主題教學(xué)在政治復(fù)習(xí)備考中的應(yīng)用

劉德印 張付秋

要想提高學(xué)生政治復(fù)習(xí)實效，教師必須在一輪扎實復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，去粗取精，化繁為簡，用科學(xué)精準(zhǔn)的指導(dǎo)和規(guī)范高效的訓(xùn)練來達(dá)到目的。南陽市第一中學(xué)將高中政治主題教學(xué)思想應(yīng)用到高三政治二輪復(fù)習(xí)備考中，取得了良好效果。

首先，學(xué)校確立了“以知識帶熱點，以能力夯基礎(chǔ)，以問題建體系，以熱點凸重點，以訓(xùn)練促規(guī)范，以規(guī)范提分?jǐn)?shù)”的指導(dǎo)思想，充分研究了學(xué)情、教情、考情，明確了二輪備考目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺、突出重點、注重整合、強(qiáng)化規(guī)范、強(qiáng)化得分意識。

其次，確立了二輪復(fù)習(xí)計劃，將4本教材的內(nèi)容整合為14個知識微專題，編制二輪復(fù)習(xí)學(xué)案。以經(jīng)濟(jì)生活為例，我們編制了4個主題：主題一是生產(chǎn)，包括生產(chǎn)力、所有制、企業(yè)、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、新發(fā)展格局等知識點。主題二是分配，包括分配制度、個人收入分配、社會公平、財政與稅收等知識點。主題三是交換，包括商品、貨幣與紙幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、現(xiàn)代流通體系等知識點。主題四是消費(fèi)，包括消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理、影響消費(fèi)的因素、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系、供給側(cè)改革等知識點。

最后，制定了科學(xué)的備考策略，分步驟、多角度地準(zhǔn)備考試資料，進(jìn)行訓(xùn)練，收集錯題等，具體策略如下。

研究往年高考試題，精心備考。教師每周都要研究、解答近5年高考試題，研究試題對學(xué)生必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值的考查深度、廣度、方式，明確備考方向;要研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和高考評價體系，考試內(nèi)容和范圍，運(yùn)用題型示例等內(nèi)容。

整合知識，提高學(xué)生知識建構(gòu)能力。為了加強(qiáng)各知識主題間的聯(lián)系，我們把專題知識結(jié)構(gòu)化，引導(dǎo)學(xué)生以本專題關(guān)鍵詞建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合思維能力。要基于熱點整合知識，將熱點學(xué)習(xí)貫穿于專題梳理之中，堅持理論聯(lián)系實際。

科學(xué)命題，強(qiáng)化訓(xùn)練。要提高命題合理性，易考點與生僻點兼顧，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生分析、解決問題能力的目的。如選擇題設(shè)置了函數(shù)圖像類、綜合類進(jìn)行突破，非選擇題設(shè)置了原因、意義類，措施、評價類，開放探究類進(jìn)行重點訓(xùn)練。每周精選試題，以高考的題量和時間比例讓學(xué)生進(jìn)行限時限量訓(xùn)練。

規(guī)范流程，提高實效。把課程分為專題復(fù)習(xí)課和試題講評課。專題復(fù)習(xí)課主要從考情分析、體系構(gòu)建、重點突破、易錯點撥、深研高考、時政剖析和提升訓(xùn)練這7個環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。而試題講評課要講出效果，評中要害，鞏固基礎(chǔ)知識，創(chuàng)新解題思路。

精誠合作，互利共贏。學(xué)科內(nèi)的教師加強(qiáng)組內(nèi)合作，在每周集會時展示本課重難點和突破策略，由大家討論后定稿。文綜各科教師也要加強(qiáng)合作，編制文綜分工計劃，對學(xué)生進(jìn)行文綜答題指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)和督促學(xué)生回歸教材，回歸二輪復(fù)習(xí)學(xué)案和積累本，搞好滾動復(fù)習(xí)。

（責(zé)編 侯心雨）