新時代背景下高校學術期刊的功能定位與質(zhì)量提升

李 敏

1 引言

高校學術期刊是指那些由高校主辦的以學術交流、展示學術科研成果、發(fā)布學術信息為主的理論刊物[1]，它是我國學術期刊的重要組成部分。為促進高校報刊的發(fā)展，國家新聞出版署于1998年發(fā)布《新聞出版署關于設立高校校報類報紙刊號系列的通知》(新出報(1998)324號)。這一舉措把高校報刊納入全國統(tǒng)一管理的公開出版報刊系列，使高校學術期刊由“內(nèi)部準印”變?yōu)槿珖y(tǒng)一刊號，高校學術期刊的合法地位得到了進一步的權威認證，促進了高校學術期刊的迅速發(fā)展。隨后，教育部又印發(fā)了《高等學校學報管理辦法》，規(guī)定高等學校學報工作是高等學?？蒲泻徒虒W工作的組成部分。這一規(guī)定明確了高校學術期刊的基本功能。在這些政策的影響下，我國高校學術期刊迅速發(fā)展，從其數(shù)量的變化可見一斑。從1977年到1987年學報數(shù)量增加了約2倍，而1988年到2008年高校學報數(shù)量迅速擴張，達到了10倍以上。高校學術期刊發(fā)展至今，規(guī)模不斷擴大，質(zhì)量逐年提高，但同時也存在不少問題。新時代背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在積聚力量，催生大量新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，給全球發(fā)展和人類生活帶來翻天覆地的變化，人類社會發(fā)展面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)[2]。對于期刊來說，基于互聯(lián)網(wǎng)技術的新媒體給傳統(tǒng)媒體帶來巨大沖擊的同時，也帶來了新的傳播方式和互聯(lián)網(wǎng)工具，這對高校學術期刊來說也是難得的機遇。面對全新的媒體傳播方式和期刊發(fā)展環(huán)境，高校學術期刊如何更好地發(fā)揮期刊功能，不斷提高刊物質(zhì)量？如何應對當前的期刊評價體系，提高自身的影響力？這些問題一直以來都是學者們關注的重要問題。高校學術期刊面臨的環(huán)境日益復雜，競爭日趨激烈，只有充分了解當前環(huán)境變化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，認清高校學術期刊的功能定位，才能提出有針對性的發(fā)展策略，不斷提高高校學術期刊的質(zhì)量。

2 新時代背景下高校學術期刊的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 高校學術期刊數(shù)量較多，影響力不斷提高

根據(jù)國家新聞出版署發(fā)布的《2018年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告》，2018年全國共出版期刊10139種，而在國家新聞出版廣電總局2014年和2017年分兩批開展的學術期刊認定工作中，共認定學術期刊6449種，學術期刊占期刊總數(shù)的比重約為63.61%?？梢?，學術期刊在我國期刊總數(shù)中占據(jù)半數(shù)以上。我國高校主辦的學術期刊約為2500種，占學術期刊總數(shù)的38.77%左右。另外，在最新的C刊目錄中共有554種期刊，按主辦單位進行統(tǒng)計，由高等學校主辦或參與辦刊的期刊約為260多種(其中高校綜合性學報共70種)，高校學術期刊的數(shù)量約占C刊總數(shù)的46.9%。這些數(shù)據(jù)在一定程度上肯定了高校學術期刊的辦刊水平和質(zhì)量。以C刊中的75種經(jīng)濟學期刊為例，北京大學、西南財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、南開大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、武漢大學、中國人民大學、南京財經(jīng)大學等主辦的專業(yè)類期刊已經(jīng)進入經(jīng)濟學C刊的前20位，在學術界具有較高的影響力。

2.2 高校學術期刊同質(zhì)化嚴重，缺乏特色，辦刊水平有待提高

除了部分優(yōu)秀的高校學術名刊之外，對于大部分普通高校學術期刊而言，不同程度地面臨各種各樣的發(fā)展問題，比如很多高校學術期刊優(yōu)質(zhì)稿源不足，且稿件質(zhì)量下降[3]；刊物缺乏特色，沒有結合該刊物所在高校的科研與學科優(yōu)勢，欄目設置不合理，專業(yè)性不強，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，甚至“千刊一面”；沒有及時反映學術前沿以及研究熱點問題，難以發(fā)揮高校學術期刊引領學術研究，促進高校教學、科研水平提高的目的；另外，很多普通高校學術期刊編輯人手不足，且在專業(yè)、學歷、年齡等方面存在不同程度的結構不合理現(xiàn)象，編輯整體學術水平、編校水平、運用新媒體技術的能力不高等問題較為突出。

2.3 新媒體沖擊巨大，高校學術期刊媒體融合發(fā)展水平有待提高

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的傳播渠道和方式發(fā)生了深刻的變革，這一變化對高校學術期刊在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體帶來了極大的沖擊。以我國的期刊出版為例，相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來我國期刊的總印數(shù)、總印張數(shù)以及定價總金額都大幅度降低，具體見表1。

表1 2015-2018年期刊部分重要統(tǒng)計指標的變化

注：資料來源于2015至2018年的新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告。其中，期刊品種、總印數(shù)、總印張數(shù)、定價總額的單位分別為：種、億冊、億印張、億元。

從表1中可以看到，2015年至2018年，我國期刊總印數(shù)降低了約20.43%，期刊總印張數(shù)降低了約24.42%。這兩個指標反映了期刊的發(fā)行量情況?？梢娊陙?，新媒體的發(fā)展對期刊帶來的挑戰(zhàn)是巨大的。雖然從發(fā)行量看，新媒體對學術期刊的沖擊不大，高校學術期刊的讀者群體比較特殊，主要是一些高校、圖書館、政府部門以及其他機構的科研人員，但是高校學術期刊應抓住新媒體發(fā)展的契機，進行媒體融合，促進期刊的轉型。

目前在各高校學術期刊中，關于媒體融合發(fā)展基本達成了共識，但是新媒體平臺的建設目前還停留在較低水平，很多期刊僅僅是開通了微信公眾號以及編輯部網(wǎng)站，沒有真正發(fā)揮新媒體傳播渠道的作用。

3 新時代背景下的高校學術期刊功能與作用

在新時代背景下，期刊發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境、傳播方式發(fā)生了巨大的改變，在順應時代發(fā)展的過程中，高校學術期刊的功能與作用是否也發(fā)生了變化？很多學者對這一問題展開了研究，如王新娟[4]認為高校學術期刊在高等教育辦刊實踐中始終與學校教學科研兩大核心使命深度融合，彰顯出重要的育人價值和育人功能。范維等[5]認為高校學術期刊應具備信息和思想傳播、學術引領和規(guī)范、促進科技成果應用和科技人才培養(yǎng)等四大功能。由于高校學術期刊與生俱來的特殊性，其自身所具有的一些特殊使命應該一直保持并強化。只有定位好高校學術期刊的功能，才能更好地發(fā)揮它的作用，順應時代潮流，提高其社會效益和學術影響力。本文認為新時期，高校學術期刊的功能與作用如下：

3.1 服務于高校的科研與教學工作

1998新聞出版署發(fā)布設立高校報刊系列刊號的通知，其目的就是為了使高校學報更好地服務于高校的科研與教學工作，促進高校的學科建設與人才培養(yǎng)。因此，作為高校主辦的學術期刊，其與我國高校的發(fā)展有著密切的關聯(lián)，除了一般學術期刊的功能之外，高校學術期刊應該強化服務于高?？蒲信c教學工作的功能。高校學術期刊以其獨特的優(yōu)勢和特點，在學科建設中占據(jù)重要地位，是高校學術文化內(nèi)涵建設的重要組成部分，且對"雙一流"建設起著不可或缺的作用[6]。通過搭建學術研究的平臺，在資源、人才等方面與高?；?，為高校科研水平的提升、師資力量的擴大、專業(yè)人才的培養(yǎng)貢獻力量，提高高校學術期刊的社會效益和經(jīng)濟效益，擴大其社會影響力。

3.2 展示最新的優(yōu)秀科研成果，促進社會創(chuàng)新

高校學術期刊的發(fā)展離不開所依托的高校平臺，而高校具有人才資源豐富、學科門類齊全、科研力量雄厚、對外交流廣泛等特點，是開展科學研究、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地[7]。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的杰出人才，研究能夠深刻影響國家科學技術進步和經(jīng)濟發(fā)展的新理論、新思想、新技術和新方法[8]是高校的光榮使命。因此，依托高校平臺的學術期刊能夠更加及時地了解學術研究的動態(tài)，對學術成果應持有更加敏銳的識別能力，及時關注研究熱點，引領科研方向，及時展示最新的科研成果，通過學術交流，不斷營造良好的創(chuàng)新氛圍。

關于科研成果的展示，有學者通過對104個高校人文社會科學學報的數(shù)據(jù)采集，發(fā)現(xiàn)高校學報的本校科研人員發(fā)文比率在20%—60%之間[9]。但從高校學術期刊的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢來看，僅服務于所依托高校的觀念在某種程度是有局限性的，高校學術期刊不能僅僅成為本?？蒲腥藛T發(fā)表文章、職稱評聘的工具，應開闊視野，加強與其他高校以及其他高校學術期刊之間的交流，利用自身優(yōu)勢，緊跟學術前沿，發(fā)表所在領域的優(yōu)秀學術成果，提高高校學術期刊的社會影響力。在新媒體出現(xiàn)之初，學者們的學術思想和研究成果主要是通過在紙質(zhì)期刊上公開發(fā)表并向社會發(fā)行而傳播的，通過獲取并閱讀期刊，達到學術交流的目的。但在當前環(huán)境下，新媒體的發(fā)展使高校學術期刊的傳播渠道更加便捷，通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，提高了傳播速度、范圍和效率，加強了作者、讀者和期刊之間的交流。因此，新時代背景下，高校學術期刊應加強媒體融合發(fā)展，通過優(yōu)秀科研成果的廣泛傳播，營造良好的社會創(chuàng)新氛圍。

3.3 引領學術研究，提高學術質(zhì)量

高校學術期刊是學術成果展示的平臺，要求發(fā)表的內(nèi)容具有專業(yè)性、學術性以及規(guī)范性特點。因此，其對學術研究內(nèi)容和形式的把關具有十分重要的意義。高校學術期刊對學術研究的引領與規(guī)范作用主要體現(xiàn)在兩個方面：首先，從內(nèi)容上，通過研究主題的選取、特色欄目的設置等，引領學術研究方向，把握學術前沿問題。其次，從學術規(guī)范上，引導研究人員，做到學術表達與格式的規(guī)范，提升科研水平。

高校學術期刊應注重審稿流程的建設，因為三審三校的過程，既是按照期刊標準對學術成果評價的過程，也是幫助作者提升文章質(zhì)量的過程，而往往后者更為重要。在審稿的過程中，編輯人員通過其專業(yè)素養(yǎng)，關注并挖掘文章的亮點和價值，對論文進行客觀的評價，并在與作者交流的過程中提出有建設性的意見，幫助學者提高文章質(zhì)量，突出文章的貢獻。因此，在這一過程中充分發(fā)揮了高校學術期刊對學術研究的引領與提升作用，不斷提高我國的科研質(zhì)量與水平。

4 新時代背景下高校學術期刊質(zhì)量提升的策略

高校學術期刊"全、散、小、弱"的局面由來已久，關于如何促進高校學術期刊的專業(yè)化、特色化以及規(guī)模化發(fā)展形成了兩種主要觀點，即“布局結構調(diào)整”的轉型發(fā)展路徑與“轉企改制”的體制改革路徑。然而，實踐證明，兩條路徑皆因各自局限而無力繼續(xù)推進[10]。學術期刊的特殊性，使其完全市場化不可行；而各個期刊的實際情況不同，又使盲目的專業(yè)化面臨困境。在當前的期刊評價制度下，高校學術期刊一直保持現(xiàn)狀也是不現(xiàn)實的，因此，為求生存發(fā)展，高校學術期刊應充分認清當前的環(huán)境變化，努力尋求突破的路徑。在新時代背景下，只有充分認識到高校學術期刊功能的變化，才能有針對性地提出高校學術期刊發(fā)展的具體策略。如李艷[11]認為轉型期高校學術期刊管理部門要創(chuàng)造寬松的政策環(huán)境，鼓勵高校學術期刊走出去；積極搭建傳播平臺，提升高校學術期刊傳播能力。林雪漫[12]認為保持內(nèi)容生產(chǎn)力優(yōu)勢，在紙質(zhì)期刊基礎上借力新媒體，強化傳播效應是高校學術期刊媒體融合發(fā)展的可能途徑。趙林平[13]則指出高校學術期刊既要堅守傳統(tǒng)的學術品味，又要主動適應各類評價體系的客觀環(huán)境并奮力突圍，從而在多元發(fā)展的期刊競爭中找準定位，實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

本文嘗試從如下幾個方面提出高校學術期刊質(zhì)量提升的對策：

4.1 充分利用高?？蒲匈Y源與科研力量，實現(xiàn)與高校之間的良性互動

高校學術期刊應充分利用高校資源，積極搭建學術研究平臺，為高校的教學科研工作服務，同時提高刊物自身質(zhì)量。比如依托高校的學科建設與專業(yè)設置，通過專業(yè)化發(fā)展或者開辟特色欄目，為高校師生提供科研平臺，展示科研成果，擴大期刊影響力。同時，高校重點專業(yè)的發(fā)展以及科研人員能力的提高，也為學術期刊提供了源源不斷的優(yōu)質(zhì)稿源、高水平的審稿人以及優(yōu)秀編輯人員；通過強化高校學術期刊的平臺作用、評價作用和指導作用，在高校育人功能方面給予支持，提高學生的科研素養(yǎng)、學術精神以及寫作能力，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才[14]；依托高校平臺，舉辦期刊學術會議，加強交流，進一步提升期刊的社會影響力。

4.2 立足實際情況，有選擇地走專業(yè)化與特色化之路

在目前的高校學術期刊中，綜合性學報占有很大的比重。高校學報之所以欄目眾多，與高等學校的學科設置有很大的關系。高校學術期刊在專業(yè)化與特色化發(fā)展的同時，要考慮自身的獨特性，要結合自身的刊物級別、所在高校的特點、稿源的數(shù)量與構成等方面做出選擇。對于高校學術期刊來說，最根本的目的是獲得優(yōu)質(zhì)稿源，提高期刊的他引影響因子，進而提高其傳播效率和社會影響力。目前，一些有條件的高校學術名刊，依托高校資源和影響力走專業(yè)化發(fā)展道路，刊物質(zhì)量不斷提升，成為極具影響力的專業(yè)性學術名刊；還有一些刊物通過特色欄目的打造，提高其在學術研究領域的知名度，進而提高期刊的影響力。大多數(shù)期刊，應立足實際情況，合理設置欄目，積極采取措施約稿，把握好文章的選題導向，認真把關刊物質(zhì)量，保證期刊學術質(zhì)量、編校質(zhì)量、運營能力逐步提升。

4.3 加強媒體融合，利用新媒體提升高校學術期刊的傳播效率和影響力

在傳統(tǒng)媒介下，期刊的傳播主要靠紙質(zhì)期刊的發(fā)行量，發(fā)行量低，期刊的受眾就少，新媒體的出現(xiàn)對于高校學術期刊來說更重要的是隨之而來的機遇，一些學者提出了積極的應對策略，如鐘秋波[15]指出紙質(zhì)內(nèi)容的數(shù)字化、期刊數(shù)據(jù)庫模式、高校學術期刊媒體化、新型數(shù)字化平臺構建、高校學術期刊與新媒體融合創(chuàng)新都是高校學術期刊應對數(shù)字化轉型的積極探索。對于高校學術期刊，尤其是規(guī)模較小、實力較弱的高校學術期刊來說，便可以利用新媒體渠道傳播期刊的優(yōu)秀成果，在一定程度上打破了原有的紙質(zhì)期刊學科、欄目的限制。積極探索媒體融合的方式，提高編輯人員運用新媒體的能力，通過新媒體平臺的建設，更進一步加強期刊編輯部與作者、讀者的互動，提高運行效率，提高高校學術期刊的傳播效率和社會影響力。

4.4 嘗試在可行的規(guī)模下聯(lián)合辦刊，緩解高校期刊“小、弱、散”的局面

高校學術期刊編輯部規(guī)模小、人員少、辦刊能力有限是制約其發(fā)展的重要因素。很多學者提出聯(lián)合辦刊的觀點以實現(xiàn)高校學術期刊規(guī)?；?、集約化發(fā)展，如馮民等[16]認為高校聯(lián)合辦刊能改善辦刊機制和用人機制，并充分利用高校的優(yōu)勢資源，通過擴大橫向規(guī)模，有效解決了期刊的“散、弱、小”和同質(zhì)化問題。但從實踐來看，辦刊機制和用人機制涉及的問題較多，改變起來并非易事。另外，如果聯(lián)合辦刊涉及的編輯部太多，實施起來較為困難，很難組織。因此，結合高校專業(yè)設置、期刊研究領域以及特色欄目設置等因素，探索由幾家在學科類別、研究方向等方面具有合作可能性的期刊聯(lián)合辦刊。例如可以建立共同的審稿專家?guī)?，共享審稿專家資源，定期召開編輯研討會，互相審讀校樣，把關編輯質(zhì)量等，這些合作一定程度上緩解了編輯部人員不足的限制，有助于提高刊物質(zhì)量。

4.5 堅持內(nèi)容質(zhì)量為本，注重編輯工作流程的優(yōu)化和編輯人才的培養(yǎng)

高校學術期刊的發(fā)展歸根結底離不開刊物質(zhì)量的提高，因此，高校學術期刊應積極開拓優(yōu)質(zhì)稿源，嚴格把關審稿流程，努力提升文章質(zhì)量；應充分運用新媒體平臺對編輯工作流程進行改造，提高編輯部的工作效率；應注重編輯人員的培訓與編輯能力的提升，提高編輯人員的專業(yè)素養(yǎng)、學術水平、編輯水平以及運用新媒體工具加工稿件的能力。高校學術期刊應充分依托高校平臺的優(yōu)勢與資源，不斷發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀的編輯與作者，從根本上提高期刊的質(zhì)量，才能使期刊走得更遠。