高職體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要意義思考

李敬安 遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

引言

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家的不斷強(qiáng)盛，對(duì)教育也不斷的重視起來，在現(xiàn)今的社會(huì)背景之下國家更需要人才，各大高職院校正在不斷的擴(kuò)大招生的范圍，每年高職院校的畢業(yè)生正在不斷的增多，畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力日漸的嚴(yán)峻，如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生就業(yè)能力成了各大高校所要思考的問題，本文通過研究高職體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要意義，筆者通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料，總結(jié)出如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生的就業(yè)能力。

一、高職體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的意義

有了良好的身體素質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)更多有意義的事情，現(xiàn)在很多的企業(yè)更加注重員工的身體素質(zhì)情況，創(chuàng)造更多的業(yè)余生活活動(dòng)來豐富員工的生活，使員工們有著更好的精神狀態(tài)對(duì)待工作，對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，有著良好的身體素質(zhì)才能有飽滿的精神狀態(tài)來對(duì)待工作，在高職體育教育的課程中保持積極鍛煉的習(xí)慣，使身心得到全方面的發(fā)展，這樣在畢業(yè)之后投入工作環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)，更多的企業(yè)愿意使用這樣的員工。另一方面就是能夠提高學(xué)生們的氣質(zhì)形象，在體育的教學(xué)之中可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的氣質(zhì)形象，有了良好的形象在將來畢業(yè)進(jìn)入工作崗位參與面試時(shí)能夠給于面試人員留下良好的心理印象，在高職體育課程中不僅要教育學(xué)生們行走禮儀，交談禮儀，還有待人處事的禮儀，在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中成長，這也是將來進(jìn)入社會(huì)中所不可缺少的一部分。

二、高職體育教育如何培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力

(一）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力

現(xiàn)在各高職體育課程教育中，更加注重的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，在體育教學(xué)的過程中注重學(xué)生們綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，所謂的終身體育就是學(xué)生們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，；另外教師們還要進(jìn)行體育理論知識(shí)的傳授，為學(xué)生們在進(jìn)行自主鍛煉時(shí)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，例如：在進(jìn)行高職體育教育時(shí)要想培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育的意識(shí)，教師們就要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，早晨要進(jìn)行早操訓(xùn)練，課間休息時(shí)可以進(jìn)行課間操，下午下課之后組織進(jìn)行跑操，當(dāng)長時(shí)間的進(jìn)行嚴(yán)格要求，學(xué)生們自然而然的也會(huì)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在畢業(yè)之后也會(huì)沿用這樣的體育鍛煉模式，無形之中形成了自主鍛煉的意識(shí)。自主鍛煉的行為習(xí)慣能夠使得學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)中保持良好的身體素質(zhì)條件，能夠以更加飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)工作中所遇到的困難和逆境。

(二）培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新型的思維能力

高職院校畢業(yè)的學(xué)生要先保證畢業(yè)之后具有較強(qiáng)的社會(huì)競爭能力，就必須要有創(chuàng)新型的思維能力，社會(huì)需要優(yōu)秀的人才，而具有創(chuàng)新的思維和能力是人才所必須具備的基本條件之一，在進(jìn)行高職體育教育時(shí)教師應(yīng)該不斷的拓展學(xué)生的思維能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如：教師們可以采用多元化的教學(xué)方式來提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力，在課堂教學(xué)中可以采用游戲教學(xué)的方式，營造一個(gè)愉快輕松的教學(xué)課堂，在這樣的環(huán)境之中學(xué)生們對(duì)于體育的學(xué)習(xí)更加的放松，在學(xué)習(xí)中游戲在游戲中學(xué)習(xí)，輕松過愉悅的教學(xué)課堂能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新型思維，在這樣的體育課堂中才能真正的拓展思維能力。創(chuàng)新型的思維能力能夠使學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)中后更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，對(duì)于上級(jí)下達(dá)的工作能夠更加出色的完成，對(duì)未來的發(fā)展才能夠充滿自信心。

(三）轉(zhuǎn)變體育教育教學(xué)模式

現(xiàn)今的社會(huì)背景之下高職學(xué)生畢業(yè)之后面臨著找工作的壓力，在校園的教育之中要想培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，就必須要將體育教育和就業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行很好的融合。這就需要體育的教學(xué)模式作出轉(zhuǎn)變，不斷的更新教學(xué)的內(nèi)容和方式，使體育教學(xué)具有針對(duì)性，在傳授技術(shù)技巧的同時(shí)也要進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，例如：在高職的體育課程中教師進(jìn)行排球的教學(xué)，在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)教師們不僅是要對(duì)排球技巧訓(xùn)練的教學(xué)，還要傳授學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和排球的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)不能僅存在于口頭的教學(xué)，更要在每一堂課程之中組織學(xué)生進(jìn)行比賽，在比賽的過程中運(yùn)用這些理論的知識(shí)，深切的感受到合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神。合作共贏的精神在未來工作之中也是不可缺少的重要精神之一，在工作崗位上與同事的優(yōu)秀合作能夠創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。

三、結(jié)束語

在國家飛速發(fā)展的背景之下，社會(huì)越來越需要實(shí)用型的人才，競爭越來越激烈的市場中高職學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越嚴(yán)峻，要想解決高職學(xué)生的就業(yè)問題，就必須要培養(yǎng)其就業(yè)的能力，在高職院校中將體育教學(xué)和就業(yè)能力的培養(yǎng)相互融合，從多角度和多方面入手，其一是要對(duì)學(xué)生們綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，其二是注重創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，其三是為了將高職體育課程和就業(yè)能力更好的融合而轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的模式，教師應(yīng)該從學(xué)生們所學(xué)習(xí)的專業(yè)入手，根據(jù)學(xué)生們所學(xué)習(xí)的專業(yè)不同去制定更加符合學(xué)生的教育環(huán)境，使學(xué)生們更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。