淺談中職室內設計專業(yè)教學中VR 技術的應用

安佳智 大連職工大學

虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality）技術，簡稱VR 技術，也稱靈境技術或人工環(huán)境，是利用電腦模擬產生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以自由地觀察三度空間內的事物。使用者進行位置移動時，電腦可以立即進行復雜的運算，將精確的3D 世界影像傳回產生臨場感。人們在VR 設備中看到的場景和人物全是程序實時生成的，在程序的控制下，可與之發(fā)生各種與真實世界相似和超越真實世界的互動，使人的創(chuàng)造力得到進一步解放。隨著技術不斷進步，虛擬現(xiàn)實技術已廣泛運用在娛樂、傳媒、房地產等產業(yè)上，不僅成為了新的經濟增長點，也給給科研進和教育帶來了可觀的推動力量，成為社會熱點。

2018 年教育部發(fā)出《教育信息化2.0 行動計劃》，計劃指出：“以國家精品在線開放課程、示范性虛擬仿真實驗教學項目等建設為載體，加強大容量智能教學資源建設，加快建設在線智能教室、智能實驗室、虛擬工廠（醫(yī)院）等智能學習空間”。在國家大力號召和市場的強烈呼喚下，VR 技術已引起職業(yè)教育界的高度關注，全國各大職業(yè)院校紛紛響應，制定和實施基于VR 技術應用在各個學科專業(yè)的教學改革策略。目前，在中職層次，VR 技術主要波及與計算機、藝術有關的文理交叉類的專業(yè)，室內設計專業(yè)首當其沖。

一、中職室內設計專業(yè)培養(yǎng)目標

現(xiàn)階段中職室內設計專業(yè)主要培養(yǎng)從事室內設計的繪圖員、設計師、家居設計、3d 打印、虛擬設計等工作，德智體全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。要求畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)知識和技能。要具有較強的藝術鑒賞能力，扎實的造型能力、設計能力、現(xiàn)場勘測能力，熟悉裝飾材料，建筑結構，能夠準確運用裝飾材料。熟悉常用家具，燈具，綠化植物等室內物品，合理選擇和擺設家具用品。

二、中職室內設計專業(yè)學生學習特點

中職室內設計專業(yè)學生普遍具有好奇心旺盛，樂于接受新鮮事物，熱愛藝術創(chuàng)作等特點，相當一部分學生有較好的美術基礎，善于模仿借鑒。但也存在動手能力不強，空間想象能力較弱，對于抽象概念的理解起來比較困難，實際經驗和知識儲備不足等問題。尤其在使用傳統(tǒng)教學手段的課堂上，他們難以長時間集中精力投入到學習中。

三、VR 技術用于教學的必要性

(一）VR 技術具有獨特優(yōu)勢。VR 技術可以實現(xiàn)傳統(tǒng)教學手段媲美不了的真實、可信、細致、動態(tài)的教學過程。其直觀性和互動性可以長時間集中使用者的注意力，不容易使人覺得疲倦和枯燥，迎合中職學生的學習心理。并且，VR 教學是可實現(xiàn)集教學、體驗、實踐于一體的立體化教學，改革傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新教學方法，達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型人才的目的。VR 教學隨著3D 虛擬現(xiàn)實技術、三維建模、數(shù)據庫技術等技術手段的不斷成熟而成熟，同時VR 技術能夠依托互聯(lián)網和大數(shù)據的支持，使課堂教學不拘泥于教室、學校，隨時隨地可以實現(xiàn)互動式教學。

(二）市場歡迎VR 技術應用。VR 技術在房地產行業(yè)已大范圍普及，利用手機、oclus 等設備，足不出戶地看房已成為房企服務的標配，消費者熱衷于這種臨場感強烈的消費體驗。在樣板間設計上，設計師必須掌握與VR 技術想配套的知識，熟悉VR 技術，才能滿足市場需求。未來，在互聯(lián)網5G 技術的幫助下，可以真正實現(xiàn)隨時隨地VR 看房，看裝修，教學上運用VR 技術，是適應時代發(fā)展的舉措。

四、中職室內設計專業(yè)中教學中VR 技術的應用

(一）VR 技術在美術欣賞教學上的應用

美術欣賞教學是中職室內設計專業(yè)的必修課，以作品欣賞和美術理論為主要內容。教學目標是提高學生的美術鑒賞能力，審美水平，開闊眼界，拓寬創(chuàng)作思路。設計師的格局決定設計水平的高低重要因素，見多識廣才能有大格局，好創(chuàng)意，美術欣賞課要解決的正是這一點。如今，書本和傳統(tǒng)的幻燈片放映已不能與VR 技術相媲美，使用VR 技術，能使學生“走”入優(yōu)秀設計師的作品之中，身臨其境地體會大師作品的高妙之處，而不是走馬觀花只看表面。

(二）VR 技術在施工圖繪制教學上的應用

施工圖繪制教學，一直以來是中職室內設計專業(yè)的一大難題。施工圖繪制教學，重點在于提高學生的分析和解決工程中遇到的施工難題的能力，處理好藝術與技術之間矛盾的能力。由于資金、場地條件、安全等因素限制，中職生實地了解施工機會較少，從書本上學到的知識又比較抽象，難以在腦中形成動態(tài)的畫面。即使到了現(xiàn)場，對于一些隱藏的結構，也無法做到完全掌握。很多方面不但隱蔽而且涉及的物理化學變化規(guī)律也不容易獲得感性認知。使用VR 技術，以VR-PLATFORM 這類軟件為例，可以動態(tài)、直觀、實時地模擬和觀察在不同物理條件下的水電管路設計，便于分析各種方案的利弊。使學生在較大規(guī)模的室內工程中對水電管路設計做到心中有數(shù)，提前考慮周全，減少問題的發(fā)生。借助VR 工具研究，學生在繪制施工圖時出自信心更強，更容易做到準確到位，合理可行。

(三）VR 技術在設計效果圖教學上的應用

設計效果圖是中職室內設計專業(yè)教學的重中之重，也是可以通過較短的時間內獲得較大提高的學科。有了VR 技術，效果圖將不再被束縛到二維平面，而是拓展到虛擬的三維空間之中，給觀者帶來極大的便利。目前VR 技術應用在效果圖上主要有兩種形式，一種是通過普通的建模軟件如3dmax，按照傳統(tǒng)的效果圖制作方式建模渲染，輸出全景圖片，再使用PNO2VR 處理加工，生成可以被網絡瀏覽器或QuickTime 等軟件是別的HDML5 或flash 格式的文件，用戶可以通過鼠標或手指點擊移步換景觀看效果圖，這種類型的應用優(yōu)勢是制作者以往的學習經驗能夠充分發(fā)揮作用，制作速度較快，渲染效果較好，不管手機端還是桌面端都能兼容，成本較低，也是目前家裝、房地產行業(yè)最常見的。缺點是無法與效果圖內的元素，如照明系統(tǒng)、家具互動。另一種形式的是以IKEA VR Experience、美屋365 為代表的，客戶可以隨時DIY 設計房間，能夠第一時間切身體驗真實的裝修效果，擺脫現(xiàn)實世界中空間和時間的限制，切身感受VR 帶來的沉浸式效果。

(四）在工藝、材料與預算教學方面的應用

室內設計為室內裝飾裝修工程服務，設計師不能只知道外形、結構而不知道工藝，否則設計意圖無法充分實現(xiàn)也滿足不了客戶要求。工藝包括隔斷重組、吊頂、飾面懸掛、地板安裝、燈具安裝等。應用VR 技術，可以使這部分教學從360 度不同方位和任意時間節(jié)點開始展示給學生，突破時間空間局限，讓學生充分了解工藝的詳細流程。對于工藝中使用到的各類材料，其物理化學特性也容易得到詳細介紹，便于學生在做項目時選擇采用。不同工藝、材料直接帶來造價成本的變化，影響客戶的決策和項目的成敗。熟悉工藝材料將對學生在控制項目預算方面起到提高作用，為提供優(yōu)質的設計咨詢服務打下基礎，成為一名能對各類項目應對自如，創(chuàng)造更多經濟效益，能夠獨當一面的設計師。