淺談如何打造七年級(jí)英語魅力課堂

摘 要：在新課改不斷推進(jìn)的背景下，如何讓課堂教學(xué)綻放魅力成為了廣大教師積極探究的重點(diǎn)課題之一。所以，七年級(jí)英語教師在教學(xué)中應(yīng)該順應(yīng)新課改趨勢(shì)，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，革故納新，從而使七年級(jí)英語課堂綻放魅力?；诖?，本文立足于七年級(jí)英語教學(xué)實(shí)踐，就如何打造七年級(jí)英語魅力課堂展開如下探究。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);魅力課堂;互動(dòng)教學(xué)法;生活教學(xué)法

打造英語魅力課堂，不僅是新課改視域下課堂教學(xué)的發(fā)展方向，還是廣大家長(zhǎng)與眾多學(xué)生由衷的期盼。那么如何打造七年級(jí)英語魅力課堂呢？本文從三方面切入，將對(duì)這一課題進(jìn)行以下剖析與探究。

一、 采用互動(dòng)教學(xué)法，營(yíng)造動(dòng)感教學(xué)氛圍，讓英語課堂出彩

互動(dòng)教學(xué)法是一種洋溢著生命氣息的教學(xué)方法。它對(duì)于營(yíng)造動(dòng)感的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有不可忽視的意義。有鑒于此，七年級(jí)英語教師在傳播英語知識(shí)的過程中需要充分采用互動(dòng)教學(xué)法，以此來營(yíng)造一種“動(dòng)感與美感相融，快樂與興奮并存”的課堂氛圍。

以《When is your birthday？》教學(xué)為例。首先，教師對(duì)學(xué)生說：“Birthday， as its name implies， refers to the day on which a person is born， and also the day when he turns one year old every year. The topic we are discussing in this class is 《When is your birthday？》.”其次，教師與學(xué)生就“When is your birthday？”進(jìn)行交流互動(dòng)。有的學(xué)生說：“December 15 is my birthday.”還有的學(xué)生說：“On September 5， I will celebrate my twelfth birthday.”還有的學(xué)生說……再次，教師對(duì)學(xué)生說：“We all want to celebrate our birthdays. How do you celebrate your birthdays？”于是，有的學(xué)生說：“I sing Happy Birthday songs with my family.”還有的學(xué)生說……總之，學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深了對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

二、 采用生活教學(xué)法，展現(xiàn)全新教學(xué)氣象，讓英語課堂溢彩

現(xiàn)實(shí)生活是英語教學(xué)的源頭，英語教學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。所以，七年級(jí)英語教師在打造英語魅力課堂的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)地把英語教學(xué)寓于現(xiàn)實(shí)生活之中，從而使英語教學(xué)展現(xiàn)全新的教學(xué)氣象，進(jìn)而使英語課堂流光溢彩。

以《My school life is very interesting.》教學(xué)為例。首先，教師對(duì)學(xué)生說：“School is your second home， In this big family， you will experience a colorful life.”于是，教師向?qū)W生展示《My school life is very interesting.》的課題。其次，教師讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，暢談自己的學(xué)校生活。有的學(xué)生說：“My school life is full of vitality.”還有的學(xué)生說：“My school life is absolutely wonderful.”還有的學(xué)生說……總之，這樣的方法使英語課堂洋溢無限精彩。

三、 采用情境教學(xué)法，描繪多彩教學(xué)圖景，讓英語課堂精彩

受“灌輸式”教學(xué)模式的影響，七年級(jí)英語教學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)單調(diào)乏味的弊病。此時(shí)，教師把情境教學(xué)法與七年級(jí)英語課堂教學(xué)結(jié)合，就有利于解決這樣的問題。這不僅能使英語課堂呈現(xiàn)一幅幅神奇多彩的知識(shí)圖景，還能使學(xué)生在直觀、精彩的情境之中盡情地賞析閱讀文本，咀嚼英語要點(diǎn)。

以《What does she look like？》教學(xué)為例。首先，教師向?qū)W生展示《What does she look like？》的課題。其次，教師利用多媒體向?qū)W生展示班里幾名同學(xué)的照片，并讓學(xué)生利用英語知識(shí)，對(duì)照片中的人物形象進(jìn)行描述。有的學(xué)生結(jié)合第一張照片進(jìn)行發(fā)言：“She has long hair and a small nose.”還有的學(xué)生結(jié)合第二張照片進(jìn)行發(fā)言：“He has short hair and big eyes.”還有的學(xué)生……再次，教師引導(dǎo)學(xué)生探究《What does she look like？》這一課的重點(diǎn)知識(shí)。總之，生動(dòng)的照片情境激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)熱情。

綜上所述，教師在七年級(jí)英語教學(xué)中，通過采用互動(dòng)教學(xué)法，營(yíng)造動(dòng)感教學(xué)氛圍，讓英語課堂出彩、采用生活教學(xué)法，展現(xiàn)全新教學(xué)氣象，讓英語課堂溢彩、采用情境教學(xué)法，描繪多彩教學(xué)圖景，讓英語課堂精彩等方式，促進(jìn)了英語魅力課堂的構(gòu)建，進(jìn)而使學(xué)生感受七年級(jí)英語教學(xué)之美，領(lǐng)略七年級(jí)英語教學(xué)之妙。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢成娟.新課改視域下初中英語高效課堂的建構(gòu)策略[J].中國(guó)校外教育，2019（8）：129+133.

[2]魏婷婷.初中英語高效課堂的構(gòu)建策略[J].甘肅教育，2019（3）：53.

作者簡(jiǎn)介：

陳雅緣，福建省晉江市，福建省晉江市英林中學(xué)。