校企合作視域下高職電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育研究

■ 程嘉（江西工業(yè)工程職業(yè)技術學院）

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和時代的不斷革新進步，我國的教育理念也隨著社會的革新而不斷發(fā)生變化。鑒于目前就業(yè)嚴峻的社會形勢，鼓勵新一代青年自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，以緩解當前的社會矛盾。而電子商務也開始占據(jù)生活的各個方面，并發(fā)展成為一門專業(yè)學科。在校企合作的視域下高職院校的這一種校企合作的發(fā)展理念和發(fā)展方式，將會得到更好的發(fā)展。除此之外，在校企合作的視域下，培養(yǎng)高職電子商務專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)理念，能夠使我國電子商務專業(yè)在社會上有更好的發(fā)展前景，也能提供我國當前所需的，具有創(chuàng)新理念創(chuàng)業(yè)理念的專業(yè)人才。但是由于我國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展時間不久，經(jīng)驗不足，因此，雖然在校企合作視域下創(chuàng)辦的高職電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)這一教育模式有了一定的成效，但依舊存在著許多問題。為了能夠讓這一教育模式更好的發(fā)展，相關人士要對此做出研究，推動其健康持續(xù)的發(fā)展。

一、目前高職電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育所存在的問題

（一）對創(chuàng)業(yè)教育的理解尚淺

隨著我國科學技術的發(fā)展，電子商務開始應用于我國各個貿(mào)易行業(yè)，成為我國商務領域重要的銜接點?？梢哉f由于電子商務的發(fā)展，我國的經(jīng)濟水平達到了一個新的發(fā)展里程。同時電子商務也隨之成為我國目前的一個熱點。高職院校為了培養(yǎng)更多能夠在社會電子商務發(fā)展中做出貢獻的人才，加大了在高職院校中的電子商務專業(yè)的重視度。而電子商務專業(yè)在當代的各個領域確實發(fā)揮了很大的作用力，在推動電子商務行業(yè)發(fā)展的同時，也為我國經(jīng)濟水平的提高做出了有力的貢獻。因此在近年來電子商務專業(yè)吸引了許多學生，為社會電子商務行業(yè)輸送了大量的專業(yè)人才。但即使如此，我國在電子商務行業(yè)中學生就業(yè)困難的問題，還沒有得到解決。部分電子商務專業(yè)的教育機構，過多的重視電子商務專業(yè)的理論性知識學習，缺乏實踐與和時代結合的理念，對電子商務認識過于淺薄，相關電子商務專業(yè)學生在進入到社會之后，沒有能夠發(fā)揮出在學校學到的創(chuàng)業(yè)理念和知識技能來。也由于我國開創(chuàng)電子商務創(chuàng)業(yè)教育具有功利性，往往會使用以前的電子商務創(chuàng)業(yè)理念，跟不上時代的需求，缺乏新意，這就達不到對創(chuàng)業(yè)教育的目的。

（二）缺少完善的教育體系

為解決當今社會創(chuàng)業(yè)與就業(yè)方面的問題，使我國難就業(yè)問題得到緩解，國家開始倡導學校加強對創(chuàng)業(yè)理念、意識的教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神。但是由于創(chuàng)業(yè)教育這一教育體系，在我國起步尚早，很多高校在踐行專業(yè)教育的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)時，缺乏完善的教育體系，使創(chuàng)業(yè)理念不能真正的傳達到學生的教育理念上，達不到培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的目的。對于電子商務專業(yè)這一項社會發(fā)展時間短的專業(yè)體系來說，其相關的創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)體系更是還未能得到完善。具體表現(xiàn)為：在高職電子商務專業(yè)中，對于創(chuàng)業(yè)教育這一方面還沒有足夠專業(yè)以及具有針對性的理論教材。這時使學生不能夠完善的了解到關于電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的具體流程。除此之外，相關院校往往對聘請優(yōu)秀人士和優(yōu)秀教師、技師進行創(chuàng)業(yè)講座這一方面有所欠缺。除了難以聘請到的原因之外，還有校方對其不重視的原因。最后由于我國目前倡導培養(yǎng)全面發(fā)展型人才，對于電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育這一方面，校方始終沒有將其設為教育的主旋律，給予的教育力度不足。

（三）教師的創(chuàng)業(yè)教育素質有待提高

在專業(yè)教育中，教師都對學生具有極大的影響。因此在進行電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)時，應該提高教師的綜合素質能力和創(chuàng)業(yè)教育知識，使教師對創(chuàng)業(yè)教育的內涵和知識方法有所了解，并能夠運用正確的教育方式去教導學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。目前我國各高職院校的教師一般都是屬于畢業(yè)后就直接投身于教育事業(yè)，鮮少具有獨特的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)知識。因此即使大部分教師已經(jīng)正確地了解創(chuàng)業(yè)教育的內涵，但是由于缺乏實踐經(jīng)驗的指導，對于學生在創(chuàng)業(yè)教育方面的實踐指導能力有所欠缺。除此之外，電子商務專業(yè)在當代社會具有強極的實用性，專業(yè)性。傳統(tǒng)的高職院校理論教育教師在電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育領域方面很難發(fā)揮有效的作用。對此運用校企合作模式，去邀請更多具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)方法的成功人士進行教導和演講，是目前對電子商務專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)教育的有效方法。

二、校企合作視域下高職電子商務專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的有效方法

（一）完善相關理論課程體系

由于電子商務專業(yè)是當代新興產(chǎn)業(yè)，也是高職院校新一代專業(yè)科目，目前還存在許多體系還沒有完善的現(xiàn)象。要在高職院校對電子商務專業(yè)開展創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育，就應該首先要完善電子商務專業(yè)的教材和課程體系，以讓學生對電子商務專業(yè)具體內容和內涵有更深入的了解。除此之外，為了使高職院校中電子商務專業(yè)中的創(chuàng)業(yè)教育更加符合社會的需求，應該要進行市場調查，了解時下對于電子商務專業(yè)的需求，以及電子商務專業(yè)的發(fā)展方向。基于現(xiàn)在這個大信息大數(shù)據(jù)時代，相關教材整理人員也可以根據(jù)網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡資源來豐富教材的內容，完善教材和整體課程體系。通過科學的方式去整理理論課堂和實踐課堂，讓學生更加深入地了解電子商務專業(yè)需要具備的知識，學習電子商務專業(yè)，為社會上正在運行的電子商務行業(yè)發(fā)展做出貢獻。

（二）加強創(chuàng)業(yè)實踐訓練

創(chuàng)業(yè)教育的核心是進行社會創(chuàng)業(yè)，在電子商務專業(yè)中開啟創(chuàng)業(yè)教育，就應該讓學生通過實踐去感受創(chuàng)業(yè)活動。在校企合作的環(huán)境下，校方應該和合作企業(yè)建立起堅實的合作基礎，學校在傳授了學生關于電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方面的理論知識之后，要學生通過企業(yè)去進行自主創(chuàng)業(yè)實踐的觀察和學習。例如，相關校企合作企業(yè)可以將一些項目轉交給學生，負責期間派專業(yè)人員對學生進行輔導和教育。這樣可以讓學生在實踐中學到利用電子商務專業(yè)理論知識去進行實踐操作，讓學生更加了解在電子商務專業(yè)上的創(chuàng)業(yè)技能。指派專人對學生進行指導，既可以加深學生的學習深度，也可以防止學生由于操作不當而造成對企業(yè)的經(jīng)濟方面的損失?？偟膩碚f，高職院校要想在電子商務專業(yè)中有效地實行創(chuàng)業(yè)教育，就應該將大量的資金投放到讓大學生自主創(chuàng)業(yè)實踐方面去，為學生累積下創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

（三）重視學生創(chuàng)業(yè)能力考核

對于學校創(chuàng)業(yè)教育來說，考核是檢驗學校的教育成果以及學生的學習成果的重要活動。因此，無論是學校還是學生，都應該重視考核。對于電子商務專業(yè)上的創(chuàng)業(yè)教育考核，傳統(tǒng)的考核機制及書寫的考核方式已經(jīng)不適用于運用在電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育的考核，即是書寫理論考核模式，這不利于真實檢驗學生所學到的創(chuàng)業(yè)知識。應該突出創(chuàng)業(yè)教育的實踐性，通過校企合作的有利條件，運用合作企業(yè)去對學生進行考核。例如，高職院校相關電子商務專業(yè)的考核部門，可以讓教師跟著學生進駐到合作企業(yè)中去，便于教師對學生的實時觀察和考核指導，也利于了解學生在進行電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)技能學習時所出現(xiàn)的一些不足。作為校企合作的企業(yè)方也應該設定特殊的專業(yè)部門，去為學校對學生考核營造合適的環(huán)境，同時創(chuàng)造適合考核的專業(yè)項目，并制定各個方面的考核目標，學生能夠通過考核知道自己的欠缺部分，也利于教師有針對性地對學生的欠缺之處進行輔導和提升，讓學生在考核中學到知識。

（四）利用信息科技

在校企合作環(huán)境下，學校除了加強與企業(yè)的合作之外，還應該知道除了企業(yè)以外的其他信息，這樣才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，讓學生對社會有更多的了解。當代是信息科技時代，利用好信息科技時代的大數(shù)據(jù)、大信息特點，為學生在創(chuàng)業(yè)上提供更多的信息。特別是電子商務行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，需要利用到信息技術各種方面的數(shù)據(jù)功能，完善電子商業(yè)信息。

三、結束語

隨著時代的不斷發(fā)展，我國在技術上的人才需求越來越大，高職院校的專業(yè)教學隨著國家重視提高也逐漸走到了社會的關注范圍內，在校企合作的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)教育在高職院校中受到了極大的歡迎，為我國創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境，并且取得了優(yōu)良的成效。目前我國電子商務行業(yè)不斷發(fā)展，校企合作不斷加深，使電子商務專業(yè)的學生受到了良好的電子商務創(chuàng)業(yè)方面的教育，并利用到社會中去推動電子商務的發(fā)展。