陽光體育，讓學(xué)生心中駐進(jìn)陽光

梅玲玲

（江蘇省昆山市柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 昆山 215300）

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)如今面臨的實(shí)際問題分析

（一）教學(xué)模式的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，比起體育教育，教學(xué)工作更為注重學(xué)生的文化課程。長此以往下去，體育教學(xué)也面臨諸多的實(shí)際性問題，采取的被動(dòng)授課模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式，對于教學(xué)有效性的影響十分惡劣，同時(shí)不利于學(xué)生獲取體育與健康知識(shí)，障礙學(xué)生的身心健康發(fā)展。所采取的教學(xué)模式及教學(xué)方法過于傳統(tǒng)和老舊，不符合學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)一步就會(huì)影響到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)有效性。學(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)和體育理論的學(xué)習(xí)往往是缺乏興趣的，正因這樣的特點(diǎn)，體育教學(xué)就沒辦法有效和有趣味性地開展。由此可見，現(xiàn)如今小學(xué)體育教學(xué)中，面臨的最大的問題就是，教學(xué)模式并沒有因自身科目的差異和教學(xué)對象的差異進(jìn)行有效的調(diào)整，極大程度的障礙了小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

（二）體育課程設(shè)計(jì)安排的不合理

重視文化課程、輕視文體課程是現(xiàn)如今小學(xué)教育中十分常見的情況。雖然在素質(zhì)教育時(shí)代，這一現(xiàn)況得到了極大的改善，但是在相關(guān)教學(xué)工作中，仍面臨諸多的實(shí)際性問題。教學(xué)活動(dòng)安排缺乏針對性、實(shí)際性和適應(yīng)性，進(jìn)一步造成了教學(xué)活動(dòng)失去了自身的價(jià)值和意義。往往體育教學(xué)是具備著一定的枯燥性的，這樣的課程設(shè)計(jì)和課程安排，極大程度的打壓了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒辦法營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生沒有辦法進(jìn)行較好的學(xué)習(xí)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。由于體育教學(xué)自身缺乏靈活性和趣味性，進(jìn)一步造成了學(xué)生對于系統(tǒng)性學(xué)習(xí)缺乏興趣，進(jìn)一步導(dǎo)致了學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展等全方位的提高都帶來了很大程度的障礙。

（三）輔助教學(xué)手段使用率較低

體育課程的教學(xué)十分靈活，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容也較為實(shí)際。然而大部分教師并沒有認(rèn)識(shí)到輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，教師重視程度角度，引用不合理，都會(huì)導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)工作存在一定程度的障礙，沒辦法較好的提升教學(xué)有效性，讓實(shí)際教學(xué)工作的靈活性和實(shí)際性都收到了嚴(yán)重的阻礙，沒辦法進(jìn)行合理有效的提高，從而影響到教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)際性。

二、陽光體育教育思路下的小學(xué)體育教學(xué)策略分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好

陽光體育教育理念和教育思路下，最為重要的一點(diǎn)就是注重過對于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣愛好的培養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)對于學(xué)生的影響非常重要，一如體育教學(xué)自身的實(shí)際性意義，陽光體育則是讓體育的教學(xué)真正意義上圍繞著學(xué)生身心健康發(fā)展、身心全面發(fā)展所開展有效的教學(xué)活動(dòng)。只有這樣的教學(xué)，才可以讓學(xué)生身心健康得到較好的發(fā)展，讓學(xué)生心中充滿陽光。

人們的生活離不開運(yùn)動(dòng)，離不開體育。所以在教學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣愛好，從而更好地提升學(xué)生自身體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。鑒于學(xué)生身體和心理都在發(fā)育的過程中，積極進(jìn)行有效的體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的，可以較好地讓學(xué)生身心健康得到迅速的發(fā)展。同時(shí)，體育鍛煉還可以促進(jìn)學(xué)生走向陽光，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體育健康觀念，更是可以讓學(xué)生受益終身。由此可見，在這樣的教育觀念和教育思路下，積極培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)過度興趣愛好十分重要。

（二）更新體育教學(xué)的理念

教學(xué)理念是驅(qū)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，更是教學(xué)活動(dòng)的引擎與方向，要改變現(xiàn)如今教學(xué)活動(dòng)中的困難，就必須要改變現(xiàn)今所存在的教學(xué)理念。陽光教學(xué)互動(dòng)的有效性，必須要首先更新體育教學(xué)理念，將陽光教學(xué)理念進(jìn)行貫徹落實(shí)，從而更好地提升該類教學(xué)工作自身的有效性，提升陽光體育教學(xué)的有效性。由此可見，教學(xué)理念的更新十分重要。

一線教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)凸顯以學(xué)生為主體和主導(dǎo)的課堂地位，從而全方面激發(fā)學(xué)生自身主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。教育應(yīng)該注重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極有效的參與到體育活動(dòng)中，進(jìn)一步提升實(shí)際教學(xué)工作的有效性。應(yīng)該注重輕松、有趣的課堂氛圍，給予學(xué)生更多的尊重，體現(xiàn)學(xué)生自身在課堂中的重要性。教育模式、教育理念和教育活動(dòng)是怎樣的，培養(yǎng)出來的人才就是怎樣的，要讓學(xué)生心中駐進(jìn)陽光，就需要用陽光的教育理念，趨勢陽光的教學(xué)模式，行動(dòng)陽光的教學(xué)方法，提升實(shí)際教學(xué)工作的有效性。由此可見，積極改變教學(xué)理念是十分重要的，對于學(xué)生的影響意義非凡。

三、結(jié)束語

如上所述，陽光體育教學(xué)對于學(xué)生的影響意義非凡，需要給予高度的關(guān)注和重視，進(jìn)一步提升教學(xué)方面改變的有效性，提升學(xué)生自身體育學(xué)習(xí)和體育課堂教學(xué)參與的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉興趣。小學(xué)體育教育十分關(guān)鍵，需要給予高度的關(guān)注。