“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高職創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究

摘 要：隨著改革開(kāi)放的持續(xù)發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)悄然到來(lái)，各類技術(shù)型創(chuàng)新不斷出現(xiàn)，通過(guò)以互聯(lián)網(wǎng)加為主要代表的全新的信息技術(shù)模式促進(jìn)了我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的快速崛起。推動(dòng)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。過(guò)去傳統(tǒng)的高職創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的模式中存在很多不足之處仍待改進(jìn)，因此在新的時(shí)期下要求以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的思想的核心。本文通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職院校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的路徑進(jìn)行研究，找出了相應(yīng)的改革路徑，以此來(lái)推動(dòng)高職院校教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面改革。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職創(chuàng)業(yè)教育;發(fā)展路徑

隨著我國(guó)信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代已經(jīng)悄悄融入我們的生活中的各個(gè)方面，推動(dòng)了我國(guó)新興產(chǎn)業(yè)的迅速崛起。此外，將信息技術(shù)與過(guò)去傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式相互融合，使得我國(guó)傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)人們的生活水平的提高。在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)高等職業(yè)院校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程中面臨了新的挑戰(zhàn)。因此需要高等職業(yè)院校不斷探索新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使得高職創(chuàng)業(yè)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景相融合，推動(dòng)我國(guó)高職院校教育的深化改革，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高職創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)質(zhì)性意義

在第十二屆全國(guó)人大代表會(huì)上，互聯(lián)網(wǎng)+的策略已被初步提出。同時(shí)物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。只有將信息技術(shù)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)業(yè)相融合，才能使得我國(guó)各行業(yè)得到穩(wěn)固發(fā)展。在這樣的時(shí)代背景下，我們要在發(fā)展的過(guò)程中積極引入互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)，與此同時(shí)我國(guó)政府及相關(guān)部門，也對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)引起了足夠的重視。要求大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，只有這樣才能推動(dòng)我們的生活水平持續(xù)提高。然而互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展模式，不僅要求將互聯(lián)網(wǎng)與過(guò)去傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)相互融合，同時(shí)需要轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胗^念，從根本上對(duì)各產(chǎn)業(yè)信息改革與創(chuàng)新。目前我國(guó)高等職業(yè)院校的教育發(fā)展已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，同時(shí)也直接影響到了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展動(dòng)向。黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，要求各大高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。此外習(xí)近平書記也多次提出需要對(duì)高職院校的教育模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。然而目前我國(guó)各大高職院校的學(xué)生在就業(yè)方面人存在很多問(wèn)題亟待解決，因此需要將互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景與學(xué)生。的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，探索出能夠解決學(xué)生在就業(yè)方面遇到的問(wèn)題的新的方案，推動(dòng)高職院校教育的持續(xù)穩(wěn)固發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革重要性

（一） 符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的具體需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)信息化已經(jīng)涉及到了多個(gè)領(lǐng)域，給高職院校的教育也帶來(lái)了一定的作用，大致表現(xiàn)在高職院校的人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容。高職院校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育已成為時(shí)代發(fā)展的必然。此外，創(chuàng)新企業(yè)在當(dāng)今社會(huì)也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，因此對(duì)創(chuàng)新方面的人才的需求也不斷增加?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革成為時(shí)代發(fā)展的必然，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的全能型人才。

（二） 能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)能力

當(dāng)前社會(huì)，就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻。因此，高級(jí)院校要結(jié)合實(shí)際，在滿足市場(chǎng)對(duì)人才的不斷需求的條件下，以人才培養(yǎng)為發(fā)展的主要導(dǎo)向，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自主創(chuàng)新能力?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，需要更多的綜合型人才。因此高職院校在實(shí)施教育改革的環(huán)節(jié)中，要將創(chuàng)新精神融入到教育的具體工作內(nèi)容中，強(qiáng)化學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及就業(yè)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三） 能夠滿足大部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革是大部分地區(qū)發(fā)展的具體需求。因此高職院校實(shí)施改革不但能夠滿足國(guó)家對(duì)于綜合型人才的不斷需求，同時(shí)也是大部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然需求。高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，可以有效提升各地區(qū)人才的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的人體素質(zhì)，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)能夠得到更好更快的發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一） 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)目標(biāo)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高職院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展成為當(dāng)代人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，高職院校在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，要科學(xué)融入創(chuàng)新元素，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，高職院校還需要不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生能夠在具備創(chuàng)新精神的同時(shí)，不斷強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目標(biāo)

當(dāng)前高職院校屬于發(fā)展的核心階段，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，要充分注重對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)培養(yǎng)。同時(shí)需要不斷健全多元化的知識(shí)體系，在培養(yǎng)學(xué)生理論性知識(shí)的同時(shí)，還需要培養(yǎng)他們的不合氣呢。此外，需要將理論知識(shí)進(jìn)行不斷的優(yōu)化，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力及決策能力，推動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)化。高職院校還需要不斷強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷的發(fā)現(xiàn)真的不足之處并及時(shí)改正。

四、高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的過(guò)程中存在的問(wèn)題及具體路徑

（一） 高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高職院校他實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育改革的環(huán)節(jié)中存在諸多不足之處亟待解決。首先，大部分高職院校的創(chuàng)業(yè)教育方面的意識(shí)性不足。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，各類信息得到了普遍的傳播，使得高職院校在創(chuàng)業(yè)教育方面也受到了一定的影響，然而很多教師由于對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的思想意識(shí)性不足，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際開(kāi)展教育的過(guò)程中無(wú)法給學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng)新意識(shí)。此外，由于很多教師對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中創(chuàng)新精神沒(méi)有足夠的了解，使得學(xué)生創(chuàng)能力無(wú)法得到有效提升。其次，高職院校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育改革的過(guò)程中，師資力量較為薄弱。當(dāng)前大部分高職院校的教師總體素質(zhì)偏低，因此需要不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及水平，才能有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。就目前師資隊(duì)伍的發(fā)展現(xiàn)狀而言，大部分高職院校的教師的整體教學(xué)質(zhì)量亟待提高。由于大部分高職院校的創(chuàng)業(yè)教育課程較為單一，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育的過(guò)程中，教師的教學(xué)我是有待轉(zhuǎn)變。此外由于發(fā)一定的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，使得在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中缺乏科學(xué)理論，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力的提升。

（二） 高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的具體路徑

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，要想使得高職院校創(chuàng)業(yè)教育改革得到全面的深化，就需要制定相應(yīng)的改革路徑。首先，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，高職院校需要不斷改革其創(chuàng)新教育理念。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，高職院校要結(jié)合實(shí)際充分滿足時(shí)代的需求，從不同的方面實(shí)施教育的深化改革。此外，需要樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育思想觀念，不斷強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者要結(jié)合實(shí)際，充分轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)將創(chuàng)新精神與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)要提高他們的實(shí)踐能力，使得學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。

其次，高職院校在實(shí)施教育改革的過(guò)程中需要充分重視對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)將信息技術(shù)與教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，使得互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為師生交流的核心平臺(tái)，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速崛起，在這樣的時(shí)代背景下，高職院校需要加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育玉信息技術(shù)充分融合，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線教育。此外，將過(guò)去傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)線上線下相互融合的模式，都是對(duì)翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，使得互聯(lián)網(wǎng)能夠成為教學(xué)的核心模式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。高職院校要注重對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，高職院校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育改革的過(guò)程中，需要結(jié)合實(shí)際充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建全新的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，使得信息不對(duì)稱的現(xiàn)象能夠得到緩解。與此同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)，可以給學(xué)生構(gòu)建相對(duì)準(zhǔn)確的營(yíng)銷平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

最后，高職院校在實(shí)施教育改革的環(huán)節(jié)中需要充分注重對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。在新時(shí)代背景下，需要不斷發(fā)展壯大師資隊(duì)伍，才能有效提升學(xué)生的創(chuàng)新精神，在實(shí)際教學(xué)中，要將互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的特征與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，教師要給學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外高職院校要加大對(duì)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)的強(qiáng)化，不斷提高教師的專業(yè)化水平，學(xué)校要積極鼓勵(lì)教室運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高職院校需要實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，才能培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的人才。因此高職院校要充分結(jié)合實(shí)際，在改革的過(guò)程中適當(dāng)融入創(chuàng)新意識(shí)，不斷優(yōu)化教學(xué)改革的模式，培養(yǎng)出更多綜合型人才，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：宋靈（1979- ），女，江蘇無(wú)錫人，本科，講師，研究方向：學(xué)生管理。