當(dāng)前形勢下少兒報刊編輯的新突破

吳代君

【摘 要】隨著社會的進(jìn)步和新媒體的異軍突起，使行業(yè)之間的競爭加劇，少兒報刊更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時也暴露出一定問題。少兒報刊在內(nèi)容定位、門類結(jié)構(gòu)、市場化經(jīng)營管理方面存在著不少問題。本文闡述了網(wǎng)絡(luò)時代少兒報刊編輯在工作中應(yīng)該有的一些新突破。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)前形勢 ? 少兒報刊 ? 編輯新突破

隨著社會的進(jìn)步和新媒體的異軍突起，使行業(yè)之間的競爭加劇，少兒報刊更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時也暴露出一定問題。少兒報刊在內(nèi)容定位、門類結(jié)構(gòu)、市場化經(jīng)營管理方面存在著不少問題。在內(nèi)容上，難以真正貼近少兒，缺少個性特色和符合少年兒童閱讀習(xí)慣的兒童新聞;在市場經(jīng)營方面，隨著我國教育體制改革的深入發(fā)展，尤其是減負(fù)令和一費制的實施，少兒報刊正在面臨一個重要轉(zhuǎn)折。機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的發(fā)布，對少兒報刊在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用提出了期望和明確要求。

一、打破傳統(tǒng)，做孩子的分析師

編輯是一種工作類別，也是一類職業(yè)身份，是對作品進(jìn)行編寫和整理。編輯的修養(yǎng)程度、思想高度能促使其眼界高遠(yuǎn)，胸懷博大，工作中精益求精，認(rèn)真對待每一位作者、每一篇稿件，甚至是每一篇稿件的每一個字。作為少兒報刊的編輯應(yīng)在明確辦刊宗旨、了解讀者年齡特點、立足內(nèi)容趣味性、做品牌欄目等方面使報紙真正做到說孩子話，讓孩子說話，替孩子說話。通過生動活潑的版面和科學(xué)的欄目設(shè)置讓孩子們在潛移默化中銘刻在腦，融化于心。還要考慮各個年齡段的孩子有不同的特征，比如，一、二年級的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面自理能力還沒有形成。甚至上課時注意力都很難集中，普遍存在坐不住、沒耐性，所以他們在閱讀的時候更關(guān)心人物動作、故事情節(jié)，而不能充分理解問題的教育意義，這些特征要求編輯在編輯稿件時盡量把文章處理得短小精悍，欄目設(shè)計要有喜感，版式要瞬間吸引眼球。而高年級的孩子獨立意識非常強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)是個“小大人”，不希望再把他們當(dāng)作孩子看，因為他們有一定的知識積累，閱讀的范圍也更廣泛，所以編輯在選擇稿件時應(yīng)該遠(yuǎn)離那些看起來就很幼稚的東西，讓孩子們一下子就感覺到大人們已經(jīng)不把他們當(dāng)成孩子看了，這樣，他們會很有成就感。但還不能完全成人化，那樣會很枯燥，無法引起讀者的閱讀興趣。

多年來，《少年科普報》緊緊圍繞著“在‘大科普的理念下將科普做強(qiáng)、做大，為小讀者展示多元化的科學(xué)”的辦報宗旨和辦報理念，通過以介紹科學(xué)知識為主的欄目包含天文、地理、生物、化學(xué)等眾多學(xué)科的科學(xué)知識，為孩子科學(xué)學(xué)習(xí)提供廣泛的題材與多樣化的視角，“探索空間站” “神秘地球村”等欄目每期涵蓋的科學(xué)內(nèi)容豐富而廣泛，不僅是孩子了解科學(xué)的窗口也是教師在科學(xué)課教學(xué)中可以參考和借鑒的工具?！胺浅Ｓ?xùn)練營”“知識果味派”等欄目用淺顯易懂的語言，表達(dá)復(fù)雜的科學(xué)觀點，不僅兼具了趣味性與講述性，又與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，更好地幫助孩子理解科學(xué)就是生活的一部分，科學(xué)就在孩子們的身邊。

二、正確對待作者，充分把握作者，做作者的挖掘師

我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的編輯，從他當(dāng)上編輯那天起，就應(yīng)該努力建立自己的作者群，和作者交朋友，努力把自己的思想傳達(dá)、輸送給作者，但又不能高高在上，以統(tǒng)治者自居。對作者而言要有一定的親和力，要對作者高度尊重，欣賞、鼓勵，對作者的作品拿出有分量的建設(shè)性意見。優(yōu)秀的編輯是在潛移默化中把自己的編輯理念和思想傳遞給作者，而不是對作者指手畫腳。

作為少兒報刊的編輯，對稿件的把握更要多一層語言表達(dá)的方式、方法的掌握。往往有時候我們收到了一篇很優(yōu)秀的稿子，無論是立意、內(nèi)容、寫作手法等都令我們愛不釋手，但是就是覺得發(fā)不了。怎么回事呢？讀者對象！我們的讀者對象是青少年！作者語言表達(dá)方式、方法不適合青少年！可是我們還不想放棄！那就需要我們和作者進(jìn)行科學(xué)的溝通，既要肯定作品的可取性，又要讓他欣然接受編輯的修改意見，這絕對是編輯的基本功和工作藝術(shù)的體現(xiàn)！要想做好這項工作，不僅要求編輯具備專業(yè)素養(yǎng)，還要具備創(chuàng)新思維。有時候編輯發(fā)現(xiàn)問題，找到突破口，比原創(chuàng)還難。

三、努力吸引讀者，做報紙的創(chuàng)造師

編輯的主要工作就是使自己編輯出來的作品能夠迅速吸引讀者，瞬間抓住讀者眼球，讓讀者馬上對作品產(chǎn)生興趣，有一氣呵成地讀下去的欲望。能夠做到這點，那真的需要編輯有一定的功底，同時在編輯過程中也要付出一定的心血！因為作為編輯，是站在作者的對面看作品，以審視的角度，以個性化的方式讓讀者接受作品為工作目的，所以編輯必須對稿件進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使稿件質(zhì)量適合我們的讀者群，被我們的讀者接受。

少兒報刊的讀者對象本身就是一個創(chuàng)新的群體，所以少兒報刊編輯的工作是一項創(chuàng)造性的工作，要求每一位編輯要有創(chuàng)造性的思維。少兒報刊編輯工作的流程，要求創(chuàng)造性貫穿始終，不論是選題還是立意，創(chuàng)造性地發(fā)揮是關(guān)鍵因素。立意要高、遠(yuǎn)，選題要新、奇，才能體現(xiàn)自己的辦刊特色。這方面，要充分體現(xiàn)“說孩子話，讓孩子說話，替孩子說話”的理念，同時，在設(shè)計上做到圖文并茂，花樣繁多，從而達(dá)到吸引讀者的目的……只有這樣，少兒報刊編輯才能擺脫傳統(tǒng)思維模式，蛻變?yōu)榫o跟時代的“創(chuàng)造師”。

四、要俯下身子，做讀者的同齡人

少兒報刊不同于成人報刊，很多成人的語言是不能用的。就好像一個大學(xué)教授未必能當(dāng)好一個幼兒教師！因為，一個看似很高深莫測的問題，怎樣給一個小朋友講明白，確實需要一種非凡的能力！而要做到這點，需要在以下三方面下功夫：

首先，要注意少兒報刊的特點，即語言文字的表達(dá)要形象生動、明白淺顯、活潑有趣，讓小讀者產(chǎn)生親切感，從而增加閱讀的興趣;其次，文章中的語言表述應(yīng)該盡量體現(xiàn)韻律美，語言文字的語調(diào)、節(jié)奏，要舒緩有致，朗朗上口;再次，編輯要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，即熟悉了解少年兒童，用他們的心理揣摩世界，用他們的眼光看待事物，學(xué)會用他們的語言表達(dá)文章的內(nèi)容。只有做到這些，才能化身為讀者的“同齡人”，確保少兒報刊的兒童化語言、兒童化形象，達(dá)到知識性和趣味性的統(tǒng)一，真正走進(jìn)少年兒童的精神世界。

（作者單位：《少年科普報》社）