也說學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的策略實(shí)踐

摘 要：“所謂的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說到底，都是文化育人?！睂W(xué)校的成長(zhǎng)離不開其深厚文化底蘊(yùn)的積淀，“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”，是國(guó)家教育部中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要里提出的要求。這是因?yàn)?，辦好每所學(xué)校是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，而教好每一個(gè)學(xué)生是育人為本的目標(biāo)。作為學(xué)校的管理者，就要思考和感悟“如何辦好每一所學(xué)?！保俊笆裁床攀侨嗣駶M意的教育”？通過多年的實(shí)踐和探索，我認(rèn)為走內(nèi)涵發(fā)展之路是提高學(xué)校聲譽(yù)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)校內(nèi)涵;育人;辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，是指一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、精細(xì)化管理、辦學(xué)特色、模式創(chuàng)新等諸多方面的發(fā)展?？梢姡覀兇龠M(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵在于抓好學(xué)校的文化建設(shè)，在于鑄造學(xué)校的“精神和靈魂”，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為，要促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，應(yīng)從以下幾方面做好工作。

一、 讓“辦學(xué)理念”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的航標(biāo)

一所學(xué)校要樹立自身的品牌，必然要求具有科學(xué)的辦學(xué)理念。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，首先要從教育思想的源頭抓起，從本校的實(shí)際出發(fā)，全體師生共同提煉學(xué)校的辦學(xué)思想，形成“人本化、前瞻性”的辦學(xué)理念，并發(fā)展成師生共同的愿景。要注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。精神文化建設(shè)要與學(xué)校辦學(xué)理念相統(tǒng)一，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取意識(shí)、愛崗敬業(yè)的師德風(fēng)范、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神等都是精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

二、 辦學(xué)行為的規(guī)范、教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系

它是一個(gè)不斷朝著民主管理和依法治校相結(jié)合的方向邁進(jìn)的歷程。制度文化又是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。在制度文化建設(shè)過程中要做到：制度要健全，要合理，要體現(xiàn)嚴(yán)肅性，要體現(xiàn)延續(xù)性，要以人為本，要因事而異、因人而異。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序;用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性;用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識(shí)、守法行為。深化教育科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力當(dāng)前影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一是課堂效率低，教師講為主，學(xué)生被動(dòng)的聽，把學(xué)生當(dāng)作容器，束縛了學(xué)生的大腦、手腳。我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)提出了解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間、時(shí)間，要實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)解放，就必須進(jìn)行課堂改革。選擇合理的教學(xué)方法，創(chuàng)造巧妙的情景，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，達(dá)到理想的教學(xué)效果，我們注重了教育科研工作。

三、 構(gòu)建校園文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的靈魂

蘇霍姆林斯基說：“對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！边@說明要引領(lǐng)好一所學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)要用先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造精神，讓全校教師擁有共同的核心價(jià)值觀，他是學(xué)校文化的精髓和靈魂，只要全體師生有了共同的價(jià)值取向，就為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?fàn)I造了根基。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的大力推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，必須加強(qiáng)開展中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)。在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的開展過程中，廣大師生員工必須深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校文化建設(shè)的重要意義。黨的十八大報(bào)告明確提出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用?！倍鴮W(xué)校恰恰是傳播文化的主陣地，不僅承擔(dān)著傳播文化的基本職能，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來建設(shè)者和接班人的重任，因此加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)責(zé)任重大，意義非凡。

總之，加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)，不僅能為中小學(xué)提供一種全新的教育內(nèi)容和教育活動(dòng)方式，更重要的是它能為實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育目標(biāo)提供新的視角。學(xué)校文化的核心是針對(duì)人的全面發(fā)展，以文化為載體，著眼于精神文化，直接服務(wù)人的全面發(fā)展。學(xué)校文化的這種作用與中小學(xué)的培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目標(biāo)相一致。把它提到一個(gè)新的高度來認(rèn)識(shí)，不再局限于只是現(xiàn)實(shí)思想政治教育的手段甚至只是娛樂活動(dòng)的狹隘認(rèn)識(shí)，這是十分重要的。

作者簡(jiǎn)介：

楊紅兵，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省靜寧縣賈河中心小學(xué)。