應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)貧困大學(xué)生脫貧研究

郭繪繪

大數(shù)據(jù)技術(shù)是通過搜集零散和多類型數(shù)據(jù)資源，整合分析后提取有效信息并利用，進(jìn)而為決策者提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。這種新型的技術(shù)具有海量數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)速度快及數(shù)據(jù)類型多樣化等特點。如今，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)中，無論是在發(fā)展上還是在經(jīng)濟上，都有著十分好的應(yīng)用效果。為此，由于高校貧困大學(xué)生脫貧工作復(fù)雜又重要，大數(shù)據(jù)技術(shù)憑借著自身的獨特優(yōu)勢，也成為高校貧困大學(xué)生脫貧工作不可或缺的一門技術(shù)。所以，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)貧困大學(xué)生脫貧是一項十分重要的工作，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點與高校貧困大學(xué)生脫貧現(xiàn)狀，有助于充分地運用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢并促進(jìn)貧困大學(xué)生脫貧。因此，論文對應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)貧困大學(xué)生脫貧進(jìn)行研究，可為高校貧困大學(xué)生的脫貧工作開展提供一定的實踐指導(dǎo)。

1 當(dāng)前高校貧困大學(xué)生脫貧面臨的難題

高校貧困大學(xué)生脫貧工作自始至終都深受社會的廣泛關(guān)注，在高校貧困大學(xué)生脫貧工作的持續(xù)開展中，雖然取得了一定的成效，但在實踐中依然面臨著諸多難題。

首先，如何實現(xiàn)高校貧困大學(xué)生的精準(zhǔn)扶貧是高校貧困大學(xué)生脫貧的第一難題。畢竟，高校貧困大學(xué)生數(shù)量非常多，且對大學(xué)生的扶貧工作開展周期長，導(dǎo)致多數(shù)貧困大學(xué)生在申請貧困生認(rèn)證時是符合貧困生認(rèn)證資格的，但在發(fā)放貧困生補助時由于家庭經(jīng)濟條件發(fā)生了改變，已經(jīng)不符合貧困生的認(rèn)證資格[1]。還有一種情況就是一些學(xué)生本來家庭經(jīng)濟還算客觀，在短期內(nèi)突然面臨著經(jīng)濟危機，但處于貧困狀態(tài)的學(xué)生已經(jīng)錯過了貧困生申請的最佳時機。

其次，高校貧困大學(xué)生脫貧工作量大，貧困生的資格認(rèn)定具有人為因素。在貧困生的資格認(rèn)定中，主要采用投票的方式進(jìn)行資格認(rèn)定，但投票的人數(shù)主要是班級的一些同學(xué)和一些老師。由于同學(xué)和老師對申請貧困補助的學(xué)生真實情況并不是真正地了解，導(dǎo)致高校貧困大學(xué)生脫貧工作流于形式。

最后，高校貧困大學(xué)生脫貧工作有著相對落后的開展模式，這主要是因為缺乏對貧困大學(xué)生信息的動態(tài)監(jiān)測，以至于高校貧困大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧工作開展效果不佳。如何運用先進(jìn)的技術(shù)為高校貧困大學(xué)生脫貧工作的有效開展至今依然是高校高度重視的一個問題。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校貧困大學(xué)生脫貧帶來的機遇

大數(shù)據(jù)技術(shù)因有著海量數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)速度快及數(shù)據(jù)類型多樣化等特點，在高校貧困大學(xué)生脫貧工作中的應(yīng)用有著一定的應(yīng)用優(yōu)勢。如大數(shù)據(jù)技術(shù)可為高校貧困大學(xué)生認(rèn)定體系提供多維度信息。畢竟，高校貧困大學(xué)生脫貧工作中，需要收集貧困大學(xué)生的個人信息。但是通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，就能對大學(xué)生的個人信息進(jìn)行全面的收集與整合，通過在資助信息平臺上錄入相關(guān)數(shù)據(jù)建立貧困大學(xué)生電子檔案，就能了解到貧困大學(xué)生的家庭情況、手機卡消費情況及銀行卡消費情況。同時大數(shù)據(jù)技術(shù)還能為高校建立貧困大學(xué)生動態(tài)數(shù)據(jù)庫，為貧困大學(xué)生的脫貧創(chuàng)新了方法，更重要的是，貧困大學(xué)生發(fā)展性資助體系也會越來越完善。大數(shù)據(jù)技術(shù)在對高校貧困大學(xué)生信息動態(tài)跟蹤時，有助于掌握高校貧困大學(xué)生的生活現(xiàn)狀、經(jīng)濟現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并投入相應(yīng)的教育教學(xué)[2]。大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校貧困大學(xué)生脫貧帶來的機遇是多方面的，在解決貧困大學(xué)生吃飯問題時，也對大學(xué)生的學(xué)費、生活進(jìn)行了資助，這有助于貧困大學(xué)生更加積極地投入到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，并以誠信、感恩的心態(tài)健康地成長。

3 應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)貧困大學(xué)生脫貧的策略

應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展高校貧困大學(xué)生脫貧工作，應(yīng)充分地認(rèn)識到大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點與高校貧困大學(xué)生脫貧工作開展的現(xiàn)狀，進(jìn)而積極地運用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢促進(jìn)高校貧困大學(xué)生的脫貧。要想從根本上促進(jìn)高校貧困大學(xué)生脫貧，不僅要建立貧困生動態(tài)電子檔案，為貧困大學(xué)生進(jìn)行多樣化資助；還應(yīng)該運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的挖掘功能，為貧困大學(xué)生提供更多的實踐機會。具體來說，如下所示：

3.1 建立貧困生動態(tài)電子檔案，為貧困大學(xué)生進(jìn)行多樣化資助

應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)貧困大學(xué)生脫貧，應(yīng)建立貧困生動態(tài)電子檔案，為貧困大學(xué)生進(jìn)行多樣化資助。這就需要高校為貧困大學(xué)生建立電子檔案，更需要輔導(dǎo)員的積極配合。輔導(dǎo)員可以對管理的班級提出貧困大學(xué)生資助申請，凡是符合貧困生資助條件的都要錄入到電子檔案中，并挑選重點資助對象。為確保貧困生動態(tài)電子檔案的真實性、公平性，輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)行深入調(diào)查，了解貧困生的真實經(jīng)濟情況，若出現(xiàn)虛假的貧困現(xiàn)象，應(yīng)立即把學(xué)生的貧困信息從電子檔案中移除。凡是符合貧困生標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生給予餐補資助，餐補資助項目的特點突出，通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析學(xué)生的消費信息，精準(zhǔn)定位貧困大學(xué)生，并直接向貧困大學(xué)生進(jìn)行補貼，這一過程避免了人為因素的影響，也有著相對簡單的認(rèn)定程序。除此之外，餐補資助也保護(hù)了貧困大學(xué)生的隱私，引導(dǎo)貧困大學(xué)生以感恩的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。然而，餐補資助項目的公開透明性不高，所以，一旦確定了貧困大學(xué)生名單，應(yīng)進(jìn)行名單公示和確認(rèn)，確保餐補資助項目的公正性和真實性。在對貧困大學(xué)生進(jìn)行資格認(rèn)證時，就可以對貧困大學(xué)生進(jìn)行多渠道地信息分析，可以把貧困大學(xué)生的手機消費情況作為輔助認(rèn)定依據(jù)，對貧困大學(xué)生每月手機消費情況進(jìn)行記錄，若低于正常標(biāo)準(zhǔn)再聯(lián)系其他認(rèn)定信息再次認(rèn)定，只要貧困大學(xué)生的其他標(biāo)準(zhǔn)高于標(biāo)準(zhǔn)，就要綜合分析貧困大學(xué)生的更多信息[3]。

3.2 運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的挖掘功能，為貧困大學(xué)生提供更多的實踐機會

運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的信息挖掘功能，了解貧困大學(xué)生的家庭經(jīng)濟動態(tài)及大學(xué)生每月生活費情況，為貧困大學(xué)生建立動態(tài)的檔案庫。并運用大數(shù)據(jù)技術(shù)為貧困大學(xué)生建立一個勤工助學(xué)的App。貧困大學(xué)生通過在勤工助學(xué)App 上注冊和登錄，并在上面瀏覽學(xué)校發(fā)布的一些勤工助學(xué)的任務(wù)，如通過應(yīng)聘圖書館管理員工作，每月得到一定的資金補助；如通過擔(dān)任輔導(dǎo)員助理職位，每月得到一定的資金補助。當(dāng)然，這個勤工助學(xué)的App 僅僅對貧困大學(xué)生開放。通過在這個App 上記錄貧困大學(xué)生的個人消費情況與貧困生認(rèn)定情況，凡是符合貧困生最低標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，都可以通過勤工助學(xué)App 賺取自己的生活費[4]。當(dāng)然，高校也要對勤工助學(xué)App 注冊的學(xué)生提供多樣化且可鍛煉個人能力的工作機會，在維護(hù)貧困大學(xué)生的個人尊嚴(yán)時，也鍛煉了貧困大學(xué)生吃苦能力，并為貧困大學(xué)生提供了更好的工作機會。除此之外，高校還要在勤工助學(xué)App 上為貧困大學(xué)生定期推送誠信教育、心靈教育、感恩教育等，幫助貧困大學(xué)生提高個人的綜合素養(yǎng)和個人美德。

4 結(jié)語

綜上所述，高校貧困大學(xué)生脫貧工作繁瑣又十分重要，在脫貧工作開展中應(yīng)尊重貧困大學(xué)生的個人隱私與維護(hù)他們的尊嚴(yán)，并積極地運用大數(shù)據(jù)技術(shù)。當(dāng)然，在對貧困大學(xué)生資格認(rèn)定時，應(yīng)以公平、真實的原則了解貧困大學(xué)生的全面信息，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)綜合分析建立電子檔案，長期關(guān)注貧困大學(xué)生的是否脫貧。除此之外，要想從根本上促進(jìn)高校貧困大學(xué)生脫貧，不僅要建立貧困生動態(tài)電子檔案，為貧困大學(xué)生進(jìn)行多樣化資助。還應(yīng)該運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的挖掘功能，為貧困大學(xué)生提供更多的實踐機會。唯有重視了貧困大學(xué)生的脫貧工作，才能從思想上建立貧困大學(xué)生動態(tài)檔案、為貧困大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)機會、豐富大學(xué)生的個人知識與提高自身專業(yè)技能等，才能從根本上促進(jìn)貧困大學(xué)生和高校的共同進(jìn)步。