蘇思蓓
“小蓓報了什么專業(yè)???”
“國際關(guān)系?!?/p>
聽到我的回答,親朋好友們的反應(yīng)是這樣的——
有些人驚呼:“哇,一聽就高端大氣上檔次,好神秘的感覺呢!”
有些人疑慮:“這個專業(yè)我怎么從來都沒聽說過呢?哪些學(xué)校比較好?。俊?/p>
也有些人對我的選擇開始質(zhì)疑:“不學(xué)國際關(guān)系的也能評論政治,那學(xué)這個有什么用呢?”
還有已經(jīng)看到了四年后的:“學(xué)這個畢業(yè)了只能去外交部嗎?”
此時此刻,作為一個“國關(guān)人”,我的內(nèi)心是崩潰的……
其實大家對國際關(guān)系專業(yè)的種種誤會,倒也不是不可理解。一方面,比起受眾廣泛、招生眾多的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、中文,“國關(guān)”的確是一個小眾的專業(yè),開設(shè)的學(xué)校不多,招生數(shù)量也很有限。
另一方面,由于國際關(guān)系從屬于政治學(xué)的屬性,大家,特別是在思想品德課的“苦海”中煎熬的孩子們聽來,也普遍會有種想敬而遠(yuǎn)之的感覺。
寫下這篇文章,也是希望通過分享個人的一些了解,讓大家對國際關(guān)系專業(yè)的認(rèn)知不僅僅停留在字面和直覺上,而是更切實、更客觀,也更專業(yè)、更深入。
首先讓我們來看看哪些學(xué)校的國際關(guān)系專業(yè)比較好。
其實優(yōu)劣是個難以評判的問題,縱使是每年比較權(quán)威的排名,也只能作為一種參考??傮w來說,內(nèi)地歷史比較悠久、資源比較雄厚的就是北京大學(xué)、中國人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)這三所。
上世紀(jì)50年代,三校同時開設(shè)政治學(xué)專業(yè),其中北大主攻共產(chǎn)主義運動史,人大主攻馬列主義,復(fù)旦主攻國際戰(zhàn)略。
個人比較推薦這三所名校。首先,針對這個專業(yè)來說,它們的辦學(xué)歷史、師資力量、資源投入都是國內(nèi)頂尖的;其次,針對未來發(fā)展,綜合性大學(xué)也可以給人文社科類的學(xué)生,提供更全面的知識積累和更優(yōu)越的發(fā)展平臺。
那么,國際關(guān)系專業(yè)到底是學(xué)些什么呢?
澄清兩點:第一,國際關(guān)系專業(yè)其實是政治學(xué)的一個分支,研究的重點,通俗講就是國家行為體之間的關(guān)系;第二,馬列主義其實完全不同于大家政治教材上的枯燥文字,而是一門很高深的學(xué)問。
初高中的政治課本內(nèi)容,特色就是精簡,大多只講結(jié)論,多數(shù)老師的授課方式也是劃了重點直接讓大家背,缺乏對內(nèi)在邏輯的深入剖析。大家被動地接受著“處理好主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面之間的關(guān)系”等看似玄虛的語句,覺得無趣,自然在情理之爭。
倘若上了大學(xué),聽到了名師的講授,便會發(fā)現(xiàn)其中妙趣橫生,的確是門有意思的學(xué)問。
同理,在進(jìn)入“國關(guān)”這個園子之前,我對“政治”這個詞也有著種種偏見和誤解,但隨著課程的深入,聽了名師的精彩授課,讀了些專業(yè)書籍,便愈發(fā)覺得當(dāng)初抗拒的自己不過是因為太年輕、太天真。許多誤解,都是源于缺乏了解。
故而,我們的課程和馬列主義沒什么必然的聯(lián)系,馬列主義只是政治學(xué)思想的一個分支。
關(guān)于專業(yè)課,一般來講大一會開設(shè)概論與歷史類課程,為以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。大二開始會有專門的方向課,比如政治思想史、外交思想史、政治環(huán)境學(xué)等。
此外,也有通選課、大類平臺課供大家選擇其余院系的課程,進(jìn)而達(dá)到“博雅教育”的目的。
大三開始,以北大為例,會分三個專業(yè)方向——國際政治、國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、外交學(xué)與外事管理,但課程設(shè)置沒什么大的差別。
據(jù)說這方向不過是一個方便學(xué)生就業(yè)的名號罷了。也許有人會問,不學(xué)這個的也經(jīng)常評價政治,那學(xué)它有什么用呢?
沒錯,比起高深的化學(xué)實驗和繁雜的數(shù)學(xué)公式,政治——或者說絕大多數(shù)人文社科類學(xué)科——看似都是人人可以評價的。
微博上充滿了網(wǎng)民對時事的熱議,報刊上是作家的憤憤不平,甚至打車和出租車司機(jī)聊天,都會牽扯到對當(dāng)下政治的看法。但是,閑來發(fā)表下意見與專業(yè)的分析,是存在巨大差異的。
評價政治的門檻很低,人人都可來踩上一腳,但是想要看出門道,看出深度,看出層次,乃至做出形勢整體衡量與戰(zhàn)略分析,需要的是敏銳的判斷、系統(tǒng)的訓(xùn)練與雄厚的知識儲備。
就好比拿來一冊金庸小說,人人都能讀,且都會讀得津津有味拍案叫好,但如果要做出一套系統(tǒng)的評論,又有多少人能達(dá)到孔慶東老師《金庸評傳》那個層次呢?
人人都能評價,絕不等于人人都能“精?!?,更不等于可以借此否認(rèn)一個學(xué)科的合理性與存在的意義。
關(guān)于“學(xué)這個有什么用”,其實是困擾不少人的問題。學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)椤盁o用”而苦惱,不少家長也覺得學(xué)到理工或金融的一門手藝才算是有用,甚至對人文社科教育尖刻地質(zhì)疑。
在這里我想引用李零老師一句話:“學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,是做學(xué)問的地方,千變?nèi)f化,說破天,它也不是養(yǎng)雞場?!?/p>
更多的時候,大學(xué)不是今天教給我們一些極“實用”的手藝,讓我們第二天就能活學(xué)活用變成社會生產(chǎn)力,而是通過潛移默化,通過熏陶漸染,讓我們在接受各種思想的同時獨立思考,培養(yǎng)知識分子的精神氣質(zhì),從而用更從容,更寬和,更包容的態(tài)度面對以后的一切。
“回首向來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴?!敝粮呔辰?,于我看來大抵如此。
大多時候,有人問大學(xué)生怎樣才能做一個有用的人。我倒覺得,做一個有趣的人,做一個錢理群老先生渴望的“可愛的人”,對長久的生活,會更重要一些吧。
至于“畢業(yè)了只能去外交部嗎”這類問題,我覺得更加顯得多余。如今一個普遍的誤區(qū),就是大家覺得現(xiàn)在學(xué)了什么,將來就要從事什么。其實這點尤其對名牌大學(xué)人文社科類的學(xué)生來說,并不適用。
如上所述,大學(xué)教育提供的是一種思想方法,一種精神態(tài)度,而這適用的領(lǐng)域,遠(yuǎn)不局限于本專業(yè)。
根據(jù)北大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心2015年的統(tǒng)計報告,80名畢業(yè)的就業(yè)生中,從事金融行業(yè)的有25人,從事公共管理、社會保障與社會組織的有19人,投身教育的有13人,這三個方面占了大頭,此外還有零散選擇信息技術(shù)、文體娛樂、批發(fā)零售或者房地產(chǎn)的。可以說畢業(yè)去向非常廣泛,就業(yè)機(jī)會也普遍不錯。
當(dāng)然,也不乏志向高遠(yuǎn)的學(xué)長學(xué)姐,選擇了進(jìn)入外交行業(yè),也許未來真的會在外交舞臺上看到他們叱咤風(fēng)云的身影呢……
此外,本科生畢業(yè)后,大多并不會直接就業(yè),而是會選擇讀研或者出國,相對而言,碩士生選擇就業(yè)的比率會高一些。
在“國關(guān)”這個園子里待了一段時間,經(jīng)歷過質(zhì)疑、痛苦與迷茫,但深入了解后,最終仍歸于熱愛。熱愛的是臺上的師長們,大家都才華橫溢學(xué)識淵博,而個性氣質(zhì)大不相同。有人意氣飛揚風(fēng)趣幽默,有人針砭時弊犀利辛辣,有人儒雅淡泊風(fēng)度翩翩,亦有人個性可愛萌點不斷。
總有些話,有些事,塑造著我們的人格特質(zhì)。熱愛的是在這里接收到的教育,顛覆了對歷史膚淺甚至錯誤的認(rèn)知,亦顛覆了本來差點被個人成功學(xué)浸染完全的價值觀,回歸了初心。熱愛的是在此結(jié)識的朋友們,愛那些體育場上一起奔跑的日子,愛那些圖書館內(nèi)一同蹙眉研讀的日子,也愛那些路上偶遇相視一笑的日子。熱愛的是這個園子里的一草一木,春花秋月,夏雨冬雪,俱是風(fēng)景。
傾心與大家分享我所知的“國關(guān)”,愿你走近,亦盼你來。