也都有類似的經(jīng)歷，他們無疑是科班出身的教育工作者，有的人還出過有關(guān)教育方式的書，成了教育專家。令人啼笑皆非的是他們教育自己孩子的方式大多是簡單粗暴，也許這就是他們的知行合一吧。他們的教育成果，后來看還不算差。

孩子的生命是圓融具足的，其實并不需要父母“教”太多。父母在知識層面可能是孩子的老師，而孩子在慧性層面則是父母的老師。父母知道的多是道理，這應(yīng)該屬于知，而孩子獲得的感知應(yīng)屬于行。如何做到知行合一得看他們互動的結(jié)果。家長可以在書中看到如何呵護兒童等內(nèi)容，選擇一種適合的育兒方案更重要，認同一種教育觀念，閱讀相關(guān)的論著和文章，對于從來沒有接觸過育兒知識的監(jiān)護者就會學(xué)有所獲。

所有父母都是通過實踐學(xué)習(xí)育兒的，幼兒教育的“知行合一”的知是指對事物的認知，行是具體實踐。每個兒童的性格都不同，父母需要尊重成長規(guī)律，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。兒童的創(chuàng)造力可以培養(yǎng)，教給兒童一種具有創(chuàng)造性的游戲，他們就可以拿著各種物體動手操作，按自己的想法創(chuàng)造出自己喜歡的東西。對兒童來說，這是最好的教育方式了。

小眼睛識人記

李雄峰

我這個人，別看一雙小眼睛，倆眼還有較大的視差，可是，就一點特別過硬——什么都逃不過我的眼睛。很多事情，看到了，經(jīng)過一番歸納，多少能判斷出真相來，甚至是由此來斷人斷事，八九不離十。

上大學(xué)那會兒，幾個要好的男女同學(xué)整日廝混在一起，經(jīng)常是你家串完我家泡，無論在誰家，不準(zhǔn)備好兩頓飯，那是散不了場的。有一天，在某個女生家待了剛一頓飯的工夫，大家依舊像往常一樣歡鬧，只有我發(fā)現(xiàn)了那個女生時不時地看一下手表?！澳闶遣皇沁€有其他的事情？”我問?！皼]事。”她說道，但語氣里透著一絲不堅定。“那是不是在等什么人？我們該走了吧？”“不，不，你們坐你們的……”她似乎顯出了一些心慌。就在這時，響起一陣敲門聲。那女生開了門，帶進來一個陌生的男子?！斑@是我男朋友。”我們聽了都很驚愕——我們這一伙好得跟什么似的，竟沒有一個人知道她已經(jīng)有了男朋友。我們彼此寒暄了幾句，知趣地離開了。從那一天起，我知道，哪怕是朋友，心也不見得真在一起。

娃小的時候，曾經(jīng)自創(chuàng)了一句名言：“說定坐定?！敝傅谋闶俏覀冏鋈艘f到做到，言行一致。我效法老祖先提出的“言必信，行必果”理念做人做事，自然，我也用自己的一雙小眼睛來識人斷事。

曾經(jīng)有個朋友，遇到了難事，我就撂下了一句話：隨叫隨到。我做到了，甚至有很多的事情，替朋友想到了前頭，毫不謙虛地講，為了幫助這位朋友，自己算是盡心竭力了。起初一段時間，朋友對我不錯（我認為），彼此溝通甚為密切。然而，突然有段時間，像人間蒸發(fā)了一樣。即便是好不容易打通了電話或微信，也變成了“我現(xiàn)在很忙”之類的應(yīng)付。我決定找此君好好聊聊，想知道到底發(fā)生了什么會讓人有了如此大的轉(zhuǎn)變。

面對面，我眼睛看到了答案——許久不見的朋友，見了面，正常的情況，怎么也得彼此聊聊近況什么的，哪怕這是待人的一種套路?？墒牵f不上幾句話，此君便不停地扒拉著手機上的微信，回復(fù)著什么，顯然，我這樣的一個人，并沒有手機對面的人等事等重要。

我的心里也算是有數(shù)了，人的內(nèi)心或者說人的腦子里的一些潛在的活動，多少會反映到人的行為上。比起當(dāng)初一起共渡難關(guān)的時候，我這位朋友眼下顯然不再有求于人。用咱們常說的一句俗話，便是“用人朝前，不用人朝后”了。

于是，我很客氣地與此君告別，轉(zhuǎn)身之后，迅速將此人從我的朋友圈中刪除了。仔細想吧，我們誰都不希望自己遇到一個“僅展示三天”的朋友……

總聽說男孩女孩不同，男孩天生就有持個小木棍兒，懟天懟地的豪氣。有時也懟人，明懟暗懟?，F(xiàn)實中，有趣、有傷、有悟的故事不少。待我們成熟以后，往往價值觀、行動力等詞，又有了重新解讀的意義。因為鄭重。

不是專業(yè)碰瓷

畢 明

李大爺這幾天悶悶不樂，為啥？他說他女兒女婿星期天下午開車來看他，感覺被另外一條胡同的開殘摩的某大爺給碰瓷了，被人家訛去了700 塊錢。

李大爺和老伴住在城里的老胡同里，胡同很窄，只能容一輛汽車單向進出，所以這里經(jīng)常發(fā)生司機爭吵的事情，但也沒啥好辦法，趕上汽車進出誰讓誰等的事兒全憑當(dāng)事人的自覺。

那天，李大爺?shù)呐畠汉团龃髣㈤_車來看他，胡同沒進一半，迎面就被幾輛車給頂住了。大劉平素就比較憨厚老實，加之又自覺是個文化人，既然自己這個方向就一輛車，肯定得自己往后倒了。胡同本來就很窄，加之人來人往，慌忙之間極慢倒著車的大劉感覺車后似乎撞到什么。

大劉趕緊下車一看，好嘛，后面正頂著一輛殘疾人三輪摩托車，此時車里走出一大爺，說大劉倒車撞了他。大劉急忙問大爺沒被撞著吧，大爺還好，說人倒沒事兒，可殘疾車被撞壞了。

這時大劉才想起來看看自己的車，發(fā)現(xiàn)后保險杠中央有個灰塵印兒，應(yīng)該是三輪前輪輪胎留下的痕跡，保險杠一點兒沒變形。大劉懸著的心稍微放松下來，覺著這不會是大事兒。匆忙間大劉也忘記了給碰撞現(xiàn)場拍照，只顧得趕緊把車挪到不礙事的地方，別妨礙交通。

管片兒的管理員積極報了交警，交警來了一看，也的確沒多大事兒，就讓二人協(xié)商解決。大爺說他的殘摩被撞了，雖然外表看不出來，可是車把“發(fā)皺”。大劉說那就給您修車吧！于是這老爺子開著殘摩帶著大劉去了幾公里外的修理鋪，老爺子一路鉆縫逆行，車技沒的說。到了修車鋪，老爺子對修車的人說車被撞了，帶撞車司機來估價修車，修車老板說車前叉子斜了，要換新的，700 元修理費。但大爺又不愿意當(dāng)場修，說這幾天家里有事兒還要用車，大劉說，那就直接給你700 元錢吧，您哪天來修都行。大劉代大爺寫了個收條，大劉注意到，大爺在收條上簽名時，根本連收條的內(nèi)容都沒看一眼，就急急忙忙簽下了自己的名字。還對大劉說，修不好可還得找你??！

后來，李大爺跟女婿大劉說：“我覺得這個殘摩老頭是個碰瓷的，他要是再來找你糾纏沒完，我就豁出去了，找到這個老碰瓷的，跟他死磕！”

大劉說：“他肯定不會再來找我的，看他簽字的神情，就知道他甚至連車都不會去修的?！?/p>

過了很長一段時間，李大爺在電話中又向大劉問起這件事兒。大劉翻出本子里夾的那張收條，看著那位老爺子歪七扭八的簽名，心想，啥人有啥人的活法，都挺好。但以后真得長記性——出了交通事故，報警、拍照、事故責(zé)任認定書一件都不能少。

這次算萬幸，萬一下次遇上個專業(yè)碰瓷的，自己不就徹底崴泥了嗎？