試論人格教育在中學(xué)思想政治教育中的作用

摘 要：中學(xué)思想政治教育的主要目的不是為了提高學(xué)生的成績，而是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為國家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。人格教育是思想政治教育的主要內(nèi)容，它不僅僅關(guān)系到學(xué)生個人的身心成長，同時也對國家的發(fā)展有間接的影響，可以說，人格教育在中學(xué)思想政治教育中有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：人格教育;中學(xué);思想政治教學(xué);重要性;現(xiàn)狀

人格即尊嚴，尊嚴實際上就是人格。一個人必須具有獨立的人格，才能夠成為真正的獨立個體。人格是一個人主體性的體現(xiàn)，同時也是一個人能動性以及創(chuàng)造性的體現(xiàn)。對于中學(xué)生來講，具有獨立的人格是非常重要的，對于他們的未來發(fā)現(xiàn)有著非常重要的影響。所以老師要重視思想政治課堂中的人格教育，為學(xué)生的未來負責(zé)。下面我簡單談?wù)勚袑W(xué)思想政治教學(xué)中人格教育的現(xiàn)狀以及中學(xué)思想政治教育中進行人格教育的策略。

一、 中學(xué)思想政治教育中人格教育的現(xiàn)狀

（一） 中學(xué)生普遍存在“玻璃人格”

所謂的“玻璃人格”是指很多人在生活中以自我為中心，不能夠承受委屈，也不能夠讓他人來批評自己，自己很難承受壓力，內(nèi)心很脆弱。在新課程改革的理念下，雖然一直在倡導(dǎo)實施素質(zhì)教育，倡導(dǎo)家長能夠?qū)⒆约宏P(guān)注的重心放在學(xué)生的成長上，然而很多家長仍然將過度的精力放在學(xué)生的知識掌握上，過分的關(guān)注他們的知識世界，仍然認為考試成績是評判孩子是否優(yōu)秀的一個重要標準。在這樣的情況下，很多學(xué)生都存在玻璃人格，那么在競爭激烈的社會大環(huán)境下，他們無法適應(yīng)社會，也無法承擔(dān)建設(shè)祖國的重任。

（二） 網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)生的人格

如今是一個信息時代，巨大的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供了很大的舞臺，但同時他也對學(xué)生的人格塑造和心理成長有著很大的影響。根據(jù)調(diào)查顯示，目前有很多學(xué)生存在上網(wǎng)時間比較長的現(xiàn)象，沒有辦法嚴格控制自己的上網(wǎng)時間，導(dǎo)致很多學(xué)生視力下降得非常明顯，也存在常見的腰部或胸部疼痛問題。很多中學(xué)生因為長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致他們落在“人格異化”的問題。在面對一些現(xiàn)實問題的時候，他們不愿意承認，也不愿意和他人交往，自己很封閉，始終關(guān)閉在自己的世界里。長此以往，很多學(xué)生容易產(chǎn)生心理疾病，缺少人與人之間的信任感，也缺少愛，致使學(xué)生擁有不完善的人格。

二、 中學(xué)思想政治教學(xué)中人格教育的策略

（一） 注重學(xué)生們的人格培養(yǎng)

為了促進學(xué)生的成長，老師要格外注重學(xué)生們的人格教育，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，在這種情況下，不僅要求學(xué)生能夠熟練靈活的運用語言和他人交流，同時也要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，同時也要注重學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)。在生活中，學(xué)生要嚴格要求自己的言行舉止，嚴格地運用社會行為規(guī)范來要求自己，控制自己的一言一行。在中學(xué)思想政治教育中，老師也要在課堂中添加一些有利于學(xué)生人格塑造的內(nèi)容，幫助學(xué)生成長。例如，在講《優(yōu)秀的德育思想》部分內(nèi)容的時候，老師可以對傳統(tǒng)的人生觀念部分內(nèi)容進行詳細的講解，可以選取一些學(xué)生們熟知的寓言故事或者真人真事來講給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生談?wù)剬τ谶@些事情的看法有什么感想，對于自己今后的生活和學(xué)習(xí)有著怎樣的規(guī)劃和打算。通過這樣的方式，無形中使得學(xué)生的人格得到培養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的塑造，有助于學(xué)生的健康成長，同時也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

（二） 注重培養(yǎng)學(xué)生對不同環(huán)境的適應(yīng)能力

當(dāng)前中學(xué)生普遍獨立性差，對新環(huán)境的適應(yīng)能力比較弱，所以在中學(xué)思想政治教育中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)能力。所謂的適應(yīng)環(huán)境，并不是說與環(huán)境保持完全的一致，而是說能夠在新的環(huán)境中不斷的體現(xiàn)著自己的價值，展現(xiàn)自己的智慧以及品質(zhì)，相對的保持步調(diào)一致，充分的展現(xiàn)自己的才能，輕松愉悅的解決自己所遇到的問題。適應(yīng)能力強的人，對自己生活中所遇到的困難和挫折始終保持著一種積極樂觀、積極向上的精神，他們生活中沒有很大的心理障礙，所以容易品嘗到成功的喜悅。如今的中學(xué)生，大多數(shù)都是獨生子女，家人都圍著他們轉(zhuǎn)，導(dǎo)致他們適應(yīng)能力很弱，思維很幼稚，因為缺乏和社會的接觸，人生閱歷也不足，缺乏辨別是非的能力，也無法獨自排解壓力，最終導(dǎo)致學(xué)生人格障礙。所以在中學(xué)思想政治教學(xué)中，老師要能夠注重學(xué)生的疏導(dǎo)，有針對性的給予學(xué)生幫助，教育學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，積極樂觀的面對生活中的事，克服內(nèi)心的不安和焦慮。例如老師可以在課堂中講一些感動中國的人和事，即使身殘仍志堅的事件，通過這些事跡，讓學(xué)生看到生活的美好，從而擁抱生活，有助于學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

（三） 注重教學(xué)方式的更新

雖然老師有意識的進行教學(xué)方法的改革，但在教學(xué)中老師仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，采用灌輸式的教學(xué)方法進行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)很被動，影響教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為教學(xué)提供了新的方式，有助于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)思想政治課堂教學(xué)中，老師可以將枯燥無味的文字用多媒體生動形象的展現(xiàn)出來，可以利用圖片或者視頻圖文并茂的展現(xiàn)出來，有效的吸引學(xué)生的注意力，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，在講“校園拒絕邪教”部分內(nèi)容的時候，老師可以通過視頻來展現(xiàn)邪教所帶來的危害，如“法輪功”癡迷者在天安門廣場自焚等，通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生有更深的體會有助于學(xué)生遠離邪教，有助于學(xué)生人格的培養(yǎng)。除此之外老師還可以將愛國主義的內(nèi)容運用多媒體軟件展現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，有助于學(xué)生人格的塑造。

三、 結(jié)語

人格教育對學(xué)生的成長以及發(fā)展有著非常重要的影響，所以老師要注重中學(xué)思想政治課堂中對學(xué)生的人格教育，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，注重學(xué)生人生觀以及價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介：

黃麗，四川省達州市，四川省達州市渠縣鶴林鎮(zhèn)中心學(xué)校。