如何對幼兒進(jìn)行誠信教育

郭秀英

摘 要：誠信教育無論在學(xué)校教育還是在家庭教育中都有著至關(guān)重要的作用，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對人的一生都有著很大的影響。我國作為有著悠久歷史的文明古國，從古至今都在倡導(dǎo)誠信行為、推崇誠信精神。所以從小對幼兒進(jìn)行誠信教育將會對幼兒一生的成長和幼兒的身心發(fā)展都有著良好的促進(jìn)作用。本文作者結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，針對如何對幼兒進(jìn)行誠信教育展開討論，和大家共同學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：幼兒;誠信教育;傳統(tǒng)美德

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）09B-0030-02

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。大教育家孔子曾經(jīng)說過：“人而無信，不知其可也。”孟子也曾說過：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也?！闭\信教育應(yīng)該是長期的，應(yīng)從幼兒抓起，在幼兒幼小的心靈里播下誠信的種子。在具體對幼兒進(jìn)行誠信教育的過程中要注意以下三方面的內(nèi)容。

一、家長和教師要與幼兒建立良好的關(guān)系

家長和教師要與幼兒建立良好的關(guān)系，要尊重幼兒。雖然幼兒年齡小、心智尚不成熟，但也是有思想、有感情的生命個體，也需要被尊重。人與人之間是平等的，教育者不要以管理者自居用高高在上的態(tài)度對幼兒指手畫腳，而應(yīng)俯下身子與幼兒平等交流，增加和幼兒之間的親近感和親密度。跟他們玩在一起、樂在一起，尊重他們的內(nèi)心感受，聊他們感興趣的話題，讓他們始終認(rèn)為家長老師是可信賴的大朋友，讓幼兒對師長從內(nèi)心產(chǎn)生信任感、認(rèn)同感。在教育的過程中還要做到理解、寬容幼兒。

面對幼兒在成長過程中遇到的錯誤，教育者既不能等閑視之，也不要大驚小怪，要給予充分的理解和寬容。要知道幼兒犯錯誤是正常的，要站在幼兒的角度去考慮問題所在，共同商討解決問題的方法。

有一次，我發(fā)現(xiàn)教室地面上有一些尿液，我一看就知道是怎么回事了。當(dāng)時我生氣地對孩子們說：“這個小朋友一點也不講衛(wèi)生，竟然隨地小便，真不像話！是誰干的？”孩子們一個個說不是自己干的。我更加生氣了，心想：自己做錯了事，還不承認(rèn)。但轉(zhuǎn)念一想：孩子們跟大人一樣也是要面子的呀，這樣興師問罪，誰還敢承認(rèn)呢？于是我放緩語氣，態(tài)度也不那么強硬了，對他們說：“這個小朋友這樣做一定是有原因的，老師喜歡誠實的孩子，請這個小朋友放學(xué)前悄悄地來告訴我原因。”于是在下午放學(xué)前，一個小男孩怯怯地來到我面前，承認(rèn)地上的尿是他撒的，我問他為什么要這樣做，他說他去廁所的路上，上課的鈴聲就響了，怕耽誤了上課，情急之下就隨地小便了。我了解了情況后，并沒有批評他，還表揚他是個誠實的好孩子，告訴他下課后要抓緊時間上廁所，以后遇到這種情況先上完廁所再去上課，遲到了跟老師解釋一下。

孩子聽了我的話，滿臉的恐懼一下子消失了，臉上露出了欣慰的笑容。從此隨地小便的事再也沒有發(fā)生過。由這個例子可以看出，對幼兒進(jìn)行誠信教育的過程中，生硬的說教達(dá)不到很好的教學(xué)效果，要先與幼兒建立起良好的關(guān)系，才會達(dá)到理想的教育效果。

二、樹立榜樣，提供模仿對象

（一）家長要做孩子的榜樣

根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點來看，雖然現(xiàn)階段幼兒年齡小，但其觀察能力、模仿能力都處在很強的階段。在無形中，家長們的一言一行就會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。因此作為家長，在家庭中要時刻修正自己的行為，給孩子做出表率，成為孩子的榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用。在孩子眼里，父母就是學(xué)習(xí)模仿的對象，因此家長在孩子面前一定要謹(jǐn)言慎行。在要求孩子言而有信的時候，自己也就要言出必行、說到做到;在要求孩子講究衛(wèi)生時，自己就不要隨意亂丟廢物;在要求孩子團(tuán)結(jié)友愛時，自己就要做到與鄰里和睦相處。很多時候，空洞的說教并沒有作用，給孩子做出榜樣才最有說服力。

（二）教師要做幼兒的榜樣

幼兒的大部分時間都在幼兒園中，和老師相處的時間最多。老師在舉手投足之間做的一些事情和行為，孩子們都看在眼里，記在心里?，F(xiàn)階段幼兒又具有向師性，在孩子的眼里，老師的話就是對的，老師做的事也是對的，老師就是他們的權(quán)威，他們習(xí)慣于模仿、學(xué)習(xí)老師的一言一行，甚至每一個表情和動作。鑒于此，教師在園所內(nèi)就一定要規(guī)范自己的言行，要在孩子心目中樹立良好的形象。

要求孩子做到的事情和行為，自己也一定要做到;禁止孩子做的，自己一定不要做。教育無小事，教師為人師表，要時刻提醒自己、要求自己、約束自己的語言和行為，做孩子的榜樣，這對幼兒來說是一種引領(lǐng)和啟蒙，為師者切不可做語言的巨人行動的矮子。

（三）引導(dǎo)孩子向身邊的伙伴學(xué)習(xí)

社會上很多先進(jìn)人物的模范事跡影響力雖然很大，但對于幼兒來說可能遙不可及、難以接近，更談不上模仿。幼兒每天與同齡的小伙伴玩在一起，對小伙伴們最熟悉，同齡人帶來的影響力也很大。如果有小伙伴經(jīng)常逃學(xué)，他們也會模仿跟著逃學(xué);如果有小伙伴愛吃零食，自己也會拿出零食來吃。在日常工作中，教師也要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并及時予以表揚，并當(dāng)著全班同學(xué)的面指出某某小朋友好的行為，讓孩子們學(xué)習(xí)和模仿，也有助于提高孩子的自信心，形成良好的班級風(fēng)氣。我班上有個小朋友很愛勞動，不怕臟也不怕苦，總是主動幫老師和同學(xué)們掃地、擦桌子。我當(dāng)著全班小朋友表揚了他，于是這個孩子干勁就更足了，其他孩子們也都跟著他學(xué)，勞動時爭先恐后搶著干。還有前不久學(xué)校里開展“光盤行動”，我發(fā)現(xiàn)班上有個孩子每次吃飯都吃得干干凈凈，于是當(dāng)眾表揚他珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實，從那以后班里的孩子們也學(xué)著他的樣子把碗里的飯吃個精光，一時間剩菜剩飯的現(xiàn)象就沒有了。在誠信教育的過程中也要及時鼓勵和表揚做得好的小朋友，發(fā)揮他們身上的榜樣作用，從而帶動和影響班級里的其他幼兒。

三、在活動中對幼兒進(jìn)行誠信教育

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，兒童主動參與活動是幼兒發(fā)展的源泉和中介。根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的特點，進(jìn)行認(rèn)識上的疏導(dǎo)和行為上的輔導(dǎo)，讓孩子們在生動有趣的活動中，在一個個有目的創(chuàng)設(shè)的情境中，懂得誠信的道理，從而積累情感體驗，調(diào)節(jié)和改善自我，直至形成良好的人格品質(zhì)。針對此，我們學(xué)校和教師也可以組織一系列活動來對幼兒進(jìn)行誠信教育。比如，針對幼兒現(xiàn)階段愛撒謊這一現(xiàn)狀，我們可以組織幼兒開展“撒謊對不對”的大討論。在討論的過程中，讓孩子懂得撒謊的孩子不是好孩子的道理。針對孩子們做錯了事情不敢承認(rèn)這一問題，我們也可以組織開展“做個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印钡幕顒?，教師可以編寫情景劇，讓孩子在其中扮演不同的角色，通過活動讓孩子們明白：有擔(dān)當(dāng)才能有作為的道理。我們還可以以班級為單位召開主題班會，在班會上給孩子們講誠信故事、誠信格言，在孩子幼小的心靈中播下誠信的種子，通過一個個精心設(shè)計的活動，將誠信教育的目標(biāo)落到實處。

四、結(jié)束語

誠信教育是立人之本，必須下大力氣抓，必須長期抓，必須從小抓。在幼兒園中開展誠信教育，在家長、老師和同伴的影響下更好地進(jìn)行誠信教育是十分必要的。只有這樣才能培養(yǎng)出言行一致、勇于承擔(dān)責(zé)任的、有負(fù)責(zé)精神的未來人才，我們的國家才有希望，民族才能振興。

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