馬克思主義中國(guó)化理論與思政教育結(jié)合的研究

常莎

【摘要】馬克思主義中國(guó)化理論是結(jié)合中國(guó)國(guó)情對(duì)馬克思主義的繼承和發(fā)展，這一理論是結(jié)合具體問題進(jìn)行具體分析，對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。并且，馬克思主義中國(guó)化理論在高校的思政教育中是十分重要的，對(duì)如何將馬克思主義中國(guó)化理論與高校思政教育相結(jié)合進(jìn)行講解。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義中國(guó)化理論 思政教育 融合

馬克思主義中國(guó)化理論與中國(guó)高校的思想政治相結(jié)合，這樣能夠推動(dòng)中國(guó)的思想政治的快速發(fā)展。馬克思主義中國(guó)化理論在中國(guó)的發(fā)展能夠幫助學(xué)生提供更加廣闊的思維，將馬克思主義中國(guó)化理論與高校的思想政治領(lǐng)域相結(jié)合，可以加速學(xué)生馬克思主義與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，構(gòu)建更好的思維框架。并且馬克思主義的本身是由歷史境遇所決定的，這樣在中國(guó)環(huán)境下發(fā)展的馬克思主義中國(guó)化理論能夠提升中國(guó)的思想政治教育。

一、馬克思主義中國(guó)化理論是高校思政教育的重要內(nèi)容

（一）讓馬克思主義中國(guó)化理論成為高校思政教育實(shí)踐的首要選擇

馬克思主義中國(guó)化理論是在中國(guó)的不斷發(fā)展的過程中發(fā)展出來(lái)的，是將社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用作為其原則，對(duì)于實(shí)際問題進(jìn)行實(shí)際的分析。馬克思主義中國(guó)化理論與中國(guó)的發(fā)展歷史緊密的聯(lián)系，并且是在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的中國(guó)人在不斷地探索道路上發(fā)展的產(chǎn)物，這不僅僅是將不斷的實(shí)踐凝練為理論，還是將指向于現(xiàn)實(shí)的批判與改造。馬克思主義中國(guó)化理論與我國(guó)高校思政教育的發(fā)展具有某種聯(lián)系，這兩者之間可以形成相互促進(jìn)的關(guān)系，馬克思主義中國(guó)化理論能夠幫助高校思政教育的發(fā)展，相反可以促進(jìn)這一理論內(nèi)容的豐富以及發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，馬克思主義的理論以及知識(shí)點(diǎn)可以幫助學(xué)生建立正確的馬克思觀念，同樣學(xué)生可以幫助馬克思主義的發(fā)展，這就能夠凸顯馬克思主義中國(guó)化理論對(duì)于高校思政教育的實(shí)踐引導(dǎo)作用。

（二）馬克思主義中國(guó)化理論在高校思政教育中的應(yīng)用前景以及價(jià)值

馬克思主義中國(guó)化理論是馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展，這樣的發(fā)展更加的適合中國(guó)的國(guó)情需要，這樣能夠使馬克思主義與中國(guó)的實(shí)際發(fā)展過程相結(jié)合，從而使馬克思主義在中國(guó)應(yīng)用的更加廣泛，從哲學(xué)角度來(lái)講，馬克思主義中國(guó)化理論能夠更好地幫助中國(guó)解決相關(guān)的問題，并且馬克思主義中國(guó)化理論在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)以及文化等領(lǐng)域都有著十分重要的作用。馬克思主義中國(guó)化理論能夠幫助現(xiàn)在的大學(xué)生更好地將馬克思應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的生活之中，將學(xué)生的思維能力提高，馬克思主義中國(guó)化理論對(duì)于我們高校的思政教育是很有幫助的，并且，在這一理論不斷被用于教學(xué)的過程中，同樣會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展與完善。

二、馬克思主義中國(guó)化理論與高校思政教育融合的方法

（一）引導(dǎo)實(shí)踐教育作用提升與馬克思主義中國(guó)化理論的融合

在高校進(jìn)行思政教育的時(shí)候，要將實(shí)踐教育作為主要的方向，他對(duì)于思政教育的改革以及發(fā)展有著重要的影響。增強(qiáng)思政教育與實(shí)踐的聯(lián)系，可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知，幫助學(xué)生更好地融入到這個(gè)社會(huì)。在不同的時(shí)期，會(huì)對(duì)學(xué)生提出不同的社會(huì)發(fā)展需求，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，馬克思主義中國(guó)化理論與高校思想政治教育的結(jié)合成為這個(gè)時(shí)代的重點(diǎn)，學(xué)生要用這一理論武裝自己，從而達(dá)到實(shí)踐驗(yàn)證理論的目的。引導(dǎo)實(shí)踐教育思想作用提升，幫助大學(xué)生可以更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，這也同樣對(duì)于馬克思主義中國(guó)化理論的發(fā)展具有十分重要的作用。將實(shí)踐教育作用提升的時(shí)候，就會(huì)促進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論與高校思政教育的融合。

（二）讓人本主義教育理念與馬克思主義中國(guó)化理論融合

大學(xué)的人才思政教育是高校思政教育的關(guān)鍵部分，大學(xué)生對(duì)于思政教育的認(rèn)識(shí)程度關(guān)系到高校思政教育研究的程度。因此，在大學(xué)的思政教育方面要堅(jiān)持人本主義教育理念與馬克思主義中國(guó)化理論的結(jié)合，這樣才可以讓這一理論得到更加深遠(yuǎn)的發(fā)展。這樣的思政教育方式能夠幫助當(dāng)代的大學(xué)生培養(yǎng)正確的馬克思主義理念，樹立正確的價(jià)值觀。將學(xué)生的社會(huì)發(fā)展當(dāng)作思政教育的根本，將學(xué)生的視野變廣闊，使學(xué)生可以更好的融入到這個(gè)社會(huì)，幫助學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。并且馬克思主義中國(guó)化理論的核心內(nèi)容便是將理論應(yīng)用于實(shí)踐之中，這不僅對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，還對(duì)于馬克思主義中國(guó)化理論有著深遠(yuǎn)的發(fā)展。高校思政教育與馬克思主義中國(guó)化理論的結(jié)合，能夠使中國(guó)高校思政教育得到發(fā)展，還可以幫助馬克思主義中國(guó)化理論更加的完善。

（三）高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)與馬克思主義中國(guó)化理論的融合

高素質(zhì)師資隊(duì)伍要求教師擁有很強(qiáng)的思想轉(zhuǎn)化能力以及研究能力，并且有堅(jiān)定的政治信念，這樣才能夠推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化理論在中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。馬克思主義中國(guó)化理論的核心內(nèi)容就是將實(shí)際的問題進(jìn)行具體的分析，并且對(duì)于社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)況以及方向有著掌握。馬克思主義中國(guó)化理論能夠幫助大學(xué)生保持客觀的理念，明確發(fā)展的目標(biāo)，從而對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。在進(jìn)行高校思政教育與馬克思主義中國(guó)化理論結(jié)合的時(shí)候，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍會(huì)起到?jīng)Q定性的作用，并且高素質(zhì)的師資隊(duì)伍會(huì)促進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論的完善與發(fā)展。

三、馬克思主義中國(guó)化理論融入高校思政教育的路徑

（一）將學(xué)生的素質(zhì)提升作為教學(xué)目標(biāo)

在高校的思政教育中，思想政治課會(huì)對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的闡述，這能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀，并且對(duì)于其發(fā)展具有積極的作用。在進(jìn)行馬克思主義中國(guó)化理論融入高校思政教育的時(shí)候，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一理論的重要性，馬克思主義中國(guó)化理論在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后的幫助，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，并且可以讓學(xué)生對(duì)于社會(huì)的實(shí)際問題進(jìn)行具體的分析。這樣才能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一理論的優(yōu)越性，從而使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這同樣促進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論與高校思政教育的融合。

（二）展示出政治素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系

高校的思政教育中政治素質(zhì)教育是十分關(guān)鍵的部分，這一部分的順利進(jìn)行能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場(chǎng)。在進(jìn)行思政教育的時(shí)候，可以讓學(xué)生的思想更加的先進(jìn)，在處理事情的時(shí)候，更加地完善。馬克思主義中國(guó)化理論的核心便是對(duì)實(shí)際的問題進(jìn)行具體的分析，從思想政治對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論進(jìn)行分析能夠幫助這一理論的發(fā)展。進(jìn)行政治素質(zhì)教育可以讓學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、社會(huì)需求有著很大的把握，推動(dòng)大學(xué)生以正確的政治立場(chǎng)來(lái)幫助中國(guó)的建設(shè)。因此，凸顯政治素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，能夠幫助馬克思主義中國(guó)化理論的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力

培養(yǎng)大學(xué)生的辯證思維能讓學(xué)生主動(dòng)的認(rèn)識(shí)到馬克思主義中國(guó)化理論的優(yōu)越性，使學(xué)生可以主動(dòng)的接受并學(xué)習(xí)這一理論。在現(xiàn)在社會(huì)的不斷發(fā)展的過程中，急需大量的馬克思主義人才來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)行發(fā)揮發(fā)展，因此，在高校思政教育進(jìn)行馬克思主義中國(guó)化理論的教學(xué)，有利于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生的辯證思維，能夠使高校思政教育與馬克思主義中國(guó)化理論有機(jī)地融合。

四、總結(jié)

馬克思主義中國(guó)化理論與高校思政教育的結(jié)合，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展提供動(dòng)力，并且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)更加先進(jìn)的思想，并且?guī)椭鷮W(xué)生對(duì)于社會(huì)中的難題進(jìn)行具體的解決，從而讓學(xué)生投身于社會(huì)的建設(shè)之中，達(dá)到教學(xué)的目的。

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