十八大以來(lái)干部教育培訓(xùn)工作新面貌

摘 要：黨的十八大開啟了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大幕，干部教育培訓(xùn)工作也隨之進(jìn)入了新時(shí)代，干部教育進(jìn)入新時(shí)代就必然要肩負(fù)新的使命和任務(wù)，對(duì)于今天做好干部教育工作而言，干部教育培訓(xùn)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)更加復(fù)雜。

關(guān)鍵詞：干部教育;從嚴(yán)要求

一、新形勢(shì)促使干部教育新內(nèi)容

從國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境看，進(jìn)入新形勢(shì)國(guó)際形勢(shì)的變幻莫測(cè)，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作交流日益加深，新的科技革命正在興起，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行形勢(shì)正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)任重道遠(yuǎn)，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。

從干部自身素質(zhì)看，干部結(jié)構(gòu)和層次和以往發(fā)生了重大變化，學(xué)員知識(shí)層次更高，年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化，加上知識(shí)和技術(shù)日益更新，新時(shí)代下干部學(xué)習(xí)的內(nèi)容必然多重并舉，全面掌握新知識(shí)新內(nèi)容。

二、新要求促使干部教育新方法

黨的十八大以來(lái)，黨中央從全局和戰(zhàn)略角度出發(fā)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和制度規(guī)范，出臺(tái)了一些規(guī)章制度，如中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》《2013—2017年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》《2018—2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見》，為干部教育培訓(xùn)工作提供了基本遵循。中組部印發(fā)《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的意見》《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的通知》等，堅(jiān)持“黨校姓黨”，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，干部教育培訓(xùn)呈現(xiàn)新面貌。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)提出了“好干部標(biāo)準(zhǔn)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”“高素質(zhì)專業(yè)化”等一系列干部隊(duì)伍要求，指明了干部教育培訓(xùn)的鮮明主題和主要任務(wù)，為我們做好干部教育培訓(xùn)工作指明了基本方向。干部教育培訓(xùn)內(nèi)容不僅要學(xué)習(xí)馬克主義理論，還要順應(yīng)新時(shí)代要求，緊跟時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)以及人工智能等新知識(shí)新技能。

三、新任務(wù)促使干部教育新面貌。

干部教育培訓(xùn)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是根據(jù)國(guó)家中心任務(wù)培養(yǎng)造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。十八大以來(lái)，干部教育圍繞培養(yǎng)和造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部，采取新方法新手段，干部教育培訓(xùn)呈現(xiàn)新的面貌。我們確定了以學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果為中心內(nèi)容的作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，制定了一系列措施、辦法、實(shí)施意見促使干部教育培訓(xùn)工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們形成了以黨的事業(yè)需要和干部需求為導(dǎo)向，集中教育活動(dòng)、組織計(jì)劃調(diào)訓(xùn)、干部網(wǎng)絡(luò)自學(xué)相結(jié)合的充滿活力的干部教育培訓(xùn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。我們堅(jiān)持了以理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)的優(yōu)良作風(fēng)，探索了研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等新的教學(xué)方法，我們加強(qiáng)了一批培訓(xùn)基地建設(shè)，借力互聯(lián)網(wǎng)+初步形成了具有中國(guó)特色的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

四、把從嚴(yán)要求貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程

嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)矩，是黨員干部必須堅(jiān)守的基本準(zhǔn)則和硬標(biāo)尺，也是加強(qiáng)干部教育管理的重要內(nèi)容和基本手段，沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，沒有嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，就沒有干部能力大提升。十八大以來(lái)干部教育培訓(xùn)落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，不斷樹立良好學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)不松勁，把從嚴(yán)要求貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程。一是堅(jiān)持黨校姓黨，從嚴(yán)抓起。把政治紀(jì)律放在首位，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)不松勁，把從嚴(yán)要求貫穿到學(xué)員調(diào)訓(xùn)、學(xué)員管理、教學(xué)組織的各方面、各環(huán)節(jié)。二是從嚴(yán)治教，嚴(yán)格講壇紀(jì)律。按照對(duì)黨忠誠(chéng)、政治堅(jiān)定、嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求，干部教育機(jī)構(gòu)進(jìn)一步強(qiáng)化教師授課職業(yè)道德建設(shè)，力戒空談，嚴(yán)守講壇紀(jì)律，不得傳播違反黨的理論和路線方針政策、違反中央決定的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。三是嚴(yán)格學(xué)員管理?！蛾P(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》對(duì)學(xué)員做了明確的要求，從學(xué)員管理、班委會(huì)、組織生活，都做了詳細(xì)的規(guī)定。三是嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。2010年9月27日，習(xí)近平同志在中國(guó)浦東干部學(xué)院座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要研究制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法和指標(biāo)體系，定期開展評(píng)估工作，推動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例（試行）》、《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革規(guī)劃綱要》等綱領(lǐng)性文件，都對(duì)開展干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估提出要求。

干部教育培訓(xùn)因黨而生、隨黨而興、為黨而強(qiáng)，政治性是第一屬性，因此干部教育首先必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是做好干部教育工作的核心。必須堅(jiān)持黨校姓黨黨性原則，這是對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的總要求。必須高度重視，這是做好干部教育工作的前提。必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，這是保持干部教育工作活力的必由之路。必須堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，這是做好干部教育工作的根本方向。必須堅(jiān)持提高能力素質(zhì)，這是干部教育工作的目標(biāo)。必須堅(jiān)持制度優(yōu)化，這是做好干部教育工作的保障。必須堅(jiān)持學(xué)以致用，這是做好干部教育工作的目的。必須把握干部教育規(guī)律，這是做好干部教育工作的法寶。必須堅(jiān)持完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這是做好干部教育工作的基礎(chǔ)。必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，這是干部教育工作的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。必須依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”與干部教育培訓(xùn)工作深度融合，這是占領(lǐng)干部教育工作的高地的關(guān)鍵。

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作者簡(jiǎn)介：劉懷青（1983.10- ），河南杞縣人，中共江西省委教育工作委員會(huì)黨校，助教，研究生，研究方向：馬克思主義理論。