讓學(xué)生愛上閱讀

趙圣姮

“部編版”語文教材古詩文篇幅大量增加，內(nèi)容上更加注重傳統(tǒng)文化的滲透，課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)，此外還適當(dāng)兼顧時代性。這就要求學(xué)生必須有語文的閱讀積累，如何讓學(xué)生從初中開始就愛上閱讀是擺在語文老師面前的一個重要問題。

一、愛上閱讀，需要激發(fā)閱讀的興趣

興趣是最好的老師。語文閱讀教學(xué)中的興趣培養(yǎng)顯得非常重要。而要想獲得最好的閱讀效果，就要讓學(xué)生積極主動地去閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也是最重要的工作。

（一）推薦讀物，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀。

1.要利用好手中的教材。我們的語文教材選用了許多文學(xué)名著的精彩片段。我們在平日教學(xué)中就一定要利用好教材激起學(xué)生閱讀的興趣。如學(xué)習(xí)《爸爸的花兒落了》時，在上課時可適當(dāng)介紹《城南舊事》的一些內(nèi)容，關(guān)鍵內(nèi)容要適當(dāng)賣個關(guān)子，這樣學(xué)生想了解更多的內(nèi)容，只能去閱讀原著了。

2.要利用好影視作品?；旧厦總€學(xué)生都會喜歡看電視，但對于四大古典名著卻望而止步，實(shí)在讀不下去，怎么辦？利用電視上播出的連續(xù)劇，引入大家的評論，比如哪個演員的表演不到位啊，哪個情節(jié)不符原著啊，學(xué)生的胃口一下子就吊起來，紛紛轉(zhuǎn)入原著，在比較中理解名著的精彩之處。

3.要利用好學(xué)生喜歡的時文。時文符合學(xué)生的心理，貼近生活，學(xué)生易感興趣，像《男生賈里》《狼圖騰》《哈利·波特》，楊紅櫻的系列小說、沈石溪的系列動物小說等，都是學(xué)生愛看的。只要老師正確引導(dǎo)，替他們嚴(yán)格把關(guān)，適當(dāng)讀一些健康向上的時文，不僅無害，且同樣可以激發(fā)學(xué)生閱讀的激情。這些都要求我們從初中起始年級就要讓學(xué)生愛上讀書。

（二）貼近學(xué)生心理，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀。

1.初一的學(xué)生好奇心還是很強(qiáng)的，可以準(zhǔn)備一本合適的小說，每節(jié)課前為學(xué)生讀一個章節(jié)的開頭。聽了前因就想知道后果，這樣堅持下去，學(xué)生會走進(jìn)故事，進(jìn)而閱讀書籍。等學(xué)生開始閱讀書籍后，可以設(shè)一些問題：你最欣賞哪個故事？哪個人物？為什么？引導(dǎo)學(xué)生就故事中的事件談看法，互相辯論。就在讀故事、談故事的過程中，學(xué)生會走進(jìn)閱讀。

2.初一的學(xué)生好勝心也是很強(qiáng)的。為了讓孩子們讀書的興趣更加持久、有更加明確的讀書目標(biāo)，可以開展讀書競賽活動。比如給每個小組（4人小組）一個記錄本，由組長根據(jù)同桌互相檢查的讀書情況，記錄組里同學(xué)每天晚上讀書的頁數(shù)及讀書質(zhì)量，等把一本書讀完，就標(biāo)上記號。誰讀完了3本書，就能得到老師發(fā)的一張“讀書積累卡·銀卡”（自己設(shè)計的小卡片）;誰讀完了6本書，就可以得到一張“讀書積累卡·金卡”。學(xué)期末根據(jù)得卡的數(shù)量多少，評出班里的“讀書大王”和“讀書小組”，并向讀書特別突出的男生授予“小茅盾獎”，女生授予“小冰心獎”，甚至可以減免假期作業(yè)等。

二、愛上閱讀，需要傳授閱讀的方法

有了閱讀興趣，閱讀方法也顯得很重要，特別是初一的學(xué)生還不能夠掌握一定的閱讀方法，我們語文教師有必要教給學(xué)生一定的閱讀方法。

1.讀。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)正確地閱讀，泛讀與精讀相結(jié)合。鼓勵學(xué)生讀大量的各級各類的作品，如文學(xué)類、歷史類、軍事類、傳記類、自然科學(xué)類等，讓學(xué)生在泛讀的基礎(chǔ)上掌握大量的文學(xué)知識與語言素養(yǎng)。

2.寫。在進(jìn)行課外閱讀時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。隨時把精彩優(yōu)美的詞句、片段勾畫出來或者摘抄下來，把自己的感想記錄下來，寫讀書筆記，寫讀后感悟，仿寫同類文章，做到廣擷博采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用。

3.聽與說。在讀、寫的基礎(chǔ)上教師應(yīng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真地聽，大膽地說。利用閱讀課、早讀課等時間，請學(xué)生朗讀精彩片段，進(jìn)行全班性的閱讀欣賞。學(xué)生不僅要學(xué)會聽，更要學(xué)會說，教師應(yīng)鼓勵每位同學(xué)都上臺說，從說文章內(nèi)容到談文章的看法感受等等。從而培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維分析能力，使讀書活動不斷深化。

三、愛上閱讀，需要創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)閱讀的空間。在一個具有濃厚書香味的環(huán)境中，學(xué)生的“閱讀欲”更容易被激起。因此，我們可以從學(xué)習(xí)環(huán)境入手創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。

2.創(chuàng)設(shè)閱讀的時間。初一學(xué)生的時間觀念不強(qiáng)，往往不能合理安排好課余時間。這就需要老師和家長們的及時督促指引。

3.以身示范，給學(xué)生樹立愛讀書勤讀書的榜樣。家長和老師都應(yīng)該給孩子樹立一個熱愛讀書勤于讀書的榜樣，以買書讀書的習(xí)慣行為，以家庭學(xué)校的書香氛圍，以陶醉于讀書的專注神情，熏染學(xué)生，吸引學(xué)生進(jìn)入熱愛讀書的境界。