互聯(lián)網(wǎng)背景下專利轉(zhuǎn)換模式*

■劉大業(yè) 魏江峰（佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

一、專利轉(zhuǎn)化網(wǎng)項(xiàng)目情況簡(jiǎn)介*

我們的項(xiàng)目是在互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新推動(dòng)背景下所研究的，伴隨著大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新與一帶一路等政策的實(shí)施，國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨著升級(jí)轉(zhuǎn)變，需要與高校合作，高校應(yīng)該抓住這一背景進(jìn)行發(fā)展。我們的項(xiàng)目，立足于這一背景，結(jié)合學(xué)校的資源平臺(tái)與企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，進(jìn)行合作共贏。企業(yè)將發(fā)展面臨的問(wèn)題發(fā)布到我們的網(wǎng)站，我們立足于高校的平臺(tái)來(lái)進(jìn)行解決。我們學(xué)校的一些先進(jìn)的思維方法和項(xiàng)目創(chuàng)新發(fā)布到網(wǎng)站上，企業(yè)可進(jìn)行選擇。企業(yè)與學(xué)?；ダ糙A，既可以立足于社會(huì)發(fā)展，又可以提高學(xué)校的知名度。這是我們項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，可以吸引有創(chuàng)新創(chuàng)意意向的相關(guān)個(gè)人（老師，同學(xué)等）來(lái)將自己研究出來(lái)的成果展示在我們的網(wǎng)站上，推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)于成果的利潤(rùn)轉(zhuǎn)化以及推動(dòng)高校的參與熱情。校利利高校高新專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化網(wǎng)是基于國(guó)家鼓勵(lì)高校技術(shù)成果轉(zhuǎn)化政策下，由黑龍江七色堇互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展有限公司實(shí)現(xiàn)技術(shù)開(kāi)發(fā)，由佳木斯大學(xué)在校學(xué)生具體運(yùn)營(yíng)的高校高新專利技術(shù)成果資訊信息交易平臺(tái)，為高校研究機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生所擁有的專利成果進(jìn)行掛牌和介紹，為企業(yè)提供相關(guān)工藝、技術(shù)、包裝等類型專利的查詢與交易對(duì)接。

二、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)分析

受到社會(huì)主義市場(chǎng)化的影響，我國(guó)的就業(yè)模式逐漸轉(zhuǎn)化成為“雙方自主，各取所需”的新模式，在這種新的就業(yè)模式下，大學(xué)畢業(yè)生與相關(guān)用人單位從被服的地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€(gè)相互平等、各取所需的新形態(tài)，就業(yè)者有自主選擇的權(quán)力和方向。這就促使大學(xué)生要具有更高的素質(zhì)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，用更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神和相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用來(lái)迎接新模式的挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)前進(jìn)發(fā)展不竭動(dòng)力源泉。以高校為本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)體或是社會(huì)團(tuán)體在校園里基本屬于弱勢(shì)群體,隨時(shí)可能被各路大佬捏死。而且部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理解片面化，認(rèn)為只是個(gè)心血來(lái)潮沒(méi)有其他利用價(jià)值等等問(wèn)題都反映了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的難度,從側(cè)面也不難發(fā)現(xiàn)諸多商業(yè)機(jī)會(huì)。

針對(duì)我校的現(xiàn)狀和具體情況，我們展開(kāi)具體措施。我校是黑龍江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練基地之一，每年都會(huì)有校級(jí)和省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的項(xiàng)目產(chǎn)生，同時(shí)我們擁有優(yōu)質(zhì)量的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。所以，我們立足于大學(xué)校園中，在佳木斯大學(xué)開(kāi)展項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn)形成模式。我校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式分為以下幾種。新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

（1）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立自主的完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。完成相關(guān)研究目的。（2）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行和總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)參加企業(yè)的實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。（3）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校指導(dǎo)教師和與之相關(guān)的企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果進(jìn)行研究，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的環(huán)境下，我們可以將創(chuàng)新創(chuàng)意成果直接轉(zhuǎn)化。

三、實(shí)踐過(guò)程與操作流程分析

籌建運(yùn)營(yíng)，進(jìn)行人員培訓(xùn)，規(guī)定策劃案，與學(xué)校和相關(guān)個(gè)人加強(qiáng)溝通與合作。不斷查閱資料，借鑒豐富經(jīng)驗(yàn)。

（一）宣傳與推廣

很多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)只停留于初步構(gòu)想方面，一些已經(jīng)成型的思路和設(shè)計(jì)在相關(guān)比賽結(jié)束以后也只能“折戟沉沙”我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)展之初便組織座談會(huì)和宣傳會(huì)。與大家交流相關(guān)成果和想法，并說(shuō)明專利轉(zhuǎn)化網(wǎng)的好處，互利共贏。鼓勵(lì)大家都積極參與其中，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，獲得實(shí)際的效果。宣傳過(guò)程中我們吸收了大量意見(jiàn)并收獲了許多優(yōu)秀的相關(guān)項(xiàng)目參與其中，這樣就邁開(kāi)了工作的第一步為以后的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

（二）建立公眾號(hào)

在取得宣傳成果以后我們便開(kāi)展了下一步工作。需要有一個(gè)信息處理機(jī)構(gòu)，我們首先便成立了微信公眾號(hào)，在公眾號(hào)中進(jìn)行文章和視頻宣傳。我們的一些促銷活動(dòng)，營(yíng)銷熱點(diǎn)，可以直接在公眾號(hào)上對(duì)用戶進(jìn)行告知，這部分關(guān)注公眾號(hào)的客戶肯定比外邊做地推的客戶要優(yōu)質(zhì)。對(duì)于一些產(chǎn)品知識(shí)，信息介紹方面，整理成型，方便客戶進(jìn)行查詢。在這樣一個(gè)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代中。讓電子商務(wù)對(duì)接產(chǎn)生集中效益,有效減低成本。在操作層面當(dāng)中，以云計(jì)算技“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景為基礎(chǔ)，立足于佳木斯大學(xué)的后臺(tái)信息集中化處理，以服務(wù)企業(yè)為導(dǎo)向。在教育實(shí)踐過(guò)程中不斷革新完善，建立實(shí)訓(xùn)基地，并將相關(guān)的項(xiàng)目落地實(shí)施。基地的建立與運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、學(xué)、研一體化的現(xiàn)代高校專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。滿足了在不同時(shí)期，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，并提供相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，是培養(yǎng)獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新性思維的重要舉措，滿足不同客戶的特殊需求。

四、項(xiàng)目實(shí)踐和受益

眾所周知，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新也是一個(gè)企業(yè)生存發(fā)展的靈魂。在當(dāng)今世界，缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力人才的國(guó)家將會(huì)失去創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。在21 世紀(jì)，綜合國(guó)力的提升，就是科學(xué)技術(shù)與教育方式的競(jìng)爭(zhēng)。歸根到底，就是高素質(zhì)人才的儲(chǔ)備競(jìng)爭(zhēng)。而高校在教育創(chuàng)新中所擔(dān)負(fù)著一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展動(dòng)力的責(zé)任。著力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)的完成。我們立足于時(shí)代的需求，實(shí)踐在高校中。通過(guò)我們的方便渠道來(lái)讓更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目走出校園的大門，歷練市場(chǎng)的洗禮。只有這樣一個(gè)好的項(xiàng)目才能不會(huì)被埋沒(méi)，才能發(fā)揮出它的生命力。

在項(xiàng)目研究過(guò)程中，我深感創(chuàng)業(yè)的不易。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策不斷豐富，但這些有著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的創(chuàng)業(yè)者如何能走上光輝的創(chuàng)業(yè)之路卻實(shí)屬不易。每一段創(chuàng)業(yè)的路途不會(huì)一蹴而就，而掌握充足的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)與理念，卻是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者的必須。只有不斷嘗試勇于開(kāi)拓者才能最終走向勝利的彼峰。