淺論如何更好地發(fā)揮出紀(jì)念館教育價值研究

翁寶貝

摘 要：博物館教育是當(dāng)今博物館界發(fā)展的重點和熱點，隨著博物館教育進(jìn)入新的歷史時期，全國各大博物館積極轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真踐行“以人為本，以教育為中心”的價值理念。我國紀(jì)念館較多，紀(jì)念館與博物館同中求異，重在“紀(jì)念”二字上。陳嘉庚紀(jì)念館秉承陳嘉庚先生的“博物館是國民教育的重要組成部分”的教育理念，營造核心優(yōu)勢，注重服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與特色建設(shè)，在“引進(jìn)來，走出去”的形勢下，以此來豐富教育的內(nèi)容和形式。紀(jì)念性博物館是優(yōu)秀歷史文化傳承的最佳途徑之一，可以幫助中國民眾，特別是青少年養(yǎng)成良好的行為與意識。因此，社會需要紀(jì)念館，需要紀(jì)念性的博物館來弘揚文化、歷史、人物等社會主流意識，展現(xiàn)全方位社會教育功能，滿足大眾化需求，推動社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。將社會主義核心價值體系融入陳嘉庚紀(jì)念館的社會教育當(dāng)中，體現(xiàn)自己的價值，契合時代需求，最終在長期的潛移默化中，引導(dǎo)青少年走進(jìn)大自然，走進(jìn)文化殿堂，并樹立足夠強(qiáng)大的民族自豪感。

關(guān)鍵詞：紀(jì)念館;教育價值;陳嘉庚紀(jì)念館

1 陳嘉庚紀(jì)念館的主要概述

陳嘉庚紀(jì)念館位于廈門市集美區(qū)潯江路8號，陳嘉庚紀(jì)念館是經(jīng)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳批準(zhǔn)，按國家級博物館標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立的社會歷史類名人紀(jì)念館，2008年10月21日開館，總占地面積104484平方米，建筑面積11000平方米，是全國愛國主義教育基地、全國廉政教育基地、中國華僑國際文化交流基地。陳嘉庚紀(jì)念館的基本陳列有“華僑旗幟 民族光輝——陳嘉庚生平陳列”和“在陳嘉庚身邊——嘉庚現(xiàn)象 誠毅同行”。作為陳嘉庚文物資料的主要收藏機(jī)構(gòu)、宣傳教育機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，陳嘉庚紀(jì)念館充分發(fā)揮博物館的社會教育功能和作用，使之成為人民喜聞樂見的愛國主義教育基地、終身教育課堂和文化休閑設(shè)施，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)，為社會發(fā)展服務(wù)。

2 如何更好地發(fā)揮出陳嘉庚紀(jì)念館教育價值

2.1 強(qiáng)化特色建設(shè)，營造核心優(yōu)勢

從一定程度上看，每一個博物館的誕生，都有其特殊的背景與土壤?！扒ю^一面”的建筑顯然無法承載特色各異的博物館文化特色，高水平的建筑才能清晰展現(xiàn)出博物館的內(nèi)在氣質(zhì)[1]。陳嘉庚紀(jì)念館的特色就是資源的特色、建筑的特色和營銷的特色。

第一，館藏資源特色。著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生是本館的靈魂和最大的特色與亮點[2]，陳嘉庚先生造福人類，服務(wù)社會，愛國愛鄉(xiāng)，傾資興學(xué)，被毛澤東譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”，并為社會主義的解放做出了巨大的貢獻(xiàn)，“嘉庚精神”可謂是超越時代[3]。陳嘉庚紀(jì)念館的基本陳列“華僑旗幟 民族光輝——陳嘉庚生平陳列”與“在陳嘉庚身邊——嘉庚現(xiàn)象 誠毅同行”，展現(xiàn)陳嘉庚平凡而又偉大的一生[4]。陳嘉庚誠毅、正直、無私、無畏、果敢、奉獻(xiàn)等優(yōu)秀的性格，激勵著下一代人，他們在不同的領(lǐng)域當(dāng)中，支持著陳嘉庚的偉大事業(yè)。

第二，建筑的特色（圖1）?！凹胃ㄖ笔侵A僑陳嘉庚先生創(chuàng)辦學(xué)校建筑樣式的統(tǒng)稱，吸收了閩南傳統(tǒng)文化風(fēng)格。結(jié)構(gòu)上相互呼應(yīng)，與環(huán)境協(xié)調(diào)，選材上因地制宜。西洋式屋身，南洋建筑的拼花，改良仰合平板瓦為“嘉庚瓦”，三曲、六曲燕尾脊，另外還將優(yōu)化傳統(tǒng)的彩色出磚入石技藝融入其中，使用了西洋式、南洋式、中國式、閩南式……多元化的風(fēng)格。嘉庚建筑在汲取精華的同時，還去其糟糠，體現(xiàn)民族特色。以“穿西裝，戴斗笠”的形象，實現(xiàn)民族風(fēng)格與現(xiàn)代功能性結(jié)構(gòu)的結(jié)合，從另外一個角度看，也是集中體現(xiàn)了嘉庚先生愛國愛鄉(xiāng)的赤子之情。

第三，營銷特色。陳嘉庚紀(jì)念館與集美鰲園、陳嘉庚先生陵墓等連接在一起，周邊學(xué)校密布，屬于廈門傳統(tǒng)經(jīng)典旅游景點。陳嘉庚紀(jì)念館在自然形成的優(yōu)勢當(dāng)中，實現(xiàn)了與教育的對接。集美學(xué)村各校和廈門大學(xué)每年去陳嘉庚紀(jì)念館參觀的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，將博物館的教育功能展現(xiàn)得淋漓盡致。

2.2 加強(qiáng)交流合作，整合資源共享，豐富服務(wù)內(nèi)容

每一個博物館都有自身的資源優(yōu)勢和發(fā)展特點，根據(jù)博物館發(fā)展需要，國內(nèi)外的博物館交流、合作也頻繁起來。這樣能夠把資源整合在一起，通過有效的交流，在短期內(nèi)引進(jìn)其他博物館的優(yōu)勢資源，舉辦專題展覽。這樣長期下去，不僅可以刺激受眾者的新鮮文化感，同時也可以克服審美疲勞，提高博物館的實時性關(guān)注度。陳嘉庚紀(jì)念館開館以來，與故宮博物院、首都博物館、北京新文化運動館、國家大劇院等將近20家省級以上的博物館和其他文化單位進(jìn)行合作，利用自己的優(yōu)勢，整合資源，統(tǒng)籌發(fā)展，提高參與性，提升趣味性。例如，2012年，“儺魂神韻——中國儺戲、儺面具展”在廈門邀請少年兒童進(jìn)行繪畫比賽，評選出150幅優(yōu)秀的作品[5]。次年的6月，組織獲獎小朋友到北京國家大劇院交流，欣賞國家最高的藝術(shù)殿堂。另外，在“史前文明——甘肅彩陶展”活動舉辦的時候，就克服了靜態(tài)陳列的缺陷，立體化呈現(xiàn)在大家的視野中，拉近了與受眾者之間的距離。拓寬宣傳渠道，與媒體緊密合作，如中央電視臺中文國際頻道（CCTV-4）的品牌欄目《國寶檔案》欄目等[6]。

2.3 注重以人為本，提升教育實效

從目前的形勢上看，博物館已經(jīng)開始從以“藏品為中心”向以“觀眾為中心”的方向進(jìn)行延伸，做好收藏和研究，展現(xiàn)教育基本功能，集文化、教育、休閑、娛樂于一體，推出內(nèi)容雅俗共賞，群眾喜聞樂見的展覽。其中，陳嘉庚紀(jì)念館就是在以人為本的理念上展開工作的，主動“走出去”，充分發(fā)揮紀(jì)念館的社會教育職能。例如，“博物大觀 文化校園”主題就是為青少年搭建的教育活動平臺;“魯迅生平及創(chuàng)作展覽”在79所中學(xué)進(jìn)行巡回展;“品味經(jīng)典 感受大師”在廈門81所中學(xué)展覽;“祥龍瑞彩 龍年話龍”的主題展覽在廈門137所中小學(xué)巡回展覽。陳嘉庚先生創(chuàng)辦集美學(xué)校100周年之際，舉辦了“‘嘉庚精神·誠毅百年系列巡展”活動，通過展覽和活動組織青少年深入學(xué)習(xí)陳嘉庚先生愛國愛鄉(xiāng)的民族精神，樹立正確的人生觀與價值觀。另外，還結(jié)合重大歷史事件、紀(jì)念日、時事等，舉辦原創(chuàng)展覽?！叭A僑旗幟·民族光輝——陳嘉庚生平事跡”“僑之魂·華之光——陳嘉庚與南僑機(jī)工”“一座城·一個人——嘉庚精神·廈門故事”“嘉風(fēng)嘉訓(xùn)——傳世瑰寶展”等都呈現(xiàn)在大家的視野當(dāng)中[7]。

從長期運作上看，陳嘉庚紀(jì)念館主要是圍繞文物征集、保護(hù)與利用，展覽設(shè)計、推廣與宣傳，史料研究與挖掘，公眾教育與社會培訓(xùn)，愛國主義教育活動策劃與實施，數(shù)字化建設(shè)與探索，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與推廣，文博行業(yè)交流與合作等方面職能開展系列工作，并取得了豐碩成果。新的歷史條件下，在陳嘉庚紀(jì)念館教育價值的落實上，第一，貫徹習(xí)總書記回信精神，將嘉庚精神的弘揚傳承工作落到實處。第二，辦好大型活動，擴(kuò)大嘉庚精神影響力，大力推進(jìn)“嘉庚精神宣傳月”活動。舉辦“嘉庚講壇”，特邀陳嘉庚科學(xué)獎、陳嘉庚青年科學(xué)獎獲得者為大眾舉行主題講座，讓大眾有機(jī)會與科學(xué)家進(jìn)行零距離的交流，提高大眾對前沿科學(xué)研究成果的認(rèn)識，營造向嘉庚先生學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀科學(xué)家學(xué)習(xí)的良好氛圍。舉辦“嘉庚杯”“敬賢杯”海峽兩岸龍舟賽，打造品牌龍舟賽事。以開館十周年展為契機(jī)，打造精品展覽，講好嘉庚故事。例如，舉辦原創(chuàng)展“十年樹木 春風(fēng)化雨 陳嘉庚紀(jì)念館2008—2018”等活動。第三，發(fā)揮嘉庚精神獨特優(yōu)勢，著力打造文明特色景區(qū)。以嘉庚宣傳月為重點，打響品牌活動，弘揚嘉庚精神。舉辦主題豐富的展覽，展出精品文物，開展形式多樣的活動，用文物來說話，用文物吸引觀眾。第四，服務(wù)教育和文化建設(shè)，擴(kuò)大嘉庚精神影響。以博物館社會教育為主旨，擴(kuò)大文化輻射和社會影響力，設(shè)立嘉庚主題郵局，開展“博物大觀 文化校園”活動，舉辦“5·18國際博物館日”宣傳活動。第五，高舉嘉庚精神旗幟，做好海內(nèi)外聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼工作，以嘉庚精神研究作帶動，推動學(xué)術(shù)研究新發(fā)展。第六，以軟硬件建設(shè)為保障，加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好形象，扎實做好資產(chǎn)管理，傳承保護(hù)學(xué)村文化。

3 總結(jié)

乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！今后，陳嘉庚紀(jì)念館會繼續(xù)加強(qiáng)社會宣傳，提高社會影響力，深化陳嘉庚研究工作。強(qiáng)化“做活”思維，在豐富的整體活動當(dāng)中，提升宣傳教育的品牌。明確責(zé)任，堅持以人為本理念，提高公眾服務(wù)質(zhì)量，突出辦館特色，惠及群眾文化生活。在堅定的信念當(dāng)中，澎湃活力，奔向美好未來，為文博事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。從本質(zhì)上推動陳嘉庚紀(jì)念館事業(yè)進(jìn)一步延伸，在新的歷史起點上續(xù)寫新篇章、再鑄新輝煌！

參考文獻(xiàn)

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[6]宋嫻，羅躒.博物館教育者的專業(yè)素質(zhì)：特征與框架[J].全球教育展望，2019（6）.

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