創(chuàng)新教育，讓陽光體育成為教學(xué)新風(fēng)向

陳婷婷

（江蘇省昆山市柏廬實驗小學(xué)，江蘇 昆山 215300）

一、存在的問題

（一）宣傳力度不夠廣泛

就目前小學(xué)體育發(fā)展來看，雖然陽光體育運動的理念已經(jīng)逐漸被各大學(xué)校所重視，然而，在實際的推廣和宣傳中，仍存在力度不夠、深度不足的問題。一方面，大部分的學(xué)校沒有將陽光體育運動落實到位，在體育的課程當中，并沒有具體的陽光體育活動，也沒有專門的陽光體育運動教師小組，對陽光體育理念理解不夠透徹，從而導(dǎo)致開展的困難。其次，學(xué)校沒有對陽光體育進行積極的宣傳，并沒有組織相應(yīng)的活動，導(dǎo)致大部分教師在進行陽光體育工作時，只是走個形式流程，沒有將陽光體育活動真正落實到位。

（二）時間缺乏保障

就目前的小學(xué)生發(fā)展來看，在學(xué)校的課程主要是以文化課為主，對于體育課堂不夠重視，小學(xué)生每天在教室學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象本身就與陽光體育的概念背道而馳[1]。陽光體育運動要求學(xué)生每天，必須用一個小時進行鍛煉，然而大部分的小學(xué)在課程安排的過程中忽視這一點，學(xué)生參加體育課程的頻率和持續(xù)時間受到嚴重限制，威脅著陽光體育的有效發(fā)展。

（三）缺乏趣味性

教師在開展小學(xué)陽光體育活動的過程中，往往只是采用以往的體育教學(xué)模式，由于體質(zhì)健康測試是陽光體育活動的基本要求，因此，教師在開展體育課時，只是依照體質(zhì)測試進行體育活動。這樣的體育課堂不僅單調(diào)，而且隨著時間的推移，它會使小學(xué)生對體育課堂失去興趣，這在很大程度上限制了陽光體育活動的發(fā)展。

（四）體育師資力量不足

隨著我國新課程改革的不斷深化，小學(xué)體育課程在近年來得到了廣泛的重視。雖然體育課程的課時得到了明顯的提高，然而小學(xué)體育教師的數(shù)量出現(xiàn)了嚴重的緊缺。就大部分的小學(xué)體育教師來看，由于各種因素，小學(xué)體育的教師數(shù)量明顯不足，加之，其他課程的老師會占用體育課進行文化課程的教學(xué)，這也在很大程度上導(dǎo)致體育課無法正常開展，陽光體育活動也受到了嚴重制約。

二、有效策略

（一）加大宣傳力度

學(xué)校應(yīng)當將陽光體育運動原則融入到日常的工作中，利用多樣化的形式對其進行全面的宣傳工作。首先，要建立專門的宣傳小組，積極引導(dǎo)學(xué)生加強體育觀念，通過校內(nèi)報紙，校內(nèi)廣播和校內(nèi)橫幅使陽光體育活動的理念可以深入人心，使學(xué)生對其引起重視[2]。其次，班主任應(yīng)當從以往應(yīng)試教育的枷鎖中脫離出來，深入了解陽光體育的價值，以身作則，引導(dǎo)班級學(xué)生重視陽光體育的理念。通過主題班會、體育比賽和辯論賽等形式，使學(xué)生可以切身投入到體育運動中，從而感悟體育帶來的愉快，使學(xué)生可以真正愛上體育課程。最后，學(xué)校也可以和家長進行有效合作，邀請家長參加學(xué)校所組織的陽光體育活動，使學(xué)生家長可以和學(xué)校建立友好的合作關(guān)系。

（二）明確學(xué)生主體地位

新課程改革要求下，學(xué)生作為課堂的主體，因此，在體育教師開展陽光體育活動的過程中，必須要將學(xué)生作為課程的主人，將課堂真正歸還給學(xué)生。尊重小學(xué)生，在小學(xué)生對陽光體育進行全面認識的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生的實際發(fā)展狀況，對體育教學(xué)課程進行有效性調(diào)整，使“以學(xué)生為主體”的理念有效滲透到小學(xué)的眼光體育課堂當中[3]。教師要深入挖掘?qū)W生體育的熱情，摒棄以往的教學(xué)理念，使“填鴨式”的教學(xué)模式得以優(yōu)化。將小學(xué)生的身心作為出發(fā)點，根據(jù)陽光體育活動的根本要求，開展有效的體育課堂。

（三）營造融洽教學(xué)氛圍

融洽的教學(xué)氛圍可以在很大程度上使小學(xué)生可以更好地融入到陽光體育活動中，還可以使學(xué)生保持一顆陽光的心態(tài)，從而符合我國的創(chuàng)新教育理念。教師在開展體育課堂的過程中，要利用游戲的方式，使學(xué)生在游戲中得到鍛煉。例如，教師可以組織小學(xué)生“貼人”游戲，兩人一組，誰貼到了誰，就互相追逐，直到貼到下一個人。在這種輕松愉快的游戲氛圍中，不僅可以使陽光體育活動的理念融入到課堂中，還可以使小學(xué)生自發(fā)的投入到體育中，在游戲中，使陽光體育活動的有效性得到了有效保障。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深化，陽光體育作為一宗新時代的教學(xué)理念，已經(jīng)有效滲透到小學(xué)體育的課程當中，成為體育教學(xué)的新風(fēng)向。教師要在開展有效的陽光體育活動中，改變以往的教學(xué)模式，使小學(xué)生可以自發(fā)的參與到陽光體育活動中，從而豐富了小學(xué)生的課外生活，保證了身體健康，促進了體育課堂的不斷完善。