關(guān)于我的大學(xué)的一切

胡楚燕

2015年，有好些人都還沒習(xí)慣廣東商學(xué)院已經(jīng)更名為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)，我去銀行辦卡，去照相館拍證件照，他們都對(duì)我說(shuō)：“你是廣商的呀？我也是！”不知道那些習(xí)慣把廣財(cái)稱為廣商的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，是否在三水校區(qū)學(xué)習(xí)過(guò)。我入學(xué)時(shí)來(lái)到那里，幾乎以為我的學(xué)校就建在一座森林、一片仙境之中。

三水校區(qū)只有大一、大二的學(xué)生，附近有一個(gè)高爾夫球場(chǎng)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)就是別墅區(qū)，這里離城市的喧鬧實(shí)在是很遠(yuǎn)。高山一座座疊過(guò)去，樹木一棵棵排在一起，早上晨起時(shí)，大片濃霧裹挾著遠(yuǎn)山近嶺，鳥兒的翅膀扇不動(dòng)這霧氣，但總能穩(wěn)穩(wěn)停留在我宿舍的陽(yáng)臺(tái)欄桿前歌唱。

鳥兒雖然不是王爾德筆下那只用生命灌養(yǎng)玫瑰，成全別人愛情的夜鶯，但我的校園依然很羅曼蒂克。如果你能有無(wú)人機(jī)的視野，向下望去吧，你能看見沁湖以心形的形狀灌溉愛情，包容差異。我想也正是因?yàn)槿绱耍吆赃叺男〉啦艜?huì)被稱為情人路。而我最熟悉的還是沁湖邊亂糟糟的蘆葦后方的那片土地。下午沒課的時(shí)候，我常常在那個(gè)地方念念英文，或者讀讀別的什么文字，直到太陽(yáng)西墜，暮色溫柔地壓著最后一縷微光退場(chǎng)。到了那時(shí)，白日里那看起來(lái)粗獷、生長(zhǎng)野蠻的蘆葦，在黃昏下，也變得乖順和怡人起來(lái)。它們低著頭，仿佛是秋日里那成熟飽滿的、沉甸甸的麥穗，以一副已準(zhǔn)備好的姿態(tài)，等待著被收割。有時(shí)我不禁想象，是否置身于黃昏的我們，同樣像一個(gè)穩(wěn)重周到的成年人，而不是那個(gè)任性、固執(zhí)，不愿丟棄所有其實(shí)妨礙著我們社交生存的性情、堅(jiān)守著棱角不被世界改變的孩童？

沁湖永遠(yuǎn)靜靜的，偶有風(fēng)助波瀾，而我們卻像河流一樣，總有一朝不需要夕陽(yáng)的濾鏡，在歲月里被迫流動(dòng)，被迫改變形狀，隨時(shí)流到別的分支去。

我習(xí)慣于這里的季節(jié)，秋天披著泥鰍的靈魂，短暫得一不留神就溜進(jìn)冬天去了。這里常年是烈日又暴雨的明艷與彌漫，彩虹是很容易見到的。假如你坐在圖書館靠近玻璃窗的位置，就會(huì)看到淫雨霏霏，在窗戶上盲奏的樣子，樹葉也騰騰掀起，互相拍打著伴奏。雨后的體育課若你抄小道走山上的小路，鞋子立馬會(huì)被沾上泥濘。那時(shí)候的懊惱，也漸漸變成了如今的懷念。我不知何時(shí)才能再走一次小徑，明明它永遠(yuǎn)都在，但是我一直回不去?？瓷先ノ矣肋h(yuǎn)都有機(jī)會(huì)對(duì)嗎？可是就像《日夜書》里說(shuō)的：你以為很多事是可以重復(fù)的，還有下一次。但你錯(cuò)了，包括你兒時(shí)的萬(wàn)花筒或紙飛機(jī)，抄作業(yè)或買糖果，早就是此生的最后一次了。

一去不復(fù)返的還有座椅上的時(shí)光。我非常喜歡路邊的座椅，這里發(fā)生過(guò)大呼小叫的友誼，照拂過(guò)校園情侶的愛情，挽留過(guò)好多個(gè)仰望星空的靈魂，使他們得以愜意地躺在白銀的月影下。這是最普通不過(guò)的椅子了，我想，當(dāng)初人們?cè)O(shè)計(jì)的初衷，只是為了提供一個(gè)方便休息的地方給過(guò)路的人，卻不經(jīng)意促使它們變成了一座座即時(shí)開放、永無(wú)重展的故事博物館。我也曾在這里向人敞開心扉，成為故事中人。不過(guò)我最記得的，是有一次上完體育課，我們汗流浹背，在烈日下躁動(dòng)不安，卻有一個(gè)優(yōu)雅的老太太坐在座椅上，帶著一副款式老舊的老花鏡，穿著一身淡雅的旗袍，心無(wú)旁騖地看著書。

我忘不了上第一堂課時(shí)，老師說(shuō)：感覺到這里的安靜了嗎？這里是最適合學(xué)習(xí)的地方。是的，這句話的對(duì)象包含所有身在此處的人。我就那樣自由、放松、愜意地度過(guò)了兩年——上課，早讀，參加社團(tuán)活動(dòng)，看自己想看的書，在草坪上跟同學(xué)討論課題。我想，大學(xué)生活就像閉著眼睛從長(zhǎng)滿草的山坡上滾下來(lái)一般容易，但是來(lái)到了廣州本部，才發(fā)現(xiàn)我那兩年的大學(xué)生活其實(shí)并不完整。

本部連座椅也沒有多一張，教學(xué)樓和宿舍在不斷地建起，新舊大樓佇立，舊的是歷史，新的是展望。同學(xué)們來(lái)去匆匆，忙著規(guī)劃人生，忙著實(shí)習(xí)，忙著考研考公，認(rèn)真奔赴于生活之中。圖書館里的閑書已經(jīng)很少被拿下來(lái)了。去圖書館的人沒空看多余的書，放眼望去，滿桌的黃皮書、紅皮書或者教科書。就像我看到的這些一樣，“90后”的我們?cè)趹n慮未來(lái)，擔(dān)心無(wú)法用盡畢生所學(xué)去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，無(wú)法報(bào)答父母，無(wú)法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

前幾天有一個(gè)大三的實(shí)習(xí)生離職了。她掙扎了許久，最后還是跟我說(shuō)：我想學(xué)習(xí)，學(xué)多一點(diǎn)，再出來(lái)工作，不然出了社會(huì)就沒有時(shí)間學(xué)了。

我同意。我沉沉地，嘆了一口氣。