高中并列式議論文寫法探究及實(shí)例展示

【摘要】一篇成功的并列式議論文以其內(nèi)容上的有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)上的有條有理，在考試中往往能俘獲閱卷老師的心，取得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。并列式議論文對(duì)一個(gè)中心論點(diǎn)從不同角度分解成幾層意思，分別加以論證，最后進(jìn)行總括。

【關(guān)鍵詞】議論文;并列式;結(jié)構(gòu);實(shí)例

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、什么是并列式議論文

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，以鮮明的態(tài)度表明自己的觀點(diǎn)和主張，以充分的材料證明其觀點(diǎn)和主張的文體。議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證，論點(diǎn)是作文要議論和闡釋的觀點(diǎn)，包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，論據(jù)是用以證明論點(diǎn)正確的材料，常采用典型的事例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡览?，論證通過(guò)前面擺事例或講道理來(lái)證明你觀點(diǎn)的正確性，常用因果論證法和假設(shè)論證法。高中生常寫的議論文有并列式議論文、遞進(jìn)式議論文、正反對(duì)照式議論文，并列式議論文本體部分往往對(duì)引論部分中心論點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行分析，分論點(diǎn)相似，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，容易模仿學(xué)習(xí)，是高中生采用最多的議論文寫作樣式。

二、并列式議論文結(jié)構(gòu)

議論文的基本結(jié)構(gòu)包括引論、本論和結(jié)論三部分，如下表1所示：

整體結(jié)構(gòu)布局呈“總—分—總”的格局，并列式議論文的結(jié)構(gòu)在上表的基礎(chǔ)上對(duì)本論部分進(jìn)行了具體分解，一般由三個(gè)分論點(diǎn)加論據(jù)和論證過(guò)程組成，如下表2：

三、并列式議論文寫法探究

（一）引論

高中階段以材料作文居多，寫好引論部分要把材料看懂，明確出題者的意圖，立意一定要準(zhǔn)，否則寫作方向偏離就不可能拿到高分。在看懂材料的基礎(chǔ)上提煉中心論點(diǎn)。引論寫作時(shí)要對(duì)材料進(jìn)行一定的概述，或引用古詩(shī)詞，或引用名人名言等引出你作文的中心論點(diǎn)。

（二）本論

并列式的本論部分一般由四段組成，前三段是對(duì)中心論點(diǎn)從三個(gè)并列方面進(jìn)行分析論證，第四段是對(duì)前三個(gè)分論點(diǎn)的小結(jié)。主體段落應(yīng)該功能俱全、層次清晰，具體說(shuō)來(lái)包括以下五個(gè)方面：

（1）分論點(diǎn)句（一般在段首提出）;

（2）闡釋過(guò)渡句（緊跟分論點(diǎn)，力求清晰簡(jiǎn)潔）;

（3）材料句（舉事實(shí)論證，講究簡(jiǎn)明扼要，選材要準(zhǔn)）;

（4）分析句（緊扣主題，結(jié)合選材，對(duì)事實(shí)進(jìn)行剖析）;

（5）結(jié)論句（聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首分論點(diǎn)句）。

分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的陳述句，旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)條件的必要，而這必要的條件正好是分論點(diǎn)。例如以“成功的秘訣”為中心論點(diǎn)擬分論點(diǎn)，就可以從成功的必要條件去擬，如“成功的背后需要刻苦的精神”“成功的背后需要堅(jiān)韌的毅力”“成功的背后需要不懈的努力”。闡釋句是觀點(diǎn)句和材料句中間的過(guò)渡，是對(duì)分論點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋。

材料句即論據(jù)，高中生喜歡用典型的事例，但這個(gè)事例一定要簡(jiǎn)練，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物的基本狀況、行動(dòng)和行動(dòng)的結(jié)果。如：“世界首富比爾·蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在自己樂(lè)土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。 ”

分析句即論證過(guò)程，用你舉的事例來(lái)證明你前面分論點(diǎn)的正確性，常用因果分析法和假設(shè)分析法。以前文比爾·蓋茨的事例為例，因果分析論證可以這樣設(shè)計(jì)：正是因?yàn)楸葼枴どw茨放棄了自己不喜歡的工作，找到自己的興趣所在，并為之不斷奮斗，最終成為IT行業(yè)的巨頭，推動(dòng)了科技的發(fā)展，也擁有了巨額的財(cái)富。假設(shè)分析論證可以這樣設(shè)計(jì)：假如當(dāng)初比爾·蓋茨還是在自己不喜歡的工作崗位繼續(xù)工作，那么他還能成為IT行業(yè)的巨頭，推動(dòng)科技的發(fā)展，擁有了巨額的財(cái)富嗎？結(jié)論句可適當(dāng)延伸，也可對(duì)分段點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，回扣段首觀點(diǎn)句。

分論點(diǎn)小結(jié)段常常是把前面三個(gè)分論點(diǎn)合并，然后進(jìn)行適當(dāng)延伸，或者從分論點(diǎn)的反面說(shuō)起，從而引出三個(gè)分論點(diǎn)的合并。

（三）結(jié)論

結(jié)論部分和開頭引論部分結(jié)構(gòu)相像，重申開頭的中心論點(diǎn)，可聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，也可以從中心論點(diǎn)的反面說(shuō)開引出中心論點(diǎn)，總結(jié)全文。

四、并列式議論文實(shí)例展示

在一次監(jiān)考中，我嘗試著和學(xué)生同寫了一篇并列式的議論文，主題是：人生需要不斷地行走、跨越和攀登?，F(xiàn)將我與學(xué)生的同步作文展示如下：

奔跑人生

成龍?jiān)谒摹墩嫘挠⑿邸犯枨羞@樣唱到：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。的確，我們每個(gè)人的一生不可能一帆風(fēng)順，需要不斷地行走、跨越和攀登，最終完成我們的奔跑人生。

奔跑人生需要不懈的努力。俗話說(shuō)成功是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水，人生的成功離不開個(gè)人的努力。著名音樂(lè)家貝多芬中年失聰，但他沒(méi)有放棄音樂(lè)創(chuàng)作，不懈努力創(chuàng)作，完成了人生的超越，創(chuàng)作了《英雄》《命運(yùn)》《第九交響曲》等不朽名作，成為世界音樂(lè)大師。奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)臺(tái)上的獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員無(wú)比光鮮，但又有多少人去探究他們平時(shí)流了多少汗水，付出了多少努力。如果沒(méi)有平時(shí)不懈的努力、扎實(shí)的訓(xùn)練，貝多芬又怎么在失聰?shù)那闆r下創(chuàng)作出不朽名作，奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)健兒又怎能在眾多對(duì)手中脫穎而出、為國(guó)爭(zhēng)光。不懈的努力是奔跑人生的基石。

奔跑人生需要堅(jiān)韌的毅力。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，難免會(huì)遭遇困難和挫折，這就需要有永不言棄的毅力。太史公司馬遷因替李陵辯護(hù)，遭受了一個(gè)男人難以忍受的腐刑。他沮喪過(guò)，想過(guò)放棄，但他最終憑借堅(jiān)韌的毅力，匍匐于地完成了被稱作“通古今之變，成一家之言”“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。曹雪芹年少時(shí)過(guò)著優(yōu)越的生活，但隨著家境的衰落他的生活也困難起來(lái)，以致要通過(guò)變賣字畫來(lái)維持生計(jì)。就是在這樣的困境中他沒(méi)有放棄小說(shuō)創(chuàng)作，批閱十載，刪減五、六次，最終完成了讀來(lái)字字皆是血的《紅樓夢(mèng)》。正是因?yàn)樗抉R遷和曹雪芹在遭遇困難和挫折時(shí)沒(méi)有選擇放棄，而是憑借堅(jiān)韌的毅力繼續(xù)創(chuàng)作，才有了《史記》和《紅樓夢(mèng)》偉大作品的誕生。堅(jiān)韌的毅力是奔跑人生的必備條件。

奔跑人生需要保持平常的心態(tài)。平常心是面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難的一種心態(tài)，在人生中不可或缺。大文豪蘇軾因種種原因先后被貶至黃州、惠州和儋州，然而他并沒(méi)有因此消沉，始終保持了一顆平常心。在被貶到偏遠(yuǎn)的南蠻之地時(shí)，他仍與當(dāng)?shù)匕傩沾虺梢黄粤Ω?，?chuàng)作出了前后《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等名篇佳作。不為五斗米折腰的陶淵明，在看透了官場(chǎng)的爾虞我詐之后，毅然決然辭官歸田，過(guò)上了“采菊東籬下，悠然見南山”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的田園生活。如果蘇軾和陶淵明沒(méi)有保持一顆平常心，而是在遇到挫折時(shí)一蹶不振，那么他們又怎能創(chuàng)作出這么多名作佳篇，成為一代文豪。平常心是奔跑人生的催化劑。

“江郎才盡”“傷仲永”的例子無(wú)不告誡我們：人生需要不懈的努力，保持堅(jiān)韌的毅力和擁有一顆平常的心，否則即使你擁有再高的天賦，最終也會(huì)“泯然眾人矣”。

奔跑吧！人生，請(qǐng)帶上你的努力、堅(jiān)韌和平常心，去完成人生的行走、跨越和攀登。

作者簡(jiǎn)介：覃金福，1985年生，湖北來(lái)鳳人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文教學(xué)。