智慧校園建設(shè)在教育教學管理中的作用

文/付智勇 郭文娟

搭載信息化技術(shù)，教育信息化成為教育發(fā)展的重要方向。其中，智慧教育和智慧校園作為教育信息化研究領(lǐng)域的重要組成部分，受到社會各界的關(guān)注。但在智慧校園建設(shè)過程中依然存在一定的問題，因此需要根據(jù)實際的需求，充分利用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)為智慧校園發(fā)展提供技術(shù)支持，從而促進教育的發(fā)展。

1 智慧校園建設(shè)

1.1 智慧校園建設(shè)情況

（1）學校智慧校園建設(shè)的信息化程度不足，難以實現(xiàn)資源的高度共享，導致最終呈現(xiàn)出來教育資源分配不均衡的情況；

（2）當前的智慧校園建設(shè)標準沒有得到統(tǒng)一，相互之間保持獨立，導致信息互通方面存在障礙，各個部門之間的配合不夠緊密，嚴重影響到工作效率的提升。

1.2 建設(shè)智慧校園的作用

校園在進行信息化建設(shè)過程中，智慧校園建設(shè)工作是非常重要的一部分，同時也是現(xiàn)代化教學中的重要組成部分。利用智慧校園中的智能設(shè)備可以讓在教學評價階段更加客觀公正。同時還能充分利用各種數(shù)據(jù)信息，從而提升學生進行良好的職業(yè)規(guī)劃。另一方面，對于教師而言，還能充分利用智能設(shè)備降低工作量，從而更好地提升工作效率。智慧校園的建設(shè)在本質(zhì)上而言對于提升學校的辦學水平，改善管理質(zhì)量以及學校的辦學水平都具有非常重要的作用。

2 發(fā)揮智慧校園在教育教學管理中作用的措施

2.1 搭建智慧校園平臺

要想充分發(fā)揮智慧校園在教育教學管理中的作用，需要對平臺進行總體設(shè)計，并明確融合教育教學管理使用到的技術(shù)和設(shè)備，從而構(gòu)建出綜合性的系統(tǒng)平臺，借助業(yè)務(wù)流程與模式，建立信息一體化標準。利用智慧管理平臺還能推動校園的現(xiàn)代化建設(shè)，同時還能依照層次，做好相關(guān)的運行和維護工作，從而提升管理效率，降低辦學的成本。

2.2 明確智慧校園建設(shè)的中心

智慧校園的中心應(yīng)該包括四個方面。

2.2.1 用戶中心

智慧校園的用戶是在校師生，因此智慧校園構(gòu)件的教育教學平臺系統(tǒng)應(yīng)該通過設(shè)定程序及時輸入師生信息，方便師生用戶進行統(tǒng)一操作。師生可以根據(jù)自身的需求查詢學生的課程、成績以及教師的任教班級、授課情況以及授課課程等內(nèi)容，在查詢過程中為保證隱私，需要設(shè)定一定的實名認證程序，對師生教育教學情況進行高效管控。

2.2.2 認證中心

身份認證時智慧校園管理系統(tǒng)的重要功能，也是保護師生隱私的重要手段。當前由于智能技術(shù)的發(fā)展，人臉識別系統(tǒng)的出現(xiàn)，可以大大方便是誰的使用，師生利用自身的身份信息可以及時對相關(guān)信息進行查詢。既能對職能部門進行管理，還能快捷更新教育教學方面的信息。

2.2.3 資源中心

智慧校園平臺的另外一個作用就是實現(xiàn)信息資源共享。因此學?？梢愿鶕?jù)實際情況，將校內(nèi)外的優(yōu)秀資源上傳到系統(tǒng)供師生進行學習交流。對于智慧校園的信息管理，應(yīng)該分塊進行，既要包含資源共享模塊，同時還應(yīng)該做好相關(guān)的保護措施。最后可以利用系統(tǒng)平臺實現(xiàn)師生的暢通交流。

2.2.4 數(shù)據(jù)中心

智慧校園系統(tǒng)在使用時，會使用到相關(guān)的程序，每一次訪問、每一次上傳資源都會形成數(shù)據(jù)痕跡，通過對數(shù)據(jù)信息的管理，可以及時對相關(guān)的信息進行篩選審查，確保整個系統(tǒng)的信息更新情況以及資源共享情況都是積極向上的，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的研究可以提高師生教學教育管理水平。

2.3 規(guī)范統(tǒng)一智慧校園管理系統(tǒng)

通常情況下，管理系統(tǒng)包括學校管理、教師管理和學生管理三個方面。

（1）學校管理是基礎(chǔ)，學校對于智慧校園系統(tǒng)的應(yīng)用通?？梢岳觅徺I服務(wù)的方式，通過及時邀請第三方服務(wù)公司及時對智慧設(shè)備和系統(tǒng)進行更新，并及時對相關(guān)的師生工作人員進行更新，保證信息及時更新，促進無紙化辦公的進程。另一方面，學校通過建設(shè)智慧校園系統(tǒng)，還能降低后勤部門的成本，同時提高行政效率。

（2）對教師的管理。利用智慧校園系統(tǒng)可以對教師工作進行更加客觀科學的評估。在傳統(tǒng)的教育教學管理中，評價機制不夠完善，評價方式的選擇相對片面，導致對教師考核時難以做好絕對的公平、公正與公開。教師利用智慧管理系統(tǒng)可以做好課程管理和網(wǎng)上閱卷等工作，從而減少人工閱卷的時間和精力，還能提高工作效率，對試卷信息等長久保存。利用智慧校園系統(tǒng)可以有效避免出現(xiàn)教師上課沖突。同時智慧校園系統(tǒng)可以向?qū)W生家長開放，讓家長及時掌握學生在校動態(tài)，包括作業(yè)的完成情況以及考試成績情況，讓智慧校園系統(tǒng)成為學校教育和家庭教育的媒介，改善教學效果。

（3）學生管理。學生管理也是學校教學教育管理的重點工作，對于學生的管理包括學生信息的管理，通過及時更新學生的在校狀態(tài)和在校學習情況，及時向相關(guān)的任課老師進行反饋，從而完善師生互評機制，充分利用智慧校園系統(tǒng)完成學生與教師之間的交流互動。學生管理系統(tǒng)在運行過程中，學生的住宿情況、運動會成績以及相關(guān)的獎學金內(nèi)容都可以通過智慧校園管理系統(tǒng)進行管理，不僅能夠節(jié)約工作時間，同時還能及時將學生的表現(xiàn)反饋給家長，利用系統(tǒng)見證學生的成長，同時還能推動學校的秩序化發(fā)展，充分展現(xiàn)校園的現(xiàn)代化特征。

3 結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展推動了智慧校園的發(fā)展，學校通過建設(shè)智慧校園系統(tǒng)，可以在教育教學管理方面、師生工作配合方面取得較大進展，推動現(xiàn)代化校園的進展。文中簡單論述智慧校園建設(shè)與教育教學管理的問題，為類似研究提供借鑒，推動智慧校園建設(shè)進一步發(fā)展。