深化“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育重在求“實(shí)”

韓立民

習(xí)主席深刻指出，黨的十八大以來(lái)，我們?cè)谡蝸y作為上取得明顯成效，但不敢作為、不愿作為、不會(huì)作為的問(wèn)題開始抬頭，并明確指出軍隊(duì)黨委機(jī)關(guān)存在一些突出問(wèn)題，為軍隊(duì)各級(jí)黨組織和黨員干部敲響了警鐘。去年以來(lái)，海軍展開以“講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩，整頓思想、整頓組織、整頓作風(fēng)”為主要內(nèi)容的“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹整風(fēng)精神，旨在根除思想霧霾和潛規(guī)陋習(xí)，把團(tuán)以上黨委和機(jī)關(guān)普遍抓一遍。我們必須站在政治高度、全局角度、戰(zhàn)略維度，用好深化“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，堅(jiān)持用整風(fēng)精神激濁揚(yáng)清、用立破并舉培元固本、用真抓實(shí)抓體現(xiàn)成效，旗幟鮮明地把態(tài)度亮出來(lái)、把行動(dòng)拿出來(lái)、把責(zé)任扛起來(lái)。

一、深化“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育，首要的是“實(shí)學(xué)”，打牢教育活動(dòng)理論根基

習(xí)主席指出，要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命。堅(jiān)持把提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)貫穿教育全過(guò)程，將中心組集中學(xué)習(xí)、黨小組集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)以理論武裝的深入推進(jìn)學(xué)習(xí)教育的深化。

一要抓實(shí)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)納入黨委議事日程，作為重要政治任務(wù)，構(gòu)建黨委機(jī)關(guān)“2+1+1+1”學(xué)習(xí)模式（即每周組織2次早交班領(lǐng)學(xué)、1次黨委中心組集中學(xué)、1次座談?dòng)懻摗?次理論測(cè)試），在學(xué)習(xí)習(xí)主席系列講話精神、習(xí)近平強(qiáng)軍思想特別是海軍建設(shè)重要指示，各級(jí)黨的建設(shè)會(huì)議、黨委全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神、全國(guó)組織工作會(huì)議精神，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《軍隊(duì)實(shí)施黨內(nèi)監(jiān)督的規(guī)定》《軍隊(duì)實(shí)行黨的問(wèn)責(zé)工作規(guī)定》和中央軍委《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)的決定》的過(guò)程中，要堅(jiān)持原原本本讀原文這個(gè)老辦法，主要內(nèi)容正副書記親自領(lǐng)讀串講、重要篇幅逐段理解、重要語(yǔ)句逐字領(lǐng)悟，做到入腦入心。

二要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。黨委要擔(dān)負(fù)起抓思想、抓教育、抓引領(lǐng)的主體責(zé)任，黨委正副書記結(jié)合當(dāng)前任務(wù)特點(diǎn)、黨委機(jī)關(guān)思想作風(fēng)實(shí)際和基層機(jī)關(guān)反映的現(xiàn)象，圍繞“振奮革命精神、勇于擔(dān)當(dāng)作為”作動(dòng)員、上黨課，講清教育活動(dòng)的重大意義，使機(jī)關(guān)干部特別是班子成員充分認(rèn)清開展此次教育活動(dòng)的必要性和緊迫性，做到深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、深度把握。本著“弱什么就強(qiáng)什么、缺什么就補(bǔ)什么、干什么就學(xué)什么”的原則，黨委常委堅(jiān)持以身作則、以上率下，以強(qiáng)烈的求知欲和積極進(jìn)取的精神，切實(shí)從瑣事、雜事、閑事中擺脫出來(lái)，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)為機(jī)關(guān)干部樹立良好榜樣。

三要強(qiáng)化制度牽引。堅(jiān)持黨委負(fù)總責(zé)、主官親自抓、分工常委具體抓、政治部門牽頭抓、活動(dòng)落實(shí)小組全程抓的原則，建立學(xué)習(xí)情況日?qǐng)?bào)告、學(xué)習(xí)內(nèi)容周明確、考勤補(bǔ)課、筆記批閱、檢查督導(dǎo)等五項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，確保“規(guī)定動(dòng)作”一項(xiàng)不落、“自選動(dòng)作”切實(shí)有效。嚴(yán)抓人員到課率、參考率、參會(huì)率，明確責(zé)任人對(duì)缺席人員及時(shí)補(bǔ)課，防止形成空白地帶。秉持“問(wèn)題牽引學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)推動(dòng)工作”的原則，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，注重在學(xué)習(xí)中尋找解決問(wèn)題的法寶。結(jié)合早交班，指定專人匯報(bào)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育開展情況，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的矛盾問(wèn)題，班子成員進(jìn)行專題攻關(guān)，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)—反饋—再學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)。

二、深化“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵的是“實(shí)糾”，堅(jiān)持糾風(fēng)整改務(wù)求成效

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，改進(jìn)作風(fēng)必須自上而下、以上率下。推進(jìn)形成“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育新常態(tài)，必須敢于真刀真槍、立查立改，勇于擔(dān)當(dāng)作為最直接的體現(xiàn)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題、解決問(wèn)題。

一要從“統(tǒng)”字入手防“五多”。樹立“一盤棋”思想，形成“黨委主抓、部門合作、橫向協(xié)調(diào)”的工作運(yùn)行模式，堅(jiān)持用是否有利于提高戰(zhàn)斗力來(lái)衡量和檢驗(yàn)各項(xiàng)工作，把戰(zhàn)斗隊(duì)思想立起來(lái)，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)落下去，把實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練抓在手。深入查糾“二八現(xiàn)象”和事務(wù)主義、文牘主義等，建立“五個(gè)一”工作制度，即一次黨委會(huì)統(tǒng)籌好大項(xiàng)工作、一次首長(zhǎng)辦公會(huì)統(tǒng)好月工作、一次大交班會(huì)協(xié)調(diào)好周工作、一名值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好日工作、一部值班電話調(diào)控好基層，切實(shí)從源頭上解決機(jī)關(guān)亂忙、基層忙亂的現(xiàn)象，糾正“活動(dòng)開展越多、蹲點(diǎn)幫建越頻、檢查指導(dǎo)越多，工作效果越好”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成機(jī)關(guān)基層良性互動(dòng)的生動(dòng)局面，有效克服“五多”現(xiàn)象。

二要從“正”字入手純風(fēng)氣。本著“查找問(wèn)題不避重、分析原因不含糊、自我揭短不怕痛”的原則，以上率下，對(duì)照習(xí)主席指出的“四個(gè)有的”、海軍黨委擺出的“十種現(xiàn)象”，圍繞“四查四看”，自下而上梳理問(wèn)題清單。堅(jiān)持把查擺問(wèn)題、整改落實(shí)與承諾踐諾、公示監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，分層次召開專題組織生活會(huì)，逐人談?wù)J識(shí)、查問(wèn)題、定措施，既查找指導(dǎo)思想、政策制度、監(jiān)督問(wèn)責(zé)等方面問(wèn)題，也查找思維理念、擔(dān)當(dāng)精神、工作作風(fēng)等方面原因。要真正領(lǐng)賬整改、立行立改，區(qū)分單位和個(gè)人制定整改措施并公示接受監(jiān)督，防止有形無(wú)實(shí)的“走過(guò)場(chǎng)”、上推下卸的“踢皮球”、只曬不改的“問(wèn)題秀”。

三要從“破”字入手立規(guī)矩。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，旅團(tuán)機(jī)關(guān)普遍存在“七多七少”的問(wèn)題：原則指導(dǎo)多，具體幫帶少；部署要求多，跟蹤問(wèn)效少；安排工作表態(tài)多，推進(jìn)工作抓落實(shí)少；忙于事務(wù)性工作多，理性思考少；安排工作隨意性多，考慮基層承受能力少；出了問(wèn)題匆忙下結(jié)論的多，問(wèn)清前因后果的少；通知?jiǎng)傁掳l(fā)就要總結(jié)材料的多，親自動(dòng)腦動(dòng)手的少。要堅(jiān)持嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn)，鮮明樹立“能者上、平者讓、庸者下”的用人導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待”“越是艱險(xiǎn)越向前、狹路相逢勇者勝”“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界和歷史擔(dān)當(dāng)，立起真抓實(shí)干、埋頭苦干、不辱使命、不負(fù)重托的工作標(biāo)準(zhǔn)、干事規(guī)矩、追夢(mèng)目標(biāo)。

三、深化“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育，迫切的是“實(shí)干”，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為狠抓落實(shí)

習(xí)主席曾講，偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想，基于創(chuàng)新，成于實(shí)干。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)，實(shí)干是根本，擔(dān)當(dāng)是關(guān)鍵，落實(shí)是硬道理。要注重順著想、跟著干、緊著抓，把崗位當(dāng)戰(zhàn)位、把困難當(dāng)磨礪，以頑強(qiáng)的毅力魄力去工作、去奮斗、去奉獻(xiàn)。

一要緊盯部隊(duì)發(fā)展難題求突破。當(dāng)前，海軍正處于轉(zhuǎn)型建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，挑戰(zhàn)前所未有，形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。面對(duì)大考，黨委機(jī)關(guān)作為“重點(diǎn)考生”和“核心力量”，必須具備乘勢(shì)而上、攻堅(jiān)克難的品格，堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍這個(gè)根本，清醒看到全面從嚴(yán)治黨全面從嚴(yán)治軍向縱深推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)要求，緊盯制約戰(zhàn)斗力水平提升的瓶頸問(wèn)題、影響部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深層次問(wèn)題持續(xù)發(fā)力，以更加振奮的精神面貌、更加強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、更加昂揚(yáng)的工作狀態(tài)、更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷推進(jìn)部隊(duì)各項(xiàng)工作有序推進(jìn)、有效落實(shí)，確保部隊(duì)在追夢(mèng)新時(shí)代向更高層次邁進(jìn)。

二要聚焦官兵現(xiàn)實(shí)問(wèn)題用真情。深化“三講三整頓”專題學(xué)習(xí)教育這份答卷的批閱者就是基層部隊(duì)、基層官兵，感情真摯了成績(jī)自然越來(lái)越優(yōu)秀，作風(fēng)自然會(huì)好起來(lái)、硬起來(lái)、實(shí)起來(lái)。黨委機(jī)關(guān)要強(qiáng)化“基層至上、官兵第一”的理念，黨委常委定期深入基層一線、蹲連住班，時(shí)刻把官兵的冷暖疾苦放在心上，把官兵的事當(dāng)成自己的事來(lái)辦，做到眼睛向下看、身子往下移，及時(shí)了解官兵、體恤兵情，重點(diǎn)解決好基層官兵住房、家屬就業(yè)、子女入學(xué)入托、干部轉(zhuǎn)業(yè)安置、傷病人員評(píng)殘等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)把組織關(guān)懷體現(xiàn)在官兵生活上、落實(shí)在官兵心坎里，不斷增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

三是突出安全穩(wěn)定命題出實(shí)招。大事之年，要牢牢把握和突出“大事之年不出‘大事’”這一原則，把部隊(duì)安全穩(wěn)定作為黨委工程、全局工作緊抓不放，牢固樹立“講安全就是講政治、抓安全就是抓全局、保安全就是保打贏”的發(fā)展理念。以防范重大安全問(wèn)題為抓手，突出重點(diǎn)要害部位安全，抓住“人”這個(gè)關(guān)鍵核心，嚴(yán)控“網(wǎng)”這個(gè)最大變量，把握“車”這個(gè)動(dòng)態(tài)因素，緊盯“財(cái)”這個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，守住“密”這個(gè)安全底線，采取常委定向包片、機(jī)關(guān)分組掛鉤、營(yíng)連交叉檢查等方式，逐人逐項(xiàng)逐點(diǎn)位實(shí)施拉網(wǎng)式排查，切實(shí)摸清官兵的思想底數(shù)、家庭底數(shù)、身體底數(shù)、保密底數(shù)、網(wǎng)絡(luò)底數(shù)、消費(fèi)底數(shù)，幫助官兵樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀，確保政治堅(jiān)定，時(shí)刻緊繃“安全弦”。