“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的思想政治教育困境及對(duì)策

謝曼麗 武漢交通職業(yè)學(xué)院

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷發(fā)展，QQ、微信、微博等社交軟件在大學(xué)生日常生活中的使用頻率越來(lái)越高，近年來(lái)，高校學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中投入的時(shí)間一直呈上升趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)的信息充斥著學(xué)生的生活，在其為學(xué)生的資料文獻(xiàn)收集提供便利的同時(shí)，它所帶來(lái)的價(jià)值觀、思想系統(tǒng)也在潛移默化的影響著大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)，由于當(dāng)代大學(xué)生的絕大部分時(shí)間都在校園，與社會(huì)接觸較少，難免思想單純，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘導(dǎo)，從而滋生出錯(cuò)誤的社會(huì)認(rèn)知、消極的情緒以及從眾的心理，因此，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前高校教育中刻不容緩的責(zé)任。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)期下的特性

互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)或者是兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來(lái)的結(jié)果， 如今互聯(lián)網(wǎng)中充斥的內(nèi)容已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，尤其是每年引起大家關(guān)注的“雙十一”等類(lèi)似的節(jié)日，各類(lèi)購(gòu)物平臺(tái)已經(jīng)成為我們不可或缺的需要，因此在該種環(huán)境下，學(xué)生的精力和時(shí)間更多的放在了網(wǎng)絡(luò)上，要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就應(yīng)該遵循現(xiàn)狀，改變舊有的教育模式，探索符合時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的新方法。尤其是在網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)期，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治又能呈現(xiàn)出多種特性：

(一）更加開(kāi)放

目前網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)可以讓某些腐敗行為在一夜間曝光于大庭廣眾之下；網(wǎng)絡(luò)可以讓民意迅速反映到有關(guān)部門(mén)。大多數(shù)政府部門(mén)有了官方網(wǎng)站，不少官員還公開(kāi)了自己的博客，并且網(wǎng)絡(luò)上不斷增加的各類(lèi)社會(huì)能人的生活經(jīng)驗(yàn)、讀書(shū)筆記、教學(xué)視頻，使得從前閉塞的消息變得更加的開(kāi)放自由，大學(xué)生們可以輕松的從網(wǎng)絡(luò)中獲取自己需要的各類(lèi)信息，在高校的日常溝通中，學(xué)生、老師大都會(huì)使用聊天工具進(jìn)行學(xué)習(xí)等相關(guān)的交流，這大大縮短了老師與學(xué)生的心靈距離，使老師可以更加了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展，并可以及時(shí)的為學(xué)生做出有效指導(dǎo)，因此，通過(guò)正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，或許可以達(dá)到學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的思想政治教育一體化作用。

(二)互動(dòng)性更高

我們?cè)谶M(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教育的過(guò)程中，更重要的是增加學(xué)生的積極參與能力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，學(xué)生會(huì)更容易接受，并且在教授過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師達(dá)成互動(dòng)，這大大增加了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性，使學(xué)生可以主動(dòng)思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，教育工作者也可以通過(guò)詼諧幽默的講解方式，讓思想政治教育更加活潑生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性，比如，學(xué)生在微博等媒體上看到了相關(guān)的信息，自發(fā)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論，這無(wú)疑是增加了學(xué)生與高校溝通的橋梁，當(dāng)學(xué)生的眾多思維發(fā)生碰撞，就會(huì)有更多的創(chuàng)新，這也是我們培養(yǎng)學(xué)生的基本目的。

(三)平等性

"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)期的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有平等性的特性,學(xué)生不會(huì)因家庭背景、文化程度、生活觀念等差別而遭到差異待遇,個(gè)體與個(gè)體之間是互相對(duì)等的。從某種水平上講,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育愈加注重發(fā)展個(gè)性的需求,不再是一味地強(qiáng)調(diào)灌輸,是愈加注重引導(dǎo)和啟示,在展開(kāi)思想教育活動(dòng)的過(guò)程中,增強(qiáng)針對(duì)性教育,有利于協(xié)助學(xué)生不時(shí)完成價(jià)值,提升才能和超越自我的自信心。

二、"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)期下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育困境

在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)中充斥的信息繁多且雜，互聯(lián)網(wǎng)一方面作為媒介為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生快速查閱資料及文獻(xiàn)，但是由于互聯(lián)網(wǎng)過(guò)于開(kāi)放與自由的特性，學(xué)生對(duì)于接受的信息內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行高質(zhì)量的篩選以及正確的判斷，錯(cuò)誤以及消極的內(nèi)容無(wú)疑會(huì)腐蝕學(xué)生的思想，影響學(xué)生正確價(jià)值觀的建立，同時(shí)，學(xué)生并不知道如何快速獲取對(duì)自己有用的資源，這也同時(shí)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(一)對(duì)信息區(qū)分力缺乏

互聯(lián)網(wǎng)逐漸充斥我們的生活的過(guò)程中，也在不斷為我們帶來(lái)各種資訊和思想，潛移默化的改變我們固有的觀念和想法，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它在不斷豐富我們生活，提升我們獲取信息能力的同時(shí)，也會(huì)為我們帶來(lái)暴力、消極、三觀不正的負(fù)面信息，由于大學(xué)生絕大部分時(shí)間生活在校園里，因此難免思想單純，容易受網(wǎng)絡(luò)盛行的潮流影響，經(jīng)常沉浸在這類(lèi)信息中，容易造成大學(xué)生思想消極、偏激、價(jià)值觀扭曲等惡劣的影響，因此，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想教育，傳播正確的網(wǎng)絡(luò)使用價(jià)值觀，是當(dāng)前教育工作者們面臨的巨大挑戰(zhàn)。

(二)對(duì)新媒體過(guò)度依賴

互聯(lián)網(wǎng)上的信息五花八門(mén)，現(xiàn)今的各大運(yùn)營(yíng)公司都以宣傳搶奪用戶時(shí)間為基礎(chǔ)，推出各類(lèi)容易吸引使用者眼球的活動(dòng)、游戲等，這些對(duì)于大學(xué)士的誘惑力很大，以致于不少學(xué)生每日沉浸在互聯(lián)網(wǎng)中，玩游戲、看小說(shuō)、追劇、聊天…..在當(dāng)前的高校中，我們經(jīng)?？吹綗o(wú)論是上課還是在圖書(shū)館，或者是在學(xué)校食堂，學(xué)生的第一目光永遠(yuǎn)在手機(jī)上，網(wǎng)絡(luò)信息掠奪了絕大部分學(xué)生的空閑時(shí)間，使其沉溺于虛擬世界，不思進(jìn)取，無(wú)法專心研究學(xué)術(shù)知識(shí)，不能在大學(xué)學(xué)習(xí)中取得較大的進(jìn)展，并且，就目前的研究顯示，很多大學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴性，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，因此，教導(dǎo)大學(xué)生合理分配用網(wǎng)時(shí)間、引導(dǎo)其回歸現(xiàn)實(shí)生活也是當(dāng)下的教育難題。

(三)傳統(tǒng)教育形式僵化

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，無(wú)疑就是學(xué)生根據(jù)課表、到了一定時(shí)間便坐在教師里聽(tīng)老師提前準(zhǔn)備好的備課講解，這樣一來(lái)，學(xué)生的積極主動(dòng)性大打折扣，并且由于教師的特殊性，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師的權(quán)威很大，從而不敢和老師近距離討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，很多學(xué)生對(duì)于導(dǎo)師、教員都保持著很大的距離，保持著太過(guò)敬畏的心理，在課堂中不敢發(fā)問(wèn)，實(shí)際生活中不敢與老師聊天，這些使得老師對(duì)學(xué)生的了解越來(lái)越少，因此在上課過(guò)程中難以理解學(xué)生的心理，課間氛圍不免會(huì)變得枯燥無(wú)聊，從而導(dǎo)致有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，手游等，那么如何結(jié)合當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育方式呢？這也是我們需要解決的問(wèn)題。

三、"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)期下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)策

"互聯(lián)網(wǎng)+"作為一種社會(huì)發(fā)展的新常態(tài),這對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)較大的機(jī)遇，因此，我們需要積極探究大學(xué)生思想政治教育的新方式，結(jié)合時(shí)代背景，增加思想政治教育的有效性，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，從而增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力，使其能較大限度的使用網(wǎng)絡(luò)的積極面，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的消極面。

(一)提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是當(dāng)下經(jīng)常被人提起的話題，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)相悖的兩種言論時(shí)，我們應(yīng)該如何用正確的態(tài)度對(duì)待，這是當(dāng)下大學(xué)生需要提升的重點(diǎn)，毋庸置疑，對(duì)于目前的大學(xué)生而言，他們經(jīng)過(guò)了多年的教導(dǎo)，已經(jīng)具備了不錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，但是在目前信息爆炸的時(shí)代中，大學(xué)生也會(huì)容易迷失自我，隨意跟風(fēng)，如何正確引導(dǎo)學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，也是我們需要重視的問(wèn)題。

首先，教書(shū)育人，上行下效。要想讓大學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，就需要開(kāi)設(shè)相關(guān)的教學(xué)課程，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入日常學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，同時(shí)，還可以請(qǐng)一些專家、學(xué)者、教育家在學(xué)校開(kāi)設(shè)講座，鼓勵(lì)學(xué)生前去聽(tīng)講，從而潛移默化的影響學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的看待，使其在信息爆炸的時(shí)代中仍能堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)，不盲目從眾。

其次，思想政治教育工作者應(yīng)應(yīng)用班會(huì)、座談會(huì)等普遍展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)平安主題教育活動(dòng),不時(shí)踐行社會(huì)主義中心價(jià)值觀,使其樹(shù)立起思想防線,傳送網(wǎng)絡(luò)正能量；

然后，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)相關(guān)教育活動(dòng)，通過(guò)組織觀看視頻，或者以網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為題向?qū)W生征文，使學(xué)生自主查詢了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，深入學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，使其能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有一定的警戒心理，不跟風(fēng)，不同流合污。

最后，針對(duì)近期網(wǎng)上遍布的學(xué)術(shù)不端的熱點(diǎn)，老師應(yīng)該及時(shí)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，增加學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，進(jìn)步其思想素質(zhì)。

由此可見(jiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)對(duì)于當(dāng)前高校學(xué)生素質(zhì)建設(shè)有極其重大的意義。

(二)營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文化氣氛

建立健康、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是當(dāng)前高校需要注意的重點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)校有很大的聯(lián)系，在校園文化建設(shè)中營(yíng)造正能量的校園氛圍可以增加學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)。

首先，在學(xué)校相關(guān)的網(wǎng)站，如微信，微博，官網(wǎng)等平臺(tái)增加相關(guān)教育信息，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注學(xué)校官方網(wǎng)站平臺(tái)的習(xí)慣，從而經(jīng)常在平臺(tái)中進(jìn)行思想建設(shè)推廣，從而引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)信息有自己的鑒別能力。

其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳，在學(xué)校設(shè)立相關(guān)橫幅，提倡正確合理使用網(wǎng)絡(luò)，弘揚(yáng)自信、樂(lè)觀、不盲從的價(jià)值信仰，從而減少學(xué)生人云亦云的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。

然后，對(duì)現(xiàn)有平臺(tái)中的教育資源進(jìn)行整合，拋棄消極錯(cuò)誤的信息，讓學(xué)生接觸到真正有用的學(xué)習(xí)資料，在社會(huì)熱點(diǎn)引發(fā)，學(xué)生思想發(fā)生搖擺時(shí)，要積極采取相關(guān)行動(dòng)，增加正確引導(dǎo)的資料文章，第一時(shí)間發(fā)出聲音，以免學(xué)生誤入歧途。

(三)創(chuàng)新思想政治教育形式

新出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)熱”不僅僅是我們教育中的一次更新，同時(shí)也是與傳統(tǒng)教育碰撞，在傳統(tǒng)教育中出現(xiàn)的一次創(chuàng)新與顛覆，因此，在教育進(jìn)行中，難免會(huì)導(dǎo)致教育理念會(huì)發(fā)生巨大的變化。

1、教育工作者應(yīng)該充分運(yùn)用目前的教育途徑，微信，QQ等，像學(xué)生傳播正能量，把科學(xué)的理論和先進(jìn)的思想浸透到學(xué)生的大腦中,在其思想中構(gòu)成新的學(xué)問(wèn)構(gòu)架和理論體系,并內(nèi)化為本身的行為涵養(yǎng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,增加其自主選擇能力,可以自主盲目抵抗各類(lèi)異元認(rèn)識(shí)形態(tài)。

2、思想政治教育工作者應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更能深入理解教育的重要性，增加思想政治教育的有效性。

3、教育工作者應(yīng)該將教育滲透到學(xué)生的日常生活中，為學(xué)生搭建新認(rèn)識(shí)形態(tài)的平臺(tái)，通過(guò)官方微博，公眾號(hào)等和學(xué)生近距離互動(dòng)，在進(jìn)行推廣工作時(shí)，多與學(xué)生交流，多聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，從而可以達(dá)到優(yōu)化當(dāng)前工作的目的，使思想政治教育推廣更加符合人性，更能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)今社會(huì)的主流，的確為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了較大的便利，但同時(shí)，它消極、錯(cuò)誤、歪曲的言論也在蠶食學(xué)生還不完善的心理體系，幫助學(xué)生建立心理防御系統(tǒng)，提升信息鑒別力，增加其主觀自信心成為迫在眉睫的問(wèn)題，作為大學(xué)的教育者，我們應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)的積極力量，將正確、上進(jìn)的價(jià)值觀植入學(xué)生的內(nèi)心，使其不被社會(huì)輿論所左右，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不跟風(fēng)，不盲從，使其構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)自律認(rèn)識(shí)和理性判別力,營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文化氛圍，老師應(yīng)該適時(shí)改變教育方式，建立正確意識(shí)形態(tài)的平臺(tái)體系，幫助學(xué)生減少網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)信息，從而讓其建立獨(dú)立、樂(lè)觀、成熟、穩(wěn)定的健康心理意識(shí)。