論做好新時代小學(xué)教師

王麗

在中國共產(chǎn)黨的第十九次全國代表大會上，習(xí)近平總書記表明中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，進(jìn)入新時代意味著中國特色社會主義站到更高層級的歷史方位上，歷史賦予了我們責(zé)任——我們要做新時代的好教師。

教育是一門藝術(shù)，是語言與語言的交流，思想與思想的互換，心靈與心靈的碰撞。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”。將近10年的班主任生涯，我嘗盡了教育的酸甜苦辣，也收獲了師生間朝夕相處的濃濃深情。

記憶最為深刻的是我所執(zhí)教的班級曾經(jīng)有一名學(xué)生是單親家庭，因父親沒有文化，導(dǎo)致他不服管教，不思進(jìn)取，目中無人，甚至抽煙、喝酒，成績非常糟糕。為了生計，這名學(xué)生的父親常年外出打工，照顧爺爺?shù)闹負(fù)?dān)就落到了他的身上，寧可委屈自己也要讓爺爺有東西吃，寧可自己冷得發(fā)抖也要讓爺爺感到溫暖。一天，不知何故，這名學(xué)生沒有來上課，我?guī)е箲]連夜尋找，經(jīng)多方詢問、查找，直到凌晨，在學(xué)校旁邊的小賣部找到了他，他蜷縮在角落里，頭發(fā)濕漉漉的，瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)看到我的那一刻，他一下子跑到我的面前，向我深深鞠了一個躬，哽咽著說：“老師，對不起，因為爺爺昨晚病逝，我難以接受，因此沒有到校，讓您擔(dān)心了！”我沖上前緊緊地抱住了他，那一刻，不爭氣的淚水奪眶而出。

從那件事后，這位學(xué)生好像變了一個人，積極主動承擔(dān)班里的各項事務(wù)，與同學(xué)和睦相處，把內(nèi)心的感動化為學(xué)習(xí)的動力，成績逐步有了提高，我由衷地感慨，經(jīng)過那一夜，逐漸將他轉(zhuǎn)變成了一個勤奮努力、懂得感恩的好孩子。

我很贊同一句話“師生間的關(guān)系是最純潔的”。做一名好的班主任，需要有一顆真誠的心?！扒Ы倘f教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！痹谂c學(xué)生的溝通交往中，用真誠的愛，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受，體驗教師的真愛，從而清醒、振作、奮進(jìn)、陽光起來。

新時代的好教師肩上擔(dān)負(fù)了更多的使命感和責(zé)任感，面對現(xiàn)階段學(xué)生難教、難管的現(xiàn)象，想要教好學(xué)生，就要有自己的一套教學(xué)方式，并且在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教課內(nèi)容、教學(xué)方式等方面有所創(chuàng)新。

一、新的教育理念。

首先是“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，作為新時代的教師，也要了解其概念背景，充分跟緊時代浪潮，與時俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷，服務(wù)于教育教學(xué)。其次是全面綜合素質(zhì)，對學(xué)生培養(yǎng)體現(xiàn)在多種方面，我們已經(jīng)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。作為新時代教師，在教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、評價學(xué)生時應(yīng)采用全面的角度，旨在提升學(xué)生的綜合能力，弱化對應(yīng)試能力的過度放大，并且單純刻板的分?jǐn)?shù)定式。最后是實踐創(chuàng)新教育，在科教興國的背景下，作為新時代教師，需要在日常教育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的動腦動手的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，成為一個有創(chuàng)新思維、善于實踐的社會主義合格接班人。

二、新的教學(xué)方法。

一是信息化教學(xué)手段，新時代教師不斷學(xué)習(xí)信息化教學(xué)手段，比如利用微博、微信、QQ等新媒體平臺進(jìn)行家?；?，使用智能化教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行授課創(chuàng)新等。深入了解并應(yīng)用信息化教學(xué)手段，發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢，提高工作效率，增強(qiáng)工作效果。二是大數(shù)據(jù)輔助管理，新時代教師可利用學(xué)生各類數(shù)據(jù)，比如上課、作業(yè)、老師等數(shù)據(jù)，有效進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析學(xué)生特點及行為，總結(jié)學(xué)生的行為規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，優(yōu)化備授課過程，做出更準(zhǔn)確客觀的相關(guān)教育管理等決策。三是把課堂變得有趣，要讓課堂變得更有趣，讓學(xué)生學(xué)起來覺得更有參與感，更投入，更快學(xué)會知識。這就需要教師花心思備授課，創(chuàng)新教學(xué)形式，用心設(shè)計課堂內(nèi)容，在不斷嘗試和努力中把課堂變得更有趣。

三、新的教課內(nèi)容。

一是書本之外的知識，不僅要傳授給學(xué)生書本上的知識，更需要傳授學(xué)生書本之外的知識，拓展學(xué)生的知識面，打開學(xué)生的視野。當(dāng)然，這也需要老師的大量閱讀與積累。二是課堂之外的體驗，新時代教師不僅在為學(xué)生提供課堂教學(xué)，更需要引導(dǎo)陪伴學(xué)生走到課堂之外，去體驗更多不同形式的學(xué)習(xí)，走近自然、走近生活、走近他人、走近社會的學(xué)習(xí)，在體驗中去不斷構(gòu)建三觀。三是學(xué)習(xí)之外的生活，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生的生活情況，比如學(xué)生的身體、心理狀態(tài)，注重學(xué)生全方位的變化與成長，重視生活教育、德育教育。

四、新的教學(xué)方式。

一是發(fā)揮教師個性化風(fēng)格，新時代教師注重個性化發(fā)展，有不同的授課風(fēng)格，不同的人格魅力，并非都成為千篇一律的教師模板。新時代教師首先要自己激發(fā)創(chuàng)造力和思維，才能給學(xué)生帶來正面積極的影響。一個教師，在潛移默化中就會影響很多個學(xué)生，鼓勵教師的獨(dú)立發(fā)展，同時也是鼓勵學(xué)生獨(dú)立的發(fā)展。二是加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)，新時代教師一定具有勤奮好學(xué)的品質(zhì)，一定是會學(xué)習(xí)的教師。掌握多種學(xué)習(xí)渠道，不斷充實和豐富自我能力，樹立并踐行終身學(xué)習(xí)的理念，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中完善和優(yōu)化自我。三是更懂學(xué)生和家長需求，新時代教師需要更懂學(xué)生和家長的需求，不能埋頭苦干，閉門造車，加強(qiáng)與家長、與學(xué)校的溝通與聯(lián)系，同時共同合作，在教育的道路上相互幫助，相互鼓勵，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，更好的教育方式，讓學(xué)生更快樂健康的成長！

總之，新時代的好教師，還是要多學(xué)習(xí)，多貼近生活，貼近學(xué)生。