上海老年大學(xué)成人鋼琴教育情況初探

【摘要】上海老年大學(xué)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展取得了驕人的成績(jī)。鋼琴課作為傳統(tǒng)課程，一直倍受老年人的喜愛(ài)。學(xué)校擁有完備的硬件設(shè)備，較為雄厚的師資力量和教學(xué)體系，為退休老年人提供專門(mén)的教學(xué)。雖然上海老年大學(xué)已經(jīng)取得許多成績(jī)，但學(xué)校鋼琴教育還有許多可完善之處。筆者多次深入老年大學(xué)鋼琴班課堂，了解上海老年大學(xué)的歷史發(fā)展與鋼琴班的實(shí)際情況，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。為此，筆者將從學(xué)員自身、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面分析所存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題給予相應(yīng)的解決建議。

【關(guān)鍵詞】上海;老年大學(xué);鋼琴班

【中圖分類號(hào)】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、老年大學(xué)簡(jiǎn)介

老年大學(xué)的出現(xiàn)完善了全年齡段教育結(jié)構(gòu)，使老年人同樣也有平等的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)。老年大學(xué)的發(fā)展包括自給自足型、依托社區(qū)發(fā)展型和政府支持型。在我國(guó)，多為政府支持型。

從1980年開(kāi)始，建立并發(fā)展老年大學(xué)成為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的重要組成部分，1985年老年大學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，老齡教育不斷推進(jìn)。預(yù)計(jì)到2020年，上海老年人口將達(dá)到540萬(wàn)，占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)約36%。

上海老年大學(xué)徐匯分校，是上海老年大學(xué)的四所分校之一，學(xué)校踐行“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，歡迎每一位老年人。徐匯校區(qū)共有一萬(wàn)余名老年人在讀。周一至周六共開(kāi)設(shè)電子琴?gòu)椬?、鋼琴?gòu)椬?、鋼琴伴奏等。鋼琴課程占全部課程的7.8%。豐富的課程每學(xué)期都十分搶手，老年大學(xué)真正讓退休老人老有所愛(ài)，老有所學(xué)。

二、上海老年大學(xué)鋼琴課堂教育

上海老年大學(xué)徐匯校區(qū)擁有獨(dú)立的鋼琴系，開(kāi)設(shè)有鋼琴基礎(chǔ)班、鋼琴初級(jí)班、鋼琴中級(jí)班、鋼琴樂(lè)曲班及鋼琴考級(jí)班。

上海老年大學(xué)每年9月至次年6月為一個(gè)完整學(xué)年，分為上、下兩個(gè)學(xué)期。每學(xué)期共十六周，每周一節(jié)課。除了鋼琴樂(lè)曲班以外，其他鋼琴班級(jí)均不設(shè)期末考核，每學(xué)期最后一節(jié)課舉辦課程匯報(bào)音樂(lè)會(huì)，以總結(jié)一學(xué)期內(nèi)大家的學(xué)習(xí)成果，表彰優(yōu)秀的學(xué)員。各班級(jí)均為集體教學(xué)，一個(gè)班至多二十人。

上海老年大學(xué)每門(mén)鋼琴課程均為兩年，主要有鋼琴基礎(chǔ)班（認(rèn)識(shí)鋼琴與五線譜）、鋼琴初級(jí)班（車爾尼599為主，不斷提高手指的靈活性和力度，增進(jìn)彈奏技能技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠較為自如連貫地演奏樂(lè)曲）、鋼琴中級(jí)班（車爾尼849為主，加深對(duì)基礎(chǔ)和聲的理解;了解調(diào)式調(diào)性與曲式結(jié)構(gòu)。自如運(yùn)用各種節(jié)奏和符號(hào)標(biāo)記;能視奏簡(jiǎn)單的中外名曲、名歌，并作簡(jiǎn)單處理。）、鋼琴小樂(lè)曲班、鋼琴樂(lè)曲班（熟練掌握彈奏各調(diào)音階，在原有基礎(chǔ)上不斷提高，能區(qū)分不同體裁的樂(lè)曲風(fēng)格與表情）。除此之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了其他階段的鋼琴課程，如鋼琴考級(jí)班等，以滿足不同學(xué)員的需求。

每節(jié)課90分鐘，老師首先檢查學(xué)員上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，邀請(qǐng)同學(xué)一一上臺(tái)彈奏回課，并對(duì)演奏中存在的問(wèn)題逐一點(diǎn)評(píng)。之后，老師開(kāi)始教新的曲目。大多數(shù)老師采用先演示、講解，后學(xué)員集體練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)彈奏，最后回答提問(wèn)的教學(xué)模式。

在教材選擇上，與兒童學(xué)習(xí)鋼琴所使用的教材基本一致。入門(mén)初級(jí)班使用《約翰湯姆森簡(jiǎn)易鋼琴教程》《約翰湯姆森現(xiàn)代鋼琴教程》;中級(jí)班使用《拜厄》《車爾尼練習(xí)曲》;高級(jí)班使用《車爾尼練習(xí)曲》《巴赫初級(jí)教程》《什密特》《哈農(nóng)》及其他樂(lè)曲。有些老師也會(huì)選擇人民音樂(lè)出版社的《老年鋼琴實(shí)用教程》。所選教材主要有以下特點(diǎn)：1.曲目選擇注重基本功訓(xùn)練又具有趣味性;2.樂(lè)曲間有更多的解釋和演奏說(shuō)明文字注釋，包括對(duì)作曲家情況、曲目背景等，以及演奏說(shuō)明;3.在排版上更加注重老年人的閱讀體驗(yàn)，多用反復(fù)記號(hào)，避免翻頁(yè)，方便演奏。

三、上海老年大學(xué)鋼琴班存在的問(wèn)題

根據(jù)筆者調(diào)研情況可知，目前還存在一些問(wèn)題阻礙課程發(fā)展。出現(xiàn)這些問(wèn)題一定是多方面原因所導(dǎo)致，筆者將從學(xué)員、學(xué)校、社會(huì)三方面逐一分析。

（一）學(xué)員層面的問(wèn)題

學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器本應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，回家刻苦練習(xí)，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能取得一定的成效。但許多學(xué)員不能保證足夠的練琴時(shí)間，無(wú)法完成既定的課程任務(wù)，最終終止學(xué)習(xí)。

班級(jí)內(nèi)學(xué)生多，教師不能顧及每一位學(xué)生。老師做示范，學(xué)員只能照貓畫(huà)虎地學(xué)習(xí)。學(xué)生出現(xiàn)個(gè)性化問(wèn)題，教師不能及時(shí)解決。且老年學(xué)員有自己獨(dú)立的認(rèn)識(shí)思想，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的微妙人際關(guān)系問(wèn)題特別敏感。他們?cè)谂c同學(xué)和老師發(fā)生沖突時(shí)，并不能著眼大局，換位思考，而更多的是保護(hù)自己，排除干擾。這為課堂進(jìn)行帶來(lái)了許多困難。

學(xué)員水平參差不齊，老師為了照顧更多的同學(xué)，可能會(huì)拖延教學(xué)進(jìn)度。雖有明確的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，但是在實(shí)際教學(xué)中往往不能完成預(yù)期計(jì)劃。若是不考慮同學(xué)接受慢的現(xiàn)實(shí)情況，則可能造成更多學(xué)員跟不上老師的進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)員流失。

（二）學(xué)校層面的問(wèn)題

上海老年大學(xué)鋼琴班不斷發(fā)展，受到許多老年人的喜愛(ài)，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

課程班級(jí)少，教學(xué)資源不足。由于硬件限制，一學(xué)期至多招300余名鋼琴學(xué)生，這對(duì)于徐匯區(qū)數(shù)以萬(wàn)計(jì)喜愛(ài)鋼琴的老年人來(lái)說(shuō)無(wú)法滿足。

教師教學(xué)水平參差不齊。目前，在崗的多為中年教師，他們更習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法，不愿在已有的教學(xué)習(xí)慣上加以創(chuàng)新。但同時(shí)，中年教師更便于和老年人溝通。教師多為聘用制，教師工資多按課時(shí)按勞分配。對(duì)教師缺乏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，老師講到哪里算哪里，學(xué)員能接受多少是多少常常成為常態(tài)。

（三）社會(huì)層面的問(wèn)題

老年大學(xué)的發(fā)展不僅為老年人提供了終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要部分。目前，學(xué)校有完整的發(fā)展模式。但筆者認(rèn)為，老年大學(xué)的未來(lái)不能僅依靠學(xué)校一方的力量，更需依靠社會(huì)。

除此之外，還缺少適用于老年人的鋼琴教材。老年人的手指更加僵硬，身體已經(jīng)開(kāi)始退化，四肢不協(xié)調(diào)。如果還沿用傳統(tǒng)的教材并不能起到良好的作用。不僅僅是教材，目前，教學(xué)方法也僅限于教師個(gè)人。全國(guó)需要普及針對(duì)老年人的音樂(lè)教學(xué)法，讓老年人在愉悅身心的同時(shí)，不失演奏技能。

四、上海老年大學(xué)鋼琴班發(fā)展建議

老年大學(xué)在不斷的發(fā)展中為社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)，但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題。學(xué)校發(fā)展模式過(guò)于陳舊，并不能滿足當(dāng)下社會(huì)需求。筆者將提出一些拙見(jiàn)，僅供參考。

（一）學(xué)員勤奮學(xué)習(xí)

加強(qiáng)自我要求，保證練琴時(shí)間。學(xué)習(xí)一門(mén)器樂(lè)不是聽(tīng)聽(tīng)課就可以掌握的，更多的要求學(xué)生課下練習(xí)消化。如果無(wú)法保證充足的練琴時(shí)間，有進(jìn)步當(dāng)然是不可能的。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。漢明帝劉陽(yáng)曾說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”能夠報(bào)名老年大學(xué)鋼琴班的學(xué)員們，都是轉(zhuǎn)識(shí)成智的大智者，正是喜愛(ài)鋼琴的夢(mèng)推動(dòng)著他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，有助于陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。既然學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)，謙虛學(xué)習(xí)，互相幫助，保證課堂紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校積極創(chuàng)新

增設(shè)多種版型?，F(xiàn)鋼琴班多為20人鋼琴集體課，這種班級(jí)設(shè)置過(guò)于死板，不能滿足所有學(xué)員的需求。筆者認(rèn)為，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)50人大課班、20人小課班、一對(duì)一輔導(dǎo)或網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)等，滿足學(xué)員要求與市場(chǎng)需求。

鋼琴系應(yīng)定期舉行教研活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀制定并調(diào)整符合老年人的教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)度，并推廣至每一位老師，學(xué)校同時(shí)監(jiān)督實(shí)施，隨時(shí)提出意見(jiàn)。眾所周知，老年人與青少年在接受新知識(shí)的能力與方法上截然不同，老年人思維更獨(dú)立，但學(xué)習(xí)能力不如兒童。但學(xué)鋼琴，就要打牢基本功，并增加學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。為了提高老年人的學(xué)習(xí)興趣，還要增加樂(lè)曲的比重，培養(yǎng)良好樂(lè)感。課堂之余，開(kāi)展學(xué)校內(nèi)外的交流活動(dòng)及演出，為老年人提供更廣闊的舞臺(tái)展現(xiàn)自己，激勵(lì)學(xué)員勤奮學(xué)習(xí)。還可開(kāi)展鋼琴講座，內(nèi)容涉及“音樂(lè)文化普及”“鋼琴演奏基礎(chǔ)”“鋼琴教學(xué)法”“練琴法”等。在補(bǔ)充課堂教學(xué)內(nèi)容缺陷的同時(shí)，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善教學(xué)技能。

對(duì)于教師招聘，應(yīng)提高準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，要求鋼琴老師必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，具有多年鋼琴教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。建立嚴(yán)格的教師聘用考核機(jī)制，并經(jīng)過(guò)專門(mén)的崗前培訓(xùn)，方可站上講臺(tái)。

（三）社會(huì)鼎力支持

編撰符合老年人的教材。根據(jù)老年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)編出更多專屬于老年人的教材，同時(shí)配合《車爾尼》《拜厄》等傳統(tǒng)教材學(xué)習(xí)。

加大社會(huì)宣傳力度，呼吁更多人關(guān)注老齡教育。調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量，整合社會(huì)中更加優(yōu)秀的鋼琴教育資源，為老年人服務(wù)。帶領(lǐng)老年人走入音樂(lè)廳，感受音樂(lè)的魅力。在老年大學(xué)的資金投入方面，歡迎民間資金進(jìn)入，我相信未來(lái)老年大學(xué)定能更快更好地發(fā)展。

興辦更多的老年學(xué)校，并將好的教學(xué)方法推廣向全國(guó)。目前，老年大學(xué)已經(jīng)遍布全國(guó)，但各個(gè)城市老年大學(xué)的發(fā)展存在差異。各省市的老年大學(xué)可以互相借鑒，相互發(fā)展。在上海，除老年大學(xué)以外，社區(qū)學(xué)校、老齡大學(xué)等單位也承擔(dān)著老年人音樂(lè)教育的責(zé)任。以社區(qū)學(xué)院來(lái)說(shuō)，上海社區(qū)學(xué)校設(shè)置以社區(qū)街道為單位，接收各年齡段的學(xué)員。課程設(shè)置同于老年大學(xué)，社區(qū)居民可以足不出戶，享受豐富的社區(qū)文化教育資源。

徐匯區(qū)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和較高的人口素質(zhì)是教育的先決條件，再加之該老年大學(xué)緊鄰上海音樂(lè)學(xué)院，優(yōu)秀的教育資源同時(shí)也會(huì)影響社會(huì)教育。在學(xué)校發(fā)展的30多年里，已經(jīng)幫助數(shù)萬(wàn)人完成鋼琴夢(mèng)想，我們期待未來(lái)有更多的老年人加入其中，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。希望本文些許建議有助于學(xué)校發(fā)展，未來(lái)的上海老年大學(xué)不斷完善，同時(shí)能帶動(dòng)全國(guó)老齡教育共成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：郭強(qiáng)（1994—），男，漢族，山西太原人，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士在讀，研究方向：音樂(lè)教育。