你確定這不是“山寨”貨？

余今

自從鬧鐘被歐陽老師帶到班里之后，都快被大家玩壞了。

尤其淘淘，簡(jiǎn)直找到了一個(gè)新樂子，動(dòng)不動(dòng)就擰擰鬧鐘發(fā)條，抱著鬧鐘大喊大叫：“丁零零，丁零零，起床啦！起床啦！”

終于有一天，鬧鐘失控了?！岸×懔?、丁零零……”尖利的叫聲把走進(jìn)教室的歐陽老師嚇了一跳。

“怎么回事？”歐陽老師問。

“問他！”大伙兒的手齊刷刷地指向淘淘。

淘淘的臉?biāo)查g漲成了豬肝色。他手忙腳亂地把鬧鐘往懷里揣，以為這樣，鬧鐘就不鬧了。可鬧鐘才不買賬，依舊拼了命地叫，好像在嚷：“救救我！救救我！”

淘淘只好又把鬧鐘從懷里拿出來，情急之下，拔了一個(gè)零件，鬧鐘這才停止鬧騰。同學(xué)們都笑壞了。

“陶小淘，拜托你把鬧鐘修理好吧。另外，既然你這么喜歡鬧鐘，就寫一篇介紹《鬧鐘》的作文吧?！睔W陽老師一本正經(jīng)。

闖禍的淘淘只好“照單全收”。

修理鬧鐘好辦，隔壁的鄰居叔叔就是修理高手。可是介紹《鬧鐘》的作文怎么寫呢？

他虛心向包子奇請(qǐng)教。包子奇鼻孔朝天，一臉不屑地表示，太簡(jiǎn)單了。

可淘淘一點(diǎn)兒也不覺得簡(jiǎn)單。

包子奇手一揮，說：“寫清楚外形就可以了。”

淘淘認(rèn)認(rèn)真真地在本子上記下了包子奇的建議。他又滿臉堆笑去請(qǐng)教劉亭亭。劉亭亭正在跳繩，恰好一個(gè)數(shù)數(shù)的女生鬧起了別扭，淘淘就被拉著給她數(shù)數(shù)。

“1、2、3……鬧鐘怎么寫？8、9、10……”淘淘邊數(shù)數(shù)邊借機(jī)問歡蹦亂跳的劉亭亭。

“啊……就寫它的樣子?！?/p>

淘淘剛要記錄，忽然想到，樣子不就是外形嘛！只好又問：“除了樣子，還可以寫什么？55、56……”

劉亭亭狠狠瞪了他一眼，猛地停了下來，沒好氣地說：“你沒看我在跳繩嗎？”

淘淘識(shí)趣地閉上了嘴，專心數(shù)數(shù)。

等劉亭亭跳贏了，淘淘又笑嘻嘻地請(qǐng)教。這次，劉亭亭想了想說：“還可以介紹鬧鐘的作用?！?/p>

有兩位作文高手的指導(dǎo)，淘淘充滿信心。

回到家，他抱著鬧鐘上看下看，前看后看，直到覺得實(shí)在沒啥好看的了，才送到隔壁叔叔家去維修。

趁這工夫，他開始寫作文，他要好好寫《鬧鐘》，以挽回歐陽老師對(duì)他的不好印象。

作文寫好了，鄰居叔叔也把鬧鐘修好了。淘淘很高興，他仿佛看到歐陽老師對(duì)大家說：“陶小淘同學(xué)真棒，既修好了鬧鐘，還寫了一篇好作文?！?/p>

第二天，淘淘很早就到校了。他守在辦公室門口，辦公室的門一打開，他就飛奔進(jìn)去，把鬧鐘和作文本恭恭敬敬地放在歐陽老師的辦公桌上。

一個(gè)上午過去了，歐陽老師只字未提。等到下午，歐陽老師終于讓人帶來口信，叫淘淘去辦公室。淘淘一溜煙就跑去了。

“陶小淘，鬧鐘修得不錯(cuò)。作文我也看過了?！睔W陽老師的話讓淘淘覺得渾身舒服。

“不過……看了你的作文之后，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問?！?/p>

“疑問？什么疑問？”淘淘搔著脖子。

“我懷疑這是不是一個(gè)假鬧鐘?！?/p>

“不是假的，不是假的?！碧蕴赃B連擺手，“我家鄰居叔叔都說了，這個(gè)鬧鐘質(zhì)量很好?！?/p>

“你確定它是真的鬧鐘，不是‘山寨貨？”

“確定，一定以及一百個(gè)肯定！昨天它不是還鬧的嘛！”

“可是，你寫的作文無法讓我‘確定，一定以及一百個(gè)肯定！”歐陽老師推過淘淘的作文本。

淘淘低下頭一看，本子上有一行紅色的批語：你確定這是個(gè)鬧鐘，不是個(gè)隨便組裝的“山寨”貨？

“不是‘山寨貨啊，我明明寫的是鬧鐘！”淘淘納悶地嘀咕。

“從內(nèi)容看，好像是，好像又不是，你讀讀這一段?！睔W陽老師手指著一段，淘淘輕聲讀了起來—

“它確實(shí)特別，我讀完后很迷糊，它到底是個(gè)什么？”歐陽老師笑著說，“說它是鬧鐘，有點(diǎn)像，說它是某種玩具，也可以?？傊@個(gè)介紹東一榔頭西一棒，讓人看得稀里糊涂?！?/p>

淘淘紅著臉，不好意思地笑了笑。

“介紹某個(gè)物品，得在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序來介紹，這樣別人才能了解你介紹的物品是什么。請(qǐng)問，你按順序介紹了嗎？”

按一定順序介紹！這個(gè)淘淘可沒想到，昨天包子奇和劉亭亭他們誰也沒提到。

“是不是按從上到下的順序介紹？”淘淘問。

“這只是其中一種。”歐陽老師接著說，“介紹物品，除了從上到下來介紹，還可以從外到里、從前到后，還可以先整體后局部，等等。比如鬧鐘，你可以先整體介紹它的樣子，整體樣子包括外形、大小、色彩等，再具體介紹它的各部分。介紹各部分時(shí)，還可以采用從上到下，或者從中間到邊緣的順序?！?/p>

哇，這么復(fù)雜！淘淘吐了吐舌頭。不過，聽了歐陽老師的指導(dǎo)，再來讀讀自己的作文，淘淘發(fā)現(xiàn)確實(shí)好亂。他決定好好修改，起碼要介紹得讓人知道這是鬧鐘。他又抱著鬧鐘仔細(xì)地研究了一下。

“嗯，現(xiàn)在我可以確定，這是個(gè)正品鬧鐘了?！睔W陽老師讀了后滿意地說，“這次，你是按什么順序介紹的？”

“從整體到局部，介紹局部的時(shí)候，又按從中間到邊緣的順序?！?/p>

“不錯(cuò)！順序有許多種，不同的物品有不同的介紹順序，以后可要注意了?！?/p>

淘淘點(diǎn)著頭，暗想：順序，我可記住你了！