創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率

葉 偉

（成都市郫都區(qū)紅光思源學(xué)校，四川 成都 611743）

要想切實(shí)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率，教師就要充分的了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的生理及心理的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，努力地為學(xué)生營(yíng)造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境與氛圍。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段鍛煉學(xué)生的體育素質(zhì)可以為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，還可以有效幫助學(xué)生提高自身的創(chuàng)造力。基于此，教師就要積極地去創(chuàng)新各種各樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。

一、多媒體教學(xué)法

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的社會(huì)背景下，多媒體信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。小學(xué)體育教學(xué)也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，一改傳統(tǒng)填鴨式、滿堂灌的教學(xué)模式，充分地利用多媒體課件的方式進(jìn)行教學(xué)，積極地為學(xué)生開(kāi)展各種生動(dòng)、鮮活的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。由于多媒體具備可以集聲音、文字、視頻為一體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)一些高難度的體育動(dòng)作時(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體更加直觀、形象地展示在學(xué)生面前，詳細(xì)的講解動(dòng)作要領(lǐng)，在吸引學(xué)生課堂注意力，提高學(xué)習(xí)參與積極性的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效率。

比如，在對(duì)“立定跳遠(yuǎn)”這一體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以利用多媒體給學(xué)生一一播放這一項(xiàng)目的預(yù)備動(dòng)作和跳躍動(dòng)作，并可以通過(guò)慢鏡頭的方式來(lái)更細(xì)致的講解與演示，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。同時(shí)教師還可以將立定跳遠(yuǎn)大賽的視頻播放給學(xué)生看，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)。

二、合作教學(xué)法

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生可以自主地進(jìn)行體育鍛煉。要想通過(guò)合作教學(xué)的模式來(lái)取得良好的教學(xué)效果，教師在教學(xué)時(shí)，首先要對(duì)科學(xué)的將學(xué)生分為幾個(gè)小組，最好是將4-6人劃分為一個(gè)小組，在分配好體育小組后，就要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，并讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，小組成員之間要互幫互助，相互協(xié)作，一起完成教師所布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)在何種合作中讓學(xué)生自由練習(xí)的方式，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的熱情，提高學(xué)生的合作精神，喚醒學(xué)生的合作意識(shí)，有效實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

比如，在對(duì)“球類(lèi)”相關(guān)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以將每5個(gè)同學(xué)分為一個(gè)體育小組，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生在小組內(nèi)一起討論，探討應(yīng)該怎樣可以更加有效的去運(yùn)球與傳球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)各個(gè)小組在商量好有效的運(yùn)動(dòng)方案后，就可以組織學(xué)生來(lái)實(shí)際練習(xí)，將商量好得到方案應(yīng)用在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中。當(dāng)然，教師也要積極的指導(dǎo)各個(gè)小組，積極地觀察學(xué)生，及時(shí)的幫助學(xué)生糾正存在問(wèn)題的地方，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)的效率，促進(jìn)創(chuàng)新體育課堂的有效開(kāi)展。

三、游戲教學(xué)法

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，其教學(xué)的效率是比較低的，不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。為了擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛，積極的響應(yīng)當(dāng)下素質(zhì)教育的號(hào)召，教師就要果斷地摒棄傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的模式，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂參與度，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的高效教學(xué)。我們都知道，小學(xué)生們是非常愛(ài)玩的，他們積極開(kāi)朗，活潑好動(dòng)，非常喜歡和其他小伙伴一起玩游戲。因此，教師就可以在小學(xué)體育教學(xué)中利用游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體魄。

比如，在對(duì)“籃球”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以先給學(xué)生講解有關(guān)籃球的體育知識(shí)，為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，教師就可以充分地利用游戲教學(xué)，讓學(xué)生按一字排好隊(duì)，然后教師再組織學(xué)生進(jìn)行籃球接力游戲，當(dāng)籃球接力到學(xué)生手上時(shí)，這位學(xué)生就要去投籃。如果投中就說(shuō)明投籃成功，反之，投籃失敗。同時(shí)，教師要對(duì)投籃失敗的同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，當(dāng)然，不是那種過(guò)重的體罰，而是要選擇那些趣味性的懲罰，如做詩(shī)歌蹲起、青蛙跳等等。這樣不但可以幫助學(xué)生更好地記住籃球的游戲規(guī)則，還可以喚醒學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉悅的游戲氛圍中開(kāi)心的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的訓(xùn)練。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文只是簡(jiǎn)單地介紹了多媒體教學(xué)法、合作教學(xué)法與游戲教學(xué)法這三種教學(xué)方法，當(dāng)然還有各種各樣的方法需要教師的積極探索與創(chuàng)新，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。