夜空中最孤獨(dú)的星

2017年10月左右，我在出席一個(gè)活動(dòng)時(shí)，偶遇了自己的高中老師。然而，我們除了在飯桌上寒暄幾句且客氣地互加微信之外，再無(wú)過(guò)多的交流。我甚至覺(jué)得我和老師的這次遇見(jiàn)不過(guò)就是兩條平行線短暫地交匯了一下，隨后大家終究是要回歸到各自的生活，并無(wú)瓜葛。

直到有一天，老師突然聯(lián)系我，說(shuō)：“琦惠，今天老師特意在作文課上對(duì)學(xué)弟學(xué)妹講起了你?，F(xiàn)在，在他們的心里，你就是榜樣！”我恍然意識(shí)到——也許這就是冥冥之中的緣分，我注定要與高中時(shí)期的自己進(jìn)行一次會(huì)面。哪怕在此之前，我并不喜歡她。

高中時(shí)，我簡(jiǎn)直就是個(gè)“混世魔王”，一身孤膽，倔強(qiáng)、偏執(zhí)，不只是給自己帶來(lái)了難忘的、豐富的經(jīng)歷，它們還刺痛了我的青春。畢竟，張揚(yáng)個(gè)性也意味著在標(biāo)榜某種另類的觀點(diǎn)，是自己在選擇孤立自己。

我記得有一次，班里一個(gè)男生用很不文雅的話和舉動(dòng)調(diào)侃了我的好朋友。既難堪又恐懼的女孩在許多人面前“哇”的一聲哭了出來(lái)，可在“效率至上”的重點(diǎn)高中，大概只有我這種“奇怪”的人才會(huì)對(duì)著那個(gè)男孩怒吼：“請(qǐng)你向她道歉！”我很是狂妄，試圖去做一個(gè)暗夜的擺渡人，結(jié)果卻變成了夜空中最孤獨(dú)的星。

那個(gè)男生非但沒(méi)有誠(chéng)懇地說(shuō)出“對(duì)不起”這三個(gè)字，還將我推倒在地。與此同時(shí)，本是冷漠的同學(xué)瞬間被點(diǎn)燃了熱情，開(kāi)始對(duì)我的強(qiáng)出風(fēng)頭竊竊私語(yǔ)。

小孩在孤島沒(méi)有人拯救，我又怎么可能沒(méi)有一絲恐懼呢？我不過(guò)是在那些冷暴力中假裝強(qiáng)大，假裝勇敢，假裝還是像以前一樣，絕對(duì)不會(huì)向那個(gè)糟糕的環(huán)境妥協(xié)。

可事實(shí)上，沒(méi)有人知道，我不止一次想甩掉那個(gè)成績(jī)突然下滑到谷底、不懂得圓滑與示弱、朋友鮮少的自己。若不是碰巧見(jiàn)到了高中老師，我可能不會(huì)再回憶起高中的生活。我拒絕與16歲的自己握手言和，可我又在聽(tīng)聞許多人將我當(dāng)作榜樣后，改變了主意。

誰(shuí)叫我的寫作初衷就是想給許多人一絲溫暖和鼓勵(lì)呢？我不想為了迎合環(huán)境去隱藏所有的棱角，于是產(chǎn)生了自我懷疑。這一次，就算與全世界為敵，我也要重新做回天生反骨的自己，要以真實(shí)的力量融化冰雪。

在我下定決心想要通過(guò)一個(gè)渠道把昔日有點(diǎn)糟糕又真實(shí)的自己寫給大家看時(shí)，有編輯前來(lái)約稿。他問(wèn)我：“琦惠，你能不能寫個(gè)學(xué)生時(shí)代的成長(zhǎng)故事？我想看那種真實(shí)的經(jīng)歷，不要虛構(gòu)的。”我回答：“好，我要寫的文章也許并不會(huì)用過(guò)多技巧，但絕對(duì)感情真摯?！蔽野炎约嚎湎碌暮？谌谌胛恼吕?，哪怕時(shí)隔很久，我再去看那些文字，也會(huì)毫不避諱地說(shuō)：“在寫青春里的那些故事時(shí)，我時(shí)而會(huì)哭，時(shí)而會(huì)笑?！?/p>

16歲，是我再也回不去的一座孤島，是我曾試圖逃離過(guò)的孤島。

16歲，是我無(wú)比懷念的孤島，是在它周邊自由地游走，雖然可怕，但很恣意。

或許，每個(gè)人的16歲都是這樣，總有不能夠被他人理解的那一面，也總有自己走不出去的死角。

原來(lái)，這個(gè)世界除了自己，還有一頭鯨魚叫作“Alice”，它的頻率一樣很特別。原來(lái)，琦惠曾經(jīng)是個(gè)差生，但她最終接納了自己，通過(guò)努力改變了命運(yùn)。原來(lái)，我們都可以這樣長(zhǎng)大，一切都還有希望。

而這，即是我寫作的初衷。如果還有什么沒(méi)有說(shuō)，那大概就是——人只有在孤島中，堅(jiān)持地游下去，才能看到更廣闊的天地。