淺談對(duì)加速幼兒園信息化建設(shè)的思考

陳興

摘要：進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)正迅速地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式，計(jì)算機(jī)使用的低齡化對(duì)幼兒園教育提出了要求，幼兒園的信息化建設(shè)也引起了廣大教育工作者的重視。

關(guān)鍵詞：幼兒園;信息化;建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）31-0224-01

隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越多，隨著應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)深入。計(jì)算機(jī)將給幼兒園的教學(xué)與管理工作的諸方面帶來(lái)新的革命。繼中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)熱潮之后，幼兒園也應(yīng)將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的浪潮之中。幼兒園信息化建設(shè)勢(shì)在必行。

1.幼兒園信息化的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)正迅速地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式，繼中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)熱潮之后，幼兒教育同樣面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。利用短信平臺(tái)工具發(fā)送園內(nèi)通知正在被越來(lái)越多的幼兒園采用，基于互聯(lián)網(wǎng)的家園互動(dòng)新模式也因?yàn)槠浔憷院托畔⒌亩鄻有栽絹?lái)越受到家長(zhǎng)和幼兒園的認(rèn)可。但是，目前市場(chǎng)上提供此類(lèi)服務(wù)公司的技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量差別很大，幼兒園方面需要認(rèn)真鑒別。

2.如何推動(dòng)幼兒園信息化建設(shè)

2.1 加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。

幼兒園信息化建設(shè)首先需要具備硬件基礎(chǔ)：為教師及行政人員配備數(shù)量足夠的電腦、組建內(nèi)部網(wǎng)或連通互聯(lián)網(wǎng)、建立幼兒園自己的官方網(wǎng)站等。建設(shè)多媒體教室或設(shè)備（投影機(jī)、幻燈機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)等）。安裝幼兒園門(mén)禁系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、現(xiàn)代化的家園互動(dòng)網(wǎng)站和園務(wù)管理系統(tǒng)等。有條件的幼兒園還可以配備幼兒電腦機(jī)房、雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)等。在師資配備方面，應(yīng)該有專職或兼職教師負(fù)責(zé)信息化維護(hù);培訓(xùn)教師獨(dú)立操作電腦，會(huì)使用基本的辦公軟件和利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資源搜索。教師能夠在幼兒園教學(xué)活動(dòng)和管理中應(yīng)用信息化技術(shù)手段，如教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)，管理中應(yīng)用短信收發(fā)系統(tǒng)等。

2.2 建設(shè)信息化教學(xué)及管理平臺(tái)。

幼兒園信息化平臺(tái)應(yīng)該包括以下五大核心系統(tǒng)：家園互動(dòng)系統(tǒng)、短信系統(tǒng)、數(shù)字化辦公系統(tǒng)、多媒體教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)，幼兒成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)、及三大輔助系統(tǒng)：安全接送系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)。信息化平臺(tái)的建立可以促進(jìn)幼兒園家園共育，利用幼兒園網(wǎng)站為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒等知識(shí)，提高家長(zhǎng)的參與度，家園共育，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)幼兒園信息化，還可以在教師之間分享豐富全面的幼兒園教案資源和權(quán)威實(shí)用的育兒信息。

2.3 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

幼兒園的信息化建設(shè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有兩方面的要求，一是內(nèi)部園內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，二是通向外部的互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)，并且這兩部分是相通的?；ヂ?lián)網(wǎng)站點(diǎn)要滿足社會(huì)公眾對(duì)幼兒園信息了解的需要，是幼兒園向社會(huì)宣傳、樹(shù)立形象的窗口。同時(shí)，如果幼兒園信息能在互聯(lián)網(wǎng)上的實(shí)時(shí)發(fā)布，就能滿足一些信息化程度較高的家長(zhǎng)或社會(huì)公眾對(duì)幼兒園最新信息的查詢與充分的交流。

內(nèi)部網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用。幼兒園的信息化建設(shè)需要信息化環(huán)境。而網(wǎng)絡(luò)最能提供這種環(huán)境，在校園網(wǎng)里人們用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作、交流和學(xué)習(xí)、將教學(xué)工作科學(xué)信息化，計(jì)算機(jī)改變了教學(xué)方式，同時(shí)也改變了人的學(xué)習(xí)方式，這些只有校園網(wǎng)才能辦到。為了跟上時(shí)代的步伐，盡快盡早的建設(shè)校園網(wǎng)，好處將是顯著和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。構(gòu)建幼兒園信息化建設(shè)應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，將幼兒園門(mén)戶網(wǎng)站作為展示平臺(tái)?；舅悸肥牵褐鸩酵晟朴變簣@信息平臺(tái)，以幼兒園課程為基礎(chǔ)設(shè)立班級(jí)課程，依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展家長(zhǎng)工作，豐富幼兒園資源庫(kù)建設(shè)，整合外來(lái)資源，構(gòu)建內(nèi)容豐富的幼兒資源庫(kù)。在幼兒園各個(gè)班級(jí)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)家園互動(dòng)板塊：溫馨提示、班級(jí)博客、育兒沙龍、留言板展示、寶寶檔案。其中，《幼兒發(fā)展檔案》是記錄孩子成長(zhǎng)、展現(xiàn)幼兒在園生活狀態(tài)、體現(xiàn)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的手冊(cè)，我們?cè)诜治觥队變撼砷L(zhǎng)檔案》和網(wǎng)絡(luò)的具體架構(gòu)的基礎(chǔ)上，有效的把幼兒發(fā)展檔案分解并和網(wǎng)絡(luò)的師幼留言板相結(jié)合，是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上記錄孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。構(gòu)建園內(nèi)教學(xué)資源夾，其中“共享文件夾”就是利用共享文件的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源的共享，在這里可以看到：教師們撰寫(xiě)的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案，打開(kāi)共享文件，還可以看到教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作所用到的各種材料：小中大班《快樂(lè)家園》的圖片、故事圖片和音頻、園本教材所涉及的文本文件、音視頻，教師隨時(shí)都可以從這里獲取自己所需要的各種材料，從而有效地實(shí)現(xiàn)園內(nèi)教育資源的共享。

目前我國(guó)某些地區(qū)的幼兒園已經(jīng)率先組建了幼兒園網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的方便，在一些條件好的幼兒園，每間教室里都有一套多媒體教學(xué)設(shè)備，從3歲的孩子起，每天接觸電腦。除了幼兒教室配備多媒體設(shè)備之外，還專門(mén)配備幼兒計(jì)算機(jī)房，大班的孩子安排計(jì)算機(jī)課程，孩子們每周兩次集中在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，每次30分鐘，每天在教室有30分鐘的游戲時(shí)間，孩子們可以自由地把握鼠標(biāo)觸摸電腦。從小提高孩子對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)良好的規(guī)劃，選用合適的設(shè)備，應(yīng)用最新技術(shù)的軟件產(chǎn)品組建起來(lái)的幼兒園信息化系統(tǒng)，將為幼兒園的管理運(yùn)營(yíng)、教學(xué)工作帶來(lái)極大的幫助，才能在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，保證幼兒園教育事業(yè)快速健康發(fā)展。只有幼兒園實(shí)現(xiàn)信息化，才能促進(jìn)教育內(nèi)容、教育方法、教學(xué)組織形式改革，才能加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化。

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