淺談加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練對(duì)提高中職學(xué)生讀譜能力的作用

章冰清

【摘要】在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展階段，教育質(zhì)量已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重心。隨著教育改革的不斷深化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)性人才已經(jīng)成為中職學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵。在新時(shí)代發(fā)展背景下，加強(qiáng)中職學(xué)生鋼琴教學(xué)已經(jīng)成為中職學(xué)校樂器教學(xué)的關(guān)鍵。而在實(shí)際教學(xué)過程中，如何提升學(xué)生讀譜能力成為鋼琴教師開展教學(xué)工作的重點(diǎn)。目前，在中職鋼琴教學(xué)中，加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練成為提高學(xué)生讀譜能力的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練;中職學(xué)生;讀譜能力

【中圖分類號(hào)】J613.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展階段，隨著人們審美能力的提升以及生活質(zhì)量的提高，對(duì)鋼琴音樂的審美標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高。在這一過程中，開展相應(yīng)的鋼琴教學(xué)，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化音樂后備人才，對(duì)于促進(jìn)鋼琴教學(xué)發(fā)展具有重要意義。基于這一現(xiàn)狀，中職學(xué)校陸續(xù)開展相應(yīng)的鋼琴課程教學(xué)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰?，?duì)于學(xué)生日后教學(xué)工作的開展具有重要意義。而提升學(xué)生鋼琴水平的關(guān)鍵在于提升學(xué)生的讀譜能力，任何一個(gè)從事鋼琴?gòu)椬嗾叩谝粋€(gè)應(yīng)該接觸學(xué)習(xí)的就是從如何正確讀譜開始。[1]本文分析了中職學(xué)生在鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)中讀譜方面存在的問題，繼而探究了加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練對(duì)于提升讀譜能力的實(shí)際應(yīng)用效果。

一、現(xiàn)階段中職學(xué)生讀譜能力現(xiàn)狀

（一）讀譜能力

當(dāng)前階段，在中職學(xué)校開展相應(yīng)的鋼琴教學(xué)過程中，由于學(xué)生理解能力以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力不同，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，存在讀譜能力參差不齊的現(xiàn)象。同時(shí)，由于部分學(xué)生是第一次接觸鋼琴曲譜，在讀譜過程中容易發(fā)生不理解、錯(cuò)讀、誤讀的可能，造成了鋼琴教學(xué)工作難以開展，實(shí)際教學(xué)質(zhì)量差的問題。

發(fā)生當(dāng)前這一情況的因在于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)能力較差，除第一次接觸鋼琴曲譜外，存在對(duì)鋼琴專業(yè)知識(shí)了解不夠深刻的情況。在現(xiàn)下階段，學(xué)生讀譜能力的高低直接決定了鋼琴教學(xué)質(zhì)量的高低。

（二）存在問題

現(xiàn)階段，中職學(xué)讀譜能力存在兩方面問題，造成了對(duì)鋼琴教學(xué)工作的影響。一方面是中職學(xué)生水平有限，教師教學(xué)水平相對(duì)偏低。部分學(xué)生存在零基礎(chǔ)的情況，對(duì)于鋼琴譜曲的理解掌握能力存在缺陷，同時(shí)，由于鋼琴教師教學(xué)水平相對(duì)較低，對(duì)學(xué)生讀譜能力的引導(dǎo)不合理、不正確，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)困難，繼而引發(fā)抗拒心理，從而造成了學(xué)生讀譜能力相對(duì)較低。

另一方面在于學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練程度較低，從而造成了學(xué)生雖然鋼琴理論知識(shí)較為豐富，而實(shí)際鋼琴?gòu)椬嗄芰^差。在這一基礎(chǔ)上，學(xué)生無法將理論知識(shí)與實(shí)際讀譜相結(jié)合起來，最終導(dǎo)致學(xué)生彈奏能力較差，缺乏實(shí)際訓(xùn)練，因此造成讀譜能力提升效果差。

二、加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練的意義

通過采用針對(duì)性的手段，能夠有效提升學(xué)生鋼琴讀譜能力的提升，其重點(diǎn)在于提升學(xué)生鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練。在鋼琴演奏基本技巧中，音階、琶音、和弦有著舉足輕重的地位，它們是日常練習(xí)中首先練習(xí)的環(huán)節(jié)。[2]其中，和弦的彈奏練習(xí)能夠從多種角度提升學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰?，具體如下。

（一）提升學(xué)生鋼琴指法運(yùn)用水平

在當(dāng)前階段的中職學(xué)生教學(xué)工作中，學(xué)生除讀譜能力需要重點(diǎn)培養(yǎng)外，加強(qiáng)和弦彈奏訓(xùn)練對(duì)于提升學(xué)生指法運(yùn)用水平具有重要意義。具體來講，學(xué)生在接觸鋼琴教學(xué)的過程中，指法訓(xùn)練程度決定了學(xué)生對(duì)鋼琴曲目的彈奏流暢程度。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴需要較長(zhǎng)時(shí)間，一方面是由于學(xué)生需要對(duì)相關(guān)鋼琴讀譜、技巧的學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用的時(shí)間較長(zhǎng);另一方面，因?yàn)榧∪?、手指需要大量?xí)慣性重復(fù)才得以讓大腦接受、熟悉這個(gè)重復(fù)，并主動(dòng)把這個(gè)指令反作用于雙手。[3]

同時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的鋼琴和弦訓(xùn)練，能夠保障學(xué)生手指靈活程度，通過和弦訓(xùn)練，能夠促使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)鋼琴鍵位的肌肉記憶，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目、新和弦曲調(diào)時(shí)能夠較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜曲目時(shí)出現(xiàn)困難的現(xiàn)象。

（二）提高中職學(xué)生讀譜能力

讀譜能力的提升對(duì)于中職學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)程度的提升具有重要意義。具體分析，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)初期需要通過先眼看、后手動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，一邊讀譜、一邊開展彈奏訓(xùn)練。在這一情況下，由于部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、甚至存在零基礎(chǔ)的情況，因此出現(xiàn)了學(xué)不會(huì)、覺得讀譜復(fù)雜等現(xiàn)象。

在這一情況下，通過開展針對(duì)性的鋼琴和弦訓(xùn)練，能夠較大程度上提升學(xué)生讀譜能力。換一句話說，通過不同的和弦訓(xùn)練，提升了學(xué)生對(duì)曲譜的認(rèn)知程度以及理論學(xué)習(xí)實(shí)際化，即將課堂讀譜學(xué)習(xí)知識(shí)運(yùn)用于和弦訓(xùn)練中，從而有效提升學(xué)生讀譜能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同和弦的掌握能力，從根本上提高了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)能力與實(shí)際彈奏效果。

三、加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練的策略

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)需要大量的專業(yè)人才，中職教育迎來了大發(fā)展，同時(shí)，中職學(xué)校鋼琴教學(xué)得到了發(fā)展。[4]在這一背景下，開展相應(yīng)的鋼琴和弦訓(xùn)練，能夠最大程度上提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗨降奶嵘?/p>

（一）深入了解記憶曲譜

在鋼琴和弦訓(xùn)練方面，存在學(xué)生對(duì)和弦認(rèn)讀慢、認(rèn)讀效果差的現(xiàn)象，并且對(duì)和弦的讀譜產(chǎn)生恐懼心理。針對(duì)這一現(xiàn)象，需要教師積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于鋼琴曲譜的記憶與理解深度。

一方面，在開展相應(yīng)的鋼琴和弦訓(xùn)練過程中，教師彈奏任何一個(gè)音符，學(xué)生說出這個(gè)音符的具體五線譜位置。[5]教師在這一教學(xué)方法中，需要通過循序漸進(jìn)的方式開展教學(xué)，對(duì)學(xué)生采用積極引導(dǎo)的方式，需要具有一定的耐心。采用這一方式開展學(xué)生曲譜記憶教學(xué)，能夠促使學(xué)生較為有效地記憶五線譜，從而有效提升學(xué)生反應(yīng)速度。

另一方面，教師需要基于學(xué)生思想以及審美的趨勢(shì)，選擇當(dāng)下流行歌曲為學(xué)生視奏，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過對(duì)現(xiàn)代流行曲目的曲譜學(xué)習(xí)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身感興趣曲目曲譜的記憶學(xué)習(xí)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)記憶曲譜的目的

（二）提升指法訓(xùn)練效果

通過開展鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練，能夠較大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生提升讀譜能力以及相應(yīng)的指法熟練程度。提升指法訓(xùn)練效果的關(guān)鍵在于通過和聲大小調(diào)的和弦連接彈奏，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)和弦彈奏指法熟練正確掌握。

具體來說，教師需要通過采用不同的鋼琴和弦曲目的訓(xùn)練，即對(duì)于教師選定曲目采用示范、指法分解練習(xí)、連貫練習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生初步對(duì)和弦指法的掌握能力。在這一基礎(chǔ)上，由教師引導(dǎo)，學(xué)生自行開展相應(yīng)的和聲大小調(diào)的和弦彈奏練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生要將注意力集中在指法的熟練掌握上，實(shí)現(xiàn)能夠完全掌握和弦彈奏指法的熟練程度，其中，以和聲大小調(diào)、和弦連接彈奏指法掌握為重點(diǎn)。

（三）開展專業(yè)樂譜課程

在進(jìn)行鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練的過程中，學(xué)生需要接受專業(yè)的樂譜課程學(xué)習(xí)。這一課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于由教師引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)讀譜能力的重視以及樹立指法訓(xùn)練對(duì)于提升讀譜能力促進(jìn)的效果，即幫助學(xué)生樹立正確的鋼琴指法訓(xùn)練、讀譜訓(xùn)練意識(shí)。在這一措施中，教師除幫助學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)意識(shí)的同時(shí)，需要向?qū)W生傳授讀譜中常存在的問題，例如譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)等與樂譜密切相關(guān)的幾個(gè)重要部分的了解與掌握。[6]

并且教師通過這一課程，需要向?qū)W生指導(dǎo)在讀譜過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不看強(qiáng)弱標(biāo)記的習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的開始就會(huì)接觸到如何分辨強(qiáng)弱記號(hào)，然而，事實(shí)上，很多學(xué)生會(huì)忽略這一點(diǎn)。[7]教師可以通過專業(yè)的樂譜課程提升學(xué)生對(duì)樂譜的認(rèn)知理解能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在開展鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練過程中讀譜能力進(jìn)一步提升。

（四）提升教師引導(dǎo)教學(xué)能力

教師提升引導(dǎo)教學(xué)能力的關(guān)鍵在于提升引導(dǎo)學(xué)生開展有效的和弦連接彈奏訓(xùn)練能力，而提升這一教學(xué)能力的關(guān)鍵在于教師通過開展不同方式、不同類型的教學(xué)活動(dòng)，繼而促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)和弦的理解記憶深度，并將其進(jìn)一步延伸到實(shí)際的和弦彈奏訓(xùn)練過程中。和聲是一首好的曲子的重要組成部分，掌握好和聲的進(jìn)出也是必不可少的。[8]教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看清楚和聲部分音符在五線譜上的變化，能夠較為有效地開展和聲和弦連接彈奏訓(xùn)練。

同時(shí)，教師還可以通過對(duì)鋼琴和弦曲譜連接彈奏指法的分解、連貫教學(xué)，曲譜的細(xì)節(jié)講解，提升學(xué)生對(duì)和弦連接彈奏的理解深度。通過提升教師和弦連接彈奏技巧的教學(xué)水平，能夠有效促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練的效果，最終提升學(xué)生讀譜能力。

四、結(jié)束語

基于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)化、職業(yè)化人才的需求，中職已經(jīng)成為向社會(huì)提供人才的重要基地。在這一背景下，中職學(xué)校開展鋼琴教學(xué)，有效培養(yǎng)高素質(zhì)鋼琴人才，對(duì)于學(xué)生在日后開展鋼琴教學(xué)工作具有重要意義。其中，加強(qiáng)相應(yīng)的鋼琴和弦訓(xùn)練，能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)指法的掌握程度;另一方面，通過加強(qiáng)鋼琴和弦訓(xùn)練，能夠促進(jìn)學(xué)生讀譜能力的提升。這對(duì)于學(xué)生今后開展鋼琴教育工作，以正確的方式繼續(xù)培養(yǎng)鋼琴專業(yè)技能與知識(shí)具有重要的意義。

綜上所述，中職學(xué)校開展相應(yīng)的鋼琴教學(xué)時(shí)，為提升學(xué)生讀譜能力，加強(qiáng)鋼琴和弦彈奏訓(xùn)練，能夠有效促進(jìn)學(xué)生在掌握和弦彈奏指法技能的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴曲譜的掌握能力，從而有效提升學(xué)生讀譜能力，對(duì)于提升學(xué)生鋼琴專業(yè)能力以及彈奏水平，提高學(xué)生在今后教育工作中的能力具有重要的意義。

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