于云霞：3500公里外的惦念

王立群

2017年2月，于云霞回到新疆喀什麥蓋提刀郎中學(xué)。

迎接她的是一群熟悉卻驚詫的臉，驚訝中似乎又有些手足無措，不過瞬間這些就都被興奮所取代。學(xué)生吾星對(duì)她說：“老師，我能不能給你一個(gè)大大的擁抱？”“當(dāng)然可以，來吧！”于云霞高興地張開雙臂。

在她的記憶里，這個(gè)維吾爾族男孩是一個(gè)特別羞澀的學(xué)生，但這次有點(diǎn)不一樣，“在這里，很少有離開之后再回去的老師?！眱赡曛蟮纳綎|日照，于云霞回憶起當(dāng)時(shí)的情形，有控制不住的激動(dòng)?！拔蚁嘈?，在那一刻，孩子的情感，不僅僅是對(duì)我自己，而是將他們對(duì)所有援疆老師的感情都投射到我的身上。”

新疆喀什麥蓋提，與山東日照直線距離3574.55公里，直飛航班從濟(jì)南遙墻機(jī)場(chǎng)出發(fā)到達(dá)喀什機(jī)場(chǎng)，包含經(jīng)停時(shí)間需要8個(gè)小時(shí)的時(shí)間。而從喀什到麥蓋提，還有170公里的路程。

為讓新疆孩子接受和內(nèi)地一樣的優(yōu)質(zhì)教育，在山東省援疆指揮部的支持下，2015年，日照市援疆指揮部選派8名一線骨干教師入疆，負(fù)責(zé)新疆“內(nèi)初班”的教學(xué)管理工作。在父親的支持下，于云霞報(bào)名參加。那時(shí)的她想看一看，“西部與東部的教育差距究竟在哪些地方”。

記者第一次見到于云霞，是在2017年秋天的麥蓋提，她的第二次援疆之行剛剛過去半年，這個(gè)略顯消瘦卻始終精力充沛的女教師，在計(jì)算機(jī)教室里與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生談笑風(fēng)生。那時(shí)，自幼生長(zhǎng)在大海之濱的她，已經(jīng)完全習(xí)慣了喀什地區(qū)干旱的空氣和不時(shí)鋪天蓋地而來的沙塵暴。

第一次援疆，于云霞被分配在麥蓋提教育局，分管電化教學(xué)與教師培訓(xùn)。“當(dāng)?shù)氐挠布O(shè)施已經(jīng)與東部同步，最大的區(qū)別在于軟件、人才隊(duì)伍建設(shè)?！币荒甑臅r(shí)間，她走遍了全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的中小學(xué)和幼兒園，全面了解掌握了麥蓋提教育教學(xué)情況，提出了提升全縣教育發(fā)展水平的對(duì)策，并籌建了麥蓋提縣教師培訓(xùn)中心，制訂了教師分層培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置等。

結(jié)束一年援疆工作回到日照不足半年，因?yàn)樾陆畬W(xué)生電話中的一句“老師你什么時(shí)候再來，我們想你了！”于云霞2017年2月再度入疆。這一次，她投入一線教學(xué)工作，擔(dān)任麥蓋提刀郎雙語中學(xué)副校長(zhǎng)。一年半的時(shí)間，她與援疆教師團(tuán)隊(duì)一起，通過規(guī)范制度、整合資源等，形成了具有地域特色，適合刀郎雙語中學(xué)自身發(fā)展的教育方式和教育理念，她所負(fù)責(zé)的教學(xué)四部成為整個(gè)學(xué)校的模范樣板。

而2017年，剛好是于云霞從事教師工作的第21個(gè)年頭。一直從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的她覺得，這“是最能反映近30年我國(guó)教育變化、社會(huì)發(fā)展的學(xué)科之一” 。

20世紀(jì)90年代，是中國(guó)教育迅速發(fā)展并逐漸向電教化發(fā)展的時(shí)期。在條件允許的地區(qū)，國(guó)家開始正式將計(jì)算機(jī)納入中學(xué)課程?！霸谀莻€(gè)根本沒有幾個(gè)人接觸過計(jì)算機(jī)的時(shí)代”，就讀于經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的于云霞，成為日照鐵路職工子弟中學(xué)（曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身）唯一一名可以開設(shè)這一課程的教師。

“從來沒覺得自己那么適合講臺(tái)?！庇谠葡紝?duì)自己第一次授課印象極其深刻，那是一種怎樣的感覺？講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)，與學(xué)生之間的暢快交流……“特別好”是她能想到的最恰當(dāng)?shù)脑~。

“大屁股”顯示器、需要軟盤來啟動(dòng)的系統(tǒng)，286、386、DOS，需要穿鞋套才允許進(jìn)入的機(jī)房……是那個(gè)時(shí)代成長(zhǎng)起來的人對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的最初記憶。今天，于云霞還保留著3.5英寸磁盤，那是她對(duì)自己教育生涯最早的“記憶存儲(chǔ)”之一。

今天，學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活，都已經(jīng)被平板電腦、移動(dòng)終端所連接的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋。中學(xué)生的課本也已經(jīng)被物聯(lián)網(wǎng)、人工智能所取代?！皩W(xué)校的計(jì)算機(jī)課程，也順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需要在不斷變化。今天我們的課程已經(jīng)叫‘信息技術(shù)，現(xiàn)在培養(yǎng)的也不是單一的計(jì)算機(jī)軟硬件的操作，而是信息應(yīng)用的核心素養(yǎng)?！丙溕w提刀郎中學(xué)的學(xué)生，也已經(jīng)適應(yīng)了這種變化，成為信息時(shí)代的受益者。

第二次援疆結(jié)束，于云霞帶回日照的行李箱里裝滿了記憶，其中有一張破舊的宣傳海報(bào)，顯得尤為獨(dú)特?！耙惶?，我在麥蓋提的街上走，突然被一位當(dāng)?shù)鼐S吾爾族老人拉住。他展開這張海報(bào)問：這上面的人是你嗎？”那是一張于云霞未見過的，援疆指揮部用于援疆工作宣傳的海報(bào)?！按_認(rèn)是我之后，老人也很是激動(dòng)。原來老人的孫女就是我的學(xué)生，他看到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)，特地保留了這張海報(bào)?！?/p>

離開新疆時(shí)，她的學(xué)生努熱滿古告訴她：老師，我長(zhǎng)大了也要做一名教師，像您一樣！

（未署名圖片由受訪者提供）

TIPS

一種夙愿

于云霞的爺爺是鎮(zhèn)上的老裁縫。在老人的家庭教育理念中，無論男孩女孩都需要有文化，那是新中國(guó)成立之初一位老人對(duì)孩子的樸素期許。雖然家庭并不富裕，但是于云霞父親那一輩的七個(gè)兄弟姐妹，全都上過學(xué)。

TIPS

一份報(bào)紙

“在麥蓋提，大多數(shù)孩子的家長(zhǎng)用的依然是功能機(jī)，與老師之間不能像山東一樣通過網(wǎng)絡(luò)溝通。我就想到了辦報(bào)這個(gè)相對(duì)‘笨拙的法子。在日照援疆指揮部、日照日?qǐng)?bào)社的幫助下，第一期《行知報(bào)》出版。目的就是展示孩子們?cè)趯W(xué)校取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子，讓家長(zhǎng)與學(xué)校形成一種好的互動(dòng)?！?/p>