淺談小學(xué)合唱教學(xué)在素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性

王婧祎

【摘要】在小學(xué)教學(xué)中，音樂(lè)一直是一門(mén)重要的學(xué)科，它可以使學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。而其部分之一的合唱是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，它可使學(xué)生更加積極、團(tuán)結(jié)，更能促使學(xué)生理解音樂(lè)的內(nèi)涵，把握作者情感態(tài)度。自從素質(zhì)教育推行以來(lái)，音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)形成來(lái)說(shuō)意義重大。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)培養(yǎng);小學(xué)合唱教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)試教育已經(jīng)不能夠滿足我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求，所以，素質(zhì)教育的意識(shí)日益深入。音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，使其成為素質(zhì)教育的主力軍，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)中演奏、合唱等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)與人文素養(yǎng)。因而，研究小學(xué)合唱教學(xué)可以加快素質(zhì)教育的建設(shè)，對(duì)小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有很大幫助。同時(shí)，要從小抓起，為我國(guó)培養(yǎng)出符合需求的高素質(zhì)人才。

一、合唱教學(xué)的意義

（一）合唱與合唱教學(xué)

合唱是集體演唱多部聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式。在通常情況下，合唱由指揮與歌手組成，一般不需要伴奏。其特色主要為人聲之間的交互配合，以及單一聲部的和諧共鳴。由于合唱形式獨(dú)特，更能體現(xiàn)出歌曲的情感與風(fēng)格，且感染力強(qiáng)，所以深受大眾喜愛(ài)，傳播面很廣。

其中，合唱有如下特點(diǎn)：首先是音域廣闊，從男低音聲部的最低音到最高的女高音聲部的最高音可達(dá)到三個(gè)半到四個(gè)八度;其次是音響層次多，有不同的和弦、和弦轉(zhuǎn)位，不同的力度級(jí)別、音色變化等;最后是表現(xiàn)力強(qiáng)，各種類(lèi)型的音樂(lè)作品都可用合唱來(lái)表達(dá)。

合唱教學(xué)指的是人聲合唱，是一種傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)門(mén)類(lèi)。通過(guò)對(duì)學(xué)生聲線、性別、年齡的分類(lèi)，組成不同的聲部來(lái)演繹歌曲。老師通過(guò)對(duì)每位小學(xué)生音域的掌握，合理分配，再根據(jù)所演繹歌曲的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整聲部之間的聯(lián)系，從而達(dá)到演唱的效果。

（二）小學(xué)合唱教學(xué)的意義分析與總結(jié)

1.開(kāi)展小學(xué)合唱教學(xué)能夠促使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高

在合唱教學(xué)中，小學(xué)生通過(guò)對(duì)合唱基本功的練習(xí)，可以為其合唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握良好的唱歌技巧。通過(guò)老師的引導(dǎo)，可以豐富學(xué)生的思維想象力。這不僅是小學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，更是綜合素質(zhì)的提高，使得小學(xué)生更加全面、更加立體地發(fā)展。在合唱的過(guò)程中，通過(guò)老師的引導(dǎo)，可以調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，使他們能全身心地投入。在這樣的狀態(tài)下，小學(xué)生不僅陶冶了情操，而且學(xué)習(xí)效率也十分高。并且，受到合唱氛圍的影響，小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理暗示，給予自己一種肯定，就會(huì)用很高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而提高了心理素質(zhì)。

2.開(kāi)展小學(xué)合唱教學(xué)有助于提高小學(xué)生的實(shí)踐能力

在多角度的課堂合唱教學(xué)中，可以融入很多常規(guī)的基本功的練習(xí)。例如，在進(jìn)行氣息的訓(xùn)練中，讓學(xué)生瞪著眼睛進(jìn)行“打呼?！本毩?xí)，同時(shí)揚(yáng)起眉毛。在這些常規(guī)的基本功練習(xí)中，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，同時(shí)，在過(guò)程中鍛煉了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。在以往的應(yīng)試教育中，最缺乏的就是實(shí)踐。因而受到應(yīng)試教育的小學(xué)生，都沒(méi)有得到很好的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而小學(xué)合唱可以在課堂上很好地訓(xùn)練小學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了小學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)。

二、小學(xué)合唱教學(xué)對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性探究

（一）樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在心智還未成熟的小學(xué)階段，小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、價(jià)值觀和集體榮譽(yù)感的建立都至關(guān)重要，這對(duì)其一生的發(fā)展十分關(guān)鍵。但僅僅靠政治等文化方面的知識(shí)太過(guò)死板，而合唱教學(xué)可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，生動(dòng)形象地培養(yǎng)起小學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。

首先，合唱是小學(xué)教學(xué)中重要的一種教學(xué)形式，其注重的是團(tuán)隊(duì)合作的能力與意識(shí)。這就要求小學(xué)生要與其他同學(xué)交流、溝通，在不斷交流協(xié)作中使其掌握人際溝通能力，有了大局觀，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，這對(duì)小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，為其今后素質(zhì)教育的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在合唱教學(xué)當(dāng)中，老師與小學(xué)生之間的交流包括聲音的運(yùn)用、歌曲的解讀、技巧的掌握等，小學(xué)生可以從中獲得老師所授予的技能，更重要的是了解歌曲中所表達(dá)的情感態(tài)度，或愛(ài)國(guó)情懷。合唱教學(xué)增進(jìn)了學(xué)生與老師的關(guān)系，同時(shí)拓展了學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，以此培養(yǎng)了學(xué)生的情操。

除此之外，合唱選材一般都是陽(yáng)光、勵(lì)志等積極向上的，或者是歌頌偉大共產(chǎn)黨和祖國(guó)的歌曲。在演唱的過(guò)程中，隨著歌曲節(jié)奏與感情的變換，小學(xué)生能投入其中，真正從中體會(huì)到社會(huì)主義中奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神等精神內(nèi)核，或是人生積極的樂(lè)觀態(tài)度，有利于其樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展有重要意義。

（二）促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)

合唱是多人演唱的藝術(shù)形式，需要多人同時(shí)演唱，各自扮演不同且都重要的角色。這其中，欣賞者既能聽(tīng)到個(gè)人的聲色魅力，又可以感受到集體的音樂(lè)特點(diǎn)。在小學(xué)階段，有許多孩存在靦腆內(nèi)向的心理問(wèn)題，在集體演唱中，可以鼓勵(lì)孩子勇敢表現(xiàn)自己，這樣有助于其克服恐懼心理，有利于其心理健康發(fā)展。與心理健康等同，小學(xué)生的身體健康同樣重要，合唱同樣可以促進(jìn)小學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)。呼吸可由身體低級(jí)的中樞神經(jīng)控制，是一種本能反應(yīng)，通過(guò)大腦對(duì)其主動(dòng)地干預(yù)，就會(huì)對(duì)身體進(jìn)行消耗，也就是我們常說(shuō)的唱歌可以訓(xùn)練肺活量。其次，發(fā)聲時(shí)對(duì)音調(diào)的把握也是對(duì)小學(xué)生聲帶的一種鍛煉，有助于其聲帶的發(fā)育。這些都是合唱對(duì)小學(xué)生身體健康有益的實(shí)例。

除此之外，在歌唱時(shí)，小學(xué)生的五官都需要密切配合，這訓(xùn)練了小學(xué)生的協(xié)調(diào)性。在口、耳、眼等器官的密切配合下，不僅訓(xùn)練了小學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也提高了他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。這對(duì)其語(yǔ)言科目的學(xué)習(xí)也有一定的幫助，這也是素質(zhì)教育的初衷：立體綜合培育人才，使其完備地發(fā)展，擁有健全人格與責(zé)任感、使命感。

（三）提高音樂(lè)審美能力

審美即審美意識(shí)，是個(gè)體對(duì)客觀感性形象的美學(xué)屬性，包括人的審美感覺(jué)、觀點(diǎn)、感受、情趣、理想等。人的審美意識(shí)起源于人與自然的相互征服中，是人重要的主觀感受。在合唱演奏中，小學(xué)生受到氛圍的影響，感受音樂(lè)的雄壯、快樂(lè)、難過(guò)、高亢或低沉，他們可以全身心地投入到音樂(lè)世界中去，感受音樂(lè)帶給他們的獨(dú)特體驗(yàn)。這樣能夠陶冶小學(xué)生的情操，幫助他們鑒賞藝術(shù)作品的優(yōu)劣，辨認(rèn)出優(yōu)秀的作品進(jìn)行欣賞，從而培養(yǎng)他們的審美能力。

在社會(huì)發(fā)展中，對(duì)人才的要求日益提高，新時(shí)代需要的是更全面的高素質(zhì)人才。例如設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售等多個(gè)領(lǐng)域都對(duì)于審美能力有一定的要求，因此，在小學(xué)生素質(zhì)教育中一定要重視全面的發(fā)展，開(kāi)設(shè)小學(xué)合唱教學(xué)的目的也在于此。

三、結(jié)論

合唱作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，對(duì)國(guó)人的精神豐富起到不可磨滅的作用。其可以幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)其身心健康全面發(fā)展，且在音樂(lè)審美方面有著深遠(yuǎn)影響。

在當(dāng)今教育改革的大環(huán)境下，素質(zhì)教育會(huì)逐漸取代應(yīng)試教育，而身為素質(zhì)教育主力軍的合唱教學(xué)有著難以推卸的責(zé)任。響應(yīng)國(guó)家“立德樹(shù)人”的號(hào)召，為國(guó)家培養(yǎng)出遠(yuǎn)離低俗、有節(jié)操的高素質(zhì)人才。綜上所述，要大力發(fā)展小學(xué)合唱教學(xué)，加大投資力度與制度傾斜，努力建設(shè)發(fā)展小學(xué)合唱教學(xué)，深入深化研究小學(xué)合唱教學(xué)，實(shí)現(xiàn)其對(duì)小學(xué)生素質(zhì)教育目的。

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