再悟師道向新程

張雙喜

習(xí)近平總書記指出，“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量”。這是對黨校教師身份、職責(zé)、功能等的準確定位，更是對黨校教師的期望和鞭策。新時期，黨校教師承擔(dān)著“育重要人”“教重要書”的重大任務(wù)，黨校教師唯有勤于修己，潛心悟道，才能助力黨校事業(yè)走向新的征程。

絕對忠誠，做讓黨委放心的黨校教師。黨校因黨而立，為黨而生，黨校姓黨是黨校與生俱來的基因。講政治，是黨校教師履職盡責(zé)的第一要務(wù)，必須旗幟鮮明講政治。一方面，要始終如一堅守政治紀律和規(guī)矩。黨校教師不同于其他學(xué)校教師，黨校學(xué)員的特殊性決定了黨校教師的特殊性，對黨忠誠、堅定信仰、在黨言黨是對黨校教師最根本的要求，政治修養(yǎng)是黨校教師最根本的修養(yǎng)，這就要求我們必須深刻把握始終堅持“黨校姓黨”的要義，堅決在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，始終與黨同心同德、風(fēng)雨同舟、休戚與共。另一方面，要始終明確黨校教師所肩負的政治責(zé)任和使命。黨校教師是擎起黨的思想理論的旗手，是傳播黨的主張的喉舌，如何以理論聯(lián)系實際的扎實本領(lǐng)把黨在現(xiàn)階段的創(chuàng)新理論給作為黨的精英的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講準確、講透徹，善于為學(xué)員答疑解惑并使黨的主張轉(zhuǎn)化為各級領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)廣大人民群眾的正確行動，這是黨校教學(xué)最根本的目標和任務(wù)。作為黨校教師，能夠擔(dān)負起這樣的政治重托，我們必須對自己所肩負的重大責(zé)任和使命始終具有明確的認識，也必須具有能夠真正體現(xiàn)這一政治擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

履職擔(dān)責(zé)，做讓黨校信賴的黨校教師。各級黨校，是各級黨委的一個重要部門。黨?！瓣嚨亍焙汀叭蹱t”的功能定位，相輔相成、不可偏廢。一方面，作為黨校教師，在黨校這塊“陣地”上講好課的同時，也要在黨校這個“熔爐”里鍛煉好學(xué)員的黨性。黨校教師只有錘煉好自己的黨性，才能率先垂范并引領(lǐng)學(xué)員增強黨性修養(yǎng)。另一方面，黨校教師不僅要把黨的理論講好，而且也要把善于引領(lǐng)學(xué)員加強黨性鍛煉的基本功練好。如何善于運用國內(nèi)的、本地的、歷史的、現(xiàn)實的鮮活素材，掌握適合黨校學(xué)員特點的黨性教育創(chuàng)新模式，也是黨校教師必須注重和致力的一個重要方面。曾經(jīng)在張思德紀念館聆聽過一堂別開生面的微黨課，雖然只有短短的幾十分鐘，但它在我心中的感染力卻久久回蕩。這讓我深深地體會到，一個善于理論教學(xué)和黨性教育的教師，才不愧是一名值得黨校信賴的合格教師。為此，黨校教師必須不斷加強對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，夯實自己的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，加強自我的責(zé)任意識，并勤于創(chuàng)新，勇于擔(dān)責(zé)，始終把黨性教育貫穿于黨校教育的始終。

博學(xué)善教，做讓學(xué)員認同的黨校教師。習(xí)近平總書記把黨校在黨的事業(yè)中的重要地位概括為：黨的思想路線的肇始、干部培訓(xùn)的主陣地、理論創(chuàng)新的生力軍、學(xué)習(xí)型政黨的先行者。黨校在黨的事業(yè)中的這一重要地位，對黨校教師的素質(zhì)和能力提出了很高的要求和挑戰(zhàn)。作為黨校教師，一方面，要博學(xué)多才，力求厚積薄發(fā)。作為教師，我們深知要給學(xué)員一杯水，自己要有一桶水的道理，況且黨校學(xué)員有別于其他教育機構(gòu)的教學(xué)對象，學(xué)員的高層次、高能力、高水平，也對黨校教師的素質(zhì)、能力和水平提出了更高的要求。黨校教師要在課堂上講出邏輯、講出理解、講出黨性、講出自信，講出黨校教師的底氣，就必須誠心問道、潛心悟道、博學(xué)多才、善于思考，這樣，才能厚積薄發(fā)并展現(xiàn)黨校教師應(yīng)有的風(fēng)采。另一方面，黨校教師要善于以學(xué)員為師，特別是要虛心向來自不同地區(qū)、不同行業(yè)和崗位的學(xué)員求教社會實踐層面的豐厚養(yǎng)料，以實現(xiàn)教學(xué)相長并不斷克服理論與實際相脫節(jié)的突出問題，這也是深入基層和加強調(diào)研必須高度關(guān)注的重要方面。將悉心搜集、準確把握、科學(xué)梳理的重大現(xiàn)實問題，提升到對策研究層面的決策咨詢，并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)和推進社會實踐的成果，更是黨校教師能夠贏得社會廣泛認同的重要載體。

修身立德，做讓自己無愧的黨校教師?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，這或許是對教師最經(jīng)典的描述和定位?！盾髯印ぶ率俊分姓f，“尊嚴而憚，可以為師”，《法言·學(xué)行》中也說：“師者，人之模范也”，可以說，“德”是教師這一職業(yè)與生俱來的品質(zhì)。黨校教師作為黨的理論和信仰的傳播者，擔(dān)負著為黨員干部補鈣壯骨、立根固本的重要職責(zé)，修身立德的價值理念，更是其必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。一方面，要慎獨慎微，修身養(yǎng)性?！靶奚?、齊家、治國、平天下”，古語中，修身為萬物之本源，作為黨校教師，要以德為懷，懂得克制自己的貪念和欲望，擇善而從，博學(xué)于文，約之以禮，“吾日三省吾身”，不斷強化自我修煉、自我約束、自我改造。另一方面，要正心立德，砥礪前行?！鞍傩幸缘聻槭住薄暗滦卸睾瘢⑸碇薄叭酥⑸?，所貴者惟在德行?！弊怨乓詠恚暗隆睂σ粋€人的重要性不言而喻。作為黨校教師，更要明大德，守公德，嚴私德，做到始終清廉，道德操守高尚，并常修君子之身，堅守君子之道。只有修身立德，不斷提高自身道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，砥礪前行，才能在黨校這座紅色殿堂里為學(xué)員傳道授業(yè)解惑，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)員，引領(lǐng)學(xué)員錘煉好黨性。也只有這樣，才能在我們垂暮之年回首此生時，無愧于自己曾經(jīng)是一名黨校教師。

（作者單位：省委黨校）