做一個明智的父親

張馳

“寧給好心，不給好臉”的中國父親，雖不能說是絕對現(xiàn)象，但卻普遍存在。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，“狼爸”日漸式微，但仍有部分父親依然秉承著老一輩的教育方式，與“熊孩子”之間不斷演繹著相愛相殺的父子大戰(zhàn)。

有一天，咨詢室里進(jìn)來了一對父子，父親在前，孩子在后，兩人互不搭理。當(dāng)我問到誰是前來咨詢的主體時，孩子翻著眼睛看了看父親不說話，父親則急不可耐地說，“這孩子不上課，在學(xué)校里跟同學(xué)打架，頂撞老師，學(xué)習(xí)成績差，在班級墊底，誰都不放在眼里，自大妄為，已被學(xué)校請了家長，教導(dǎo)主任提出了警告，如果不改這些毛病的話，將會把班級里弄得一塌糊涂，影響校風(fēng)，班主任老師也管不了他，常找他談話無效，屬于油鹽不進(jìn)，軟硬不吃，簡直就是一個滾刀肉，腦子好使，但就是用不到正地方……”

一旁的孩子眼里冒著怒火，嘴里冷笑，時不時瞪一眼滔滔不絕“告狀”的父親，他緊握著拳頭，努力控制著自己即將燃爆的怒火。

我打斷了父親，詢問孩子。男孩低下了頭，“我沒有什么可說的，我在大家眼里什么都不是，我就是一個小混蛋，學(xué)校里老師批評，回到家里父母板著臉罵，同學(xué)躲著我，我學(xué)習(xí)有什么用？學(xué)得再好也是萬人嫌，反正就這樣了，愛誰誰……”

父親缺少與孩子的溝通交流，這樣的案例不少。父親本是孩子的領(lǐng)航人，是孩子人生航程的燈塔，是孩子生命中有重要影響力的親人?？墒?，一些孩子寧愿選擇跟虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里的陌生人交流，也不愿意向父親吐露心聲。

在孩子成長的過程中，父親需要從哪些方面與孩子溝通呢？

作為父親，要先了解孩子的需要，再思考與孩子進(jìn)行良好的溝通。

父親需要抽出時間，與孩子多接觸，了解孩子的成長需要，給予積極的關(guān)愛，以引導(dǎo)、鼓勵為主，少說負(fù)面指責(zé)性的話語，多說鼓勵性的積極語言，比如，“你真行”“這個方法你可以去嘗試”“你有自己的想法很好，能表達(dá)出來與大家探討更好”……

當(dāng)然，要具體情況具體分析，靈活應(yīng)對。如孩子在學(xué)校成績不理想時，父親要用誠摯和理解來和孩子溝通，比如孩子說“我的算術(shù)不好”時，父親可以說：“算術(shù)是一門比較難的課程”“有些題目是很難解答”“爸爸媽媽相信你會盡力的”……

這些積極的溝通話語，會讓孩子覺得自己不孤單，從而避免家長與孩子之間產(chǎn)生矛盾。

當(dāng)孩子被指責(zé)，被說難看、愚蠢或者笨拙時，他們的身體和心靈都會有反應(yīng)，厭惡、憤怒、憎恨就這樣產(chǎn)生了，報復(fù)的幻想也會出現(xiàn)，于是就可能引發(fā)一些讓人不高興的舉止，一些惹麻煩的行為。

口頭抨擊也會導(dǎo)致孩子和父母都不愉快，青春期的孩子格外明顯。

明智的父親會避免有傷害性的問題，比如他們不會問以下這些沒有答案的問題：“你為什么總是不記得我跟你說的話？”“你為什么這么沒有條理？”“你為什么不能閉嘴？”如果我們用一些帶有理解心的陳述來表達(dá)，效果就會好得多，比如，“你遲到時我很擔(dān)心?！薄澳隳懿扇∈裁创胧﹣碜屇愕纳钣袟l理一些呢？”

對青春期的孩子，父親更應(yīng)該多考慮一下自己說的話是否被孩子接受，是否去掉了指責(zé)的言語，是否體現(xiàn)了平等。

父親帶給孩子的應(yīng)該是陽光和彩虹。愿所有的孩子在父愛的天空中享受自在飛翔的快樂。