高中數(shù)學教學中融美于教的對策分析

摘 要：新社會要求全能型人才，不單是專業(yè)知識的掌握，還應(yīng)具備良好的美育。目前我國教育界提倡的是對學生進行知識和身心全面培養(yǎng)。在進行授課的同時滲透審美教育，不但能夠激起學生學習的熱情，還能夠幫助學生在學習數(shù)學的同時擁有邏輯思維的審美，感受數(shù)學之美。本文就高中數(shù)學教學中融美于教提出看法和對策。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;數(shù)學教學;美

愛美之心人皆有之，高中時期的學生們正處于青春期萌發(fā)階段，因此對于美的追求更加明顯。老師可以好好利用這一點在數(shù)學教學中滲透審美教育，幫助學生們在學習知識的同時快樂成長，這是身為老師的重要責任。

一、 融美于教的意義

數(shù)學本身就是一門非常抽象且枯燥乏味的學科，高中生對于學習數(shù)學興趣缺乏，甚至提起高中數(shù)學，學生們會面露嫌棄和抗拒。因為高中數(shù)學非常抽象且難以理解和應(yīng)用，所以學生們對于高中數(shù)學這門學科沒有興趣去研究，甚至是反感。然而，筆者卻以為，高中生之所以對數(shù)學不感興趣的最大原因是老師在授課時過于依賴于書本知識，忽視了審美教育。故，首先老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)數(shù)學學科的美，這樣才可以應(yīng)用在實際教學中，從而使傳統(tǒng)的數(shù)學教學從枯燥轉(zhuǎn)變成充滿樂趣的課堂，這樣做可以激起學生們研究數(shù)學學科的興趣。

學習高中數(shù)學的前提是學生要有良好的數(shù)學研究興趣，并且提前制定好詳細的目標和方向，那么學生一定會對高中數(shù)學充滿求知欲，會充滿熱情的學習所未知領(lǐng)域，良好的學習興趣可以延長研究這門學科的激情。傳統(tǒng)的教學枯燥無味，從今以后就變得趣味橫生，面對難題是老師應(yīng)該積極主動、態(tài)度溫和的引導學生正確解決，以免學生對于研究數(shù)學學科產(chǎn)生消極態(tài)度。什么是審美教育？審美教育指的是在授課的過程中，引導學生用自己的審美角度和態(tài)度去觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)學美?，F(xiàn)如今我國教育界提倡的是素養(yǎng)教育，就是多方面培養(yǎng)學生，使學生身心全面發(fā)展，不單是學習知識點，還要促進學生身心健康發(fā)展，高中數(shù)學教學中融入審美教育能夠為科技發(fā)達、生活忙碌的社會培養(yǎng)出多能型人才。所以，融美于教在現(xiàn)代教育界是非常重要的教學手段。

數(shù)學是集概念、空間為一體的學科，高中數(shù)學中的邏輯思維有著讓人著迷的美。數(shù)學之美在于用精致的語言來表達邏輯思想，在抽象的思維力形成完整的數(shù)學構(gòu)架。高中生處于身心健康成長的重要階段，他們對于美的發(fā)現(xiàn)是很敏感的，所以，在高中數(shù)學教學中融美于教能夠激起學生研究數(shù)學的興趣，幫助學生身心健康發(fā)展非常重要。

二、 善于探索數(shù)學之美

學習數(shù)學的過程中，很多概念看起來非常的枯燥乏味、難以理解，但是透過表面深入其中就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學具有神秘、深奧、靈動的美妙之處。高中數(shù)學老師應(yīng)該對于數(shù)學的美妙之處有獨特深刻的見解，并且熟練把握數(shù)學美，教學中融美于教，幫助學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，從而熱情高漲的學習數(shù)學學科。比如維納斯雕像，希臘人的數(shù)學細胞非常豐富，很多古希臘的作家們在創(chuàng)作雕塑的時候使用勻稱的線條，他們認為這樣可以凸顯出數(shù)學比例的線條美感，這便是黃金分割比例。

數(shù)學的美在于縝密、精準?？梢哉f數(shù)學語言在全世界是最簡潔明了的語言了，在簡短的數(shù)學語言中重點點明了概念的含義。比如“兩點之間直線最短”，簡短的語句把數(shù)學概念簡明扼要的表達出來，體現(xiàn)了數(shù)學語言的縝密、簡練，完美的詮釋了數(shù)學的語言之美。

三、 融美于教的對策

首先，高中數(shù)學老師自身要善于發(fā)現(xiàn)和掌握審美教育，并且具備完整的審美教育技巧。

（一） 教學中加強滲透融美于教

高中數(shù)學授課時，老師要做的不單是傳授知識，還要對高中生的身心、品德方面進行教育，所以，融美于教就是增強對學生教化的重要手段。老師要潛心研究數(shù)學課本，在知識中研究和挖掘數(shù)學的美妙之處，尤其是數(shù)學語言的美。老師還要對教學方法進行反思和改變，深入了解每個學生的特點，潛心研究教學方法，努力把枯燥的數(shù)學課堂變得趣味橫生，把抽象的數(shù)學知識用形象的方式傳授給高中生。最重要的一點是在講課時，黑板板書要美觀、整潔、有條理性，讓學生們一看就懂，從而提高學生們的審美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，老師可以通過科技化的教學方式來多方面的給學生們展示數(shù)學美，比如多媒體，這樣可以大大提高數(shù)學授課的效率，增加趣味性。

（二） 把數(shù)學應(yīng)用于生活

數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活。因此，高中數(shù)學進行教學時應(yīng)該以學生們的額生活為背景，多組織實踐，在實踐中引導學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，將融美于教的教學方式貫徹到底。數(shù)學知識和生活常識是密不可分，在生活中教學，讓課堂走進生活、融于生活，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。生活中很多數(shù)學知識的實例，比如眾所周知的福利彩票，中獎數(shù)字就有著非常復雜排列組合;運動比賽中有著世間、距離、速度的神奇聯(lián)系;身邊的高樓大廈有著各種各樣的幾何形態(tài)等等。數(shù)學在生活中處處可見，走進生活學習數(shù)學增加了數(shù)學的趣味性，達到了融美于教的效果，有效激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

四、 結(jié)語

言而總之，高中數(shù)學蘊含的美神秘深奧，老師要潛心鉆研教學內(nèi)容，利用融美于教的教學方式幫助學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，促使學生身心健康發(fā)展。

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作者簡介：

王勇，湖南省郴州市，湖南省郴州市第二中學。