探析初中學(xué)校安全管理工作的優(yōu)化

顧秀文

摘 要 初中學(xué)校安全管理工作的優(yōu)化，對(duì)于學(xué)生人身安全保障具有重要意義。初中學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)，學(xué)校安全管理水平達(dá)到完善的標(biāo)準(zhǔn)，才能降低學(xué)生遇到危險(xiǎn)受到傷害的可能性，讓學(xué)生在校園中安全、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但安全問(wèn)題經(jīng)常被人們掛在嘴邊，但是實(shí)際行動(dòng)力卻較為微小，學(xué)生的安全得不到有效的保障，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都將無(wú)法順利進(jìn)行。因而，本文將對(duì)初中學(xué)校安全管理工作的優(yōu)化進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞 初中學(xué)校;安全;管理工作

中圖分類號(hào)：[C976.2]，C931.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002-7661（2019）27-0040-01

在初中教育階段，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，而學(xué)生在校期間的安全問(wèn)題是家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。初中學(xué)校的安全管理水平，也將對(duì)學(xué)校的發(fā)展有重要的影響，保護(hù)學(xué)生在校期間的安全也是學(xué)校管理應(yīng)盡得責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)對(duì)初中學(xué)校安全管理工作進(jìn)行全面的優(yōu)化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)安心，也以此為學(xué)校發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化學(xué)校安全管理重視度，貫徹落實(shí)安全管理策略

安全管理是學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理的重要任務(wù)，但是安全管理的落實(shí)經(jīng)常表現(xiàn)在口頭上，近些年校園安全事件的發(fā)生屢見(jiàn)不鮮，這都體現(xiàn)出學(xué)?，F(xiàn)行的安全期管理工作還需大幅度的加強(qiáng)，學(xué)校需要對(duì)安全管理措施進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)劃與落實(shí)，全方位的提高學(xué)校安全防護(hù)有效性，保障學(xué)生的安全。學(xué)校要在尊重學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，對(duì)管制刀具等具備殺傷性的東西進(jìn)行檢查和收繳，防止危險(xiǎn)物品在學(xué)校出現(xiàn)。這也需要班主任能夠隨時(shí)觀察負(fù)起責(zé)任，一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)收繳。諸如此類，要貫徹落實(shí)安全管理策略，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)。

二、強(qiáng)化學(xué)校教師和學(xué)生安全意識(shí)，開(kāi)展安全教育

（一）針對(duì)教師的安全意識(shí)強(qiáng)化與教育

在初中教育階段教師與學(xué)生是接觸時(shí)間最多的，教師與學(xué)校管理者的安全意識(shí)得到強(qiáng)化，除了能夠促進(jìn)學(xué)校安全管理效果提升以外，還能為學(xué)生起到榜樣作用，讓學(xué)生也重視安全問(wèn)題，因而針對(duì)教師的安全意識(shí)強(qiáng)化與教育是非常重要的。首先，學(xué)校要定期組織教師集體會(huì)議、班主任會(huì)議等，針對(duì)安全管理防護(hù)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，將安全意識(shí)強(qiáng)化和安全教育工作分配給班主任，如開(kāi)展安全主題會(huì)議等。其次，可以開(kāi)展座談會(huì)邀請(qǐng)安全管理方面的專家或者公安局相關(guān)人員等，讓有信服力的人員開(kāi)展安全教育。最后，可以提前規(guī)劃安全演習(xí)活動(dòng)，設(shè)定安全撤離方案，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)能夠有序逃脫，保護(hù)自己。

（二）針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)強(qiáng)化與教育

在學(xué)校安全管理工作開(kāi)展當(dāng)中，學(xué)生安全意識(shí)的強(qiáng)化和安全教育是至關(guān)重要的，讓學(xué)生有意識(shí)的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)元素，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠采取措施保護(hù)自己。在學(xué)校當(dāng)中大部分危險(xiǎn)能夠排除在校園外，但是在校園內(nèi)部也存在一些危險(xiǎn)，如火災(zāi)等。首先，在班會(huì)課上組織安全教育活動(dòng)，利用文娛表演活動(dòng)形式，深化學(xué)生安全知識(shí)。很多學(xué)校班級(jí)班會(huì)都改成文化課，這種現(xiàn)象要杜絕。其次，在校園文化活動(dòng)中開(kāi)展安全教育，在校園展示欄、海報(bào)、閱覽室等地方都要有關(guān)于安全知識(shí)的內(nèi)容，讓安全教育深入校園的各個(gè)角落。也可以以安全教育為主題開(kāi)展活動(dòng)，如手抄報(bào)、黑板報(bào)競(jìng)賽等。最后，要積極開(kāi)展具備趣味性和豐富性的安全教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和興趣，切實(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，具備安全意識(shí)。這樣才能讓學(xué)生在學(xué)校期間，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠不慌亂采取自我保護(hù)措施，將危險(xiǎn)的傷害降低。

三、學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)合開(kāi)展安全管理工作

學(xué)生的安全問(wèn)題不是幾個(gè)人就能解決的，也不是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子能解決的。要想真正保證學(xué)生的安全，必須全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，為孩子們保駕護(hù)航。讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)是有困難的，但是學(xué)校可以帶領(lǐng)教育者與家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)，守衛(wèi)學(xué)生的安全。具體方法的實(shí)施還是需要一線班主任的配合，帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的安全。學(xué)校定期組織班主任進(jìn)行家訪，要求班主任在與家長(zhǎng)討論學(xué)生的成績(jī)與在校表現(xiàn)的同時(shí)也要帶動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，堅(jiān)決不能讓家長(zhǎng)有“學(xué)生的分?jǐn)?shù)才是頭等大事”的想法。學(xué)校在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，也要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全問(wèn)題，喚起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全的關(guān)心，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的人身安全。學(xué)生的大部分時(shí)間雖然都是在學(xué)校，但是學(xué)生最終還是會(huì)走出家庭，走向社會(huì)。學(xué)校雖然可以保證學(xué)生在校安全，但是卻不能保證學(xué)生出了校門之后的安全。盡管如此，學(xué)校也應(yīng)該竭力引導(dǎo)、帶領(lǐng)廣大家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的安全，提升自身的安全意識(shí)，最大限度的保護(hù)學(xué)生。因而學(xué)校要與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，共同為保護(hù)學(xué)生安全而努力，從外部保護(hù)和內(nèi)部安全意識(shí)強(qiáng)化兩方面進(jìn)行提升，讓學(xué)生能夠順利健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

初中學(xué)校安全管理的優(yōu)化工作需要得到領(lǐng)導(dǎo)管理者、教師及家長(zhǎng)的高度重視，學(xué)校要制定科學(xué)的安全管理規(guī)范，加強(qiáng)落實(shí)力度。并要針對(duì)教師和學(xué)生展開(kāi)安全意識(shí)強(qiáng)化與安全教育活動(dòng)，讓其掌握安全知識(shí)。同時(shí)班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)共同聯(lián)合，對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題進(jìn)行防護(hù)，從而全方位的保障學(xué)生安全。

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