淺談如何做好班主任工作

余惠琴

（惠州市文星小學(xué)，廣東 惠州 516001）

從事教育教學(xué)20年，當(dāng)了20年班主任，一直在努力認(rèn)真的工作，想把班主任工作做好，一直努力的探索當(dāng)好班主任的訣竅，既然選擇了做老師，就得好好的做好教育教學(xué)工作。什么是教育？教育是給人以向上的力量，有人說(shuō)教育是人的靈魂得到解脫，教育主要是幫助人的精神的提升。又有人說(shuō)什么叫教育，教育時(shí)受教育者德智體幾方面都得到發(fā)展的社會(huì)心理。什么是教育，教育是給人以幫助。還有你說(shuō)什么教教育？教育是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

很多事情是沒(méi)辦法選擇的，但我們可以選擇態(tài)度，就說(shuō)做班主任是不能選擇學(xué)生的，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)你都得接受，面對(duì)每個(gè)學(xué)生，我們要有愛心，耐心盡心盡力問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況。魏書生魏老師說(shuō)的好，埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好，埋怨別人狹隘常常是我們自己不豁達(dá)，埋怨天氣惡劣，常常是我們自身抵抗力太弱，埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己的方法太少。做好班主任工作要有平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒。對(duì)生活對(duì)工作充滿激情，陽(yáng)光快樂(lè)的，平平凡凡，實(shí)實(shí)在在的做好事情，管好班級(jí)。用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育學(xué)生，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷，經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。班主任是傳遞真善美的傳播者，班主任最能攜帶真善美這種正能量。

現(xiàn)在談?wù)勎疫@20年來(lái)是怎樣做班主任工作的，每當(dāng)我接手一個(gè)新的班集體，首先我會(huì)訓(xùn)練孩子們的習(xí)慣，習(xí)慣怎么樣抓？開學(xué)的第一周，我會(huì)堅(jiān)持讓孩子做一件事，就是唱歌，唱一首歌作為班歌。讓他們專注的唱，認(rèn)真的唱，看著黑板上，ppt唱，我會(huì)堅(jiān)持一周天天播放。讓孩子們?cè)陂_學(xué)周認(rèn)認(rèn)真真的做一件事，就是唱班歌，現(xiàn)在的學(xué)生，注意力非常的不集中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，一般都是注意力問(wèn)題，利用一周訓(xùn)練，讓孩子放下想玩電腦、玩手機(jī)，想看電視，打籃球，想玩…等懶散的心，一個(gè)星期就讓孩子們盯著ppt看，張口唱。堅(jiān)持下來(lái)孩子就收心了，他們知道現(xiàn)在是學(xué)習(xí)中，其他事想也沒(méi)用，一天天的練就習(xí)慣養(yǎng)成了專注。注意力注意一點(diǎn)就能夠收心。良好的習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志力這樣天天練，很快就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶惰，總是不按時(shí)完成學(xué)業(yè)的，我也是利用集體榮譽(yù)觀，集體輿論觀，每周一小結(jié)上周個(gè)人各方面的學(xué)習(xí)狀況，一周一公布，首先把各科作業(yè)，練習(xí)冊(cè)都拿出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)的自己先自查，自檢每天哪科，什么項(xiàng)目沒(méi)有完成，幾次沒(méi)有完成都一一羅列出來(lái)，然后用張紙作為封面，封面上寫出自檢報(bào)告，并標(biāo)注日期簽上姓名。然后組長(zhǎng)簽名，班長(zhǎng)簽名，帶回家家長(zhǎng)簽名，然后交給老師，一次兩次孩子準(zhǔn)不敢再拖拉或有意不按時(shí)完成。并且讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成，該干什么干什么，該學(xué)什么學(xué)什么。

對(duì)學(xué)生要在人格上尊重，生活上感化，情感上感化。在班在班級(jí)管理中制定好規(guī)矩，規(guī)矩制定好了，讓孩子們知道到什么點(diǎn)，該干什么工作，效率會(huì)相當(dāng)好？就如早讀安排人帶讀晨讀，讀課文讀概率讀《經(jīng)典》。做操專人帶隊(duì)，做有序化管理，專人專項(xiàng)，民主化管理，還有每周班會(huì)課，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上一周發(fā)生在同學(xué)或者自身的事件，讓孩子盡情的說(shuō)，可以自我表?yè)P(yáng)自我批評(píng)，也可以揭發(fā)他人的缺點(diǎn)。有開心的可以說(shuō)，有不開心的也可以說(shuō)，暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，還可以說(shuō)一說(shuō)自己的委屈，班主任在這一環(huán)節(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多的平時(shí)班主任無(wú)法關(guān)注到的一些事件。多走進(jìn)孩子的心與孩子多溝通，多交流，讓學(xué)生親其師信其道，平時(shí)多與孩子在一起，比如課間操，跟著孩子們一起做操，背誦和孩子們一起背誦，和孩子們一起讀書，用不著天天板著臉，平時(shí)能和孩子們跳跳的，就一起跳跳，能蹦一蹦的就一起蹦一蹦，這樣子，孩子們就會(huì)更加喜歡這樣的班主任，更聽班主任的話，班主任工作起來(lái)也就輕松很多，班主任，工作不是做給別人看，是憑著良心干，做班主任也要熱愛這份工作，只要愛上這份工作，就會(huì)天天問(wèn)我的工作，盡心盡責(zé)的工作。

對(duì)于后進(jìn)生，我們要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)不要總是提，能不搭理他不搭理他的缺點(diǎn)，多找孩子聊天，開心前一周叫上那個(gè)別所謂的差生，每個(gè)人給自己找?guī)讞l優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處寫的單子上老師看看有多少條。

記得一次我班學(xué)習(xí)最差的張宏鵬，半天他也沒(méi)寫出一條優(yōu)點(diǎn)，我問(wèn)孩子你身上優(yōu)點(diǎn)是什么呀？孩子回答沒(méi)有。我就回答他有啊，老師都發(fā)現(xiàn)有幾條，你怎么自己看不到呢，回去找找看，第二天孩子走到我旁邊，站那邊兒上仍然說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。第三天還說(shuō)我真的沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。我就說(shuō)他，你再說(shuō)沒(méi)優(yōu)點(diǎn)，我讓你一天寫一百遍我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。第四天。孩子來(lái)找我了，吱吱嗚嗚的說(shuō)著什么，就是不好意思說(shuō)。我說(shuō)：說(shuō)吧，孩子說(shuō)不好意思說(shuō)，我跟孩子說(shuō)老師特想聽什么呀，孩子：我我我，我我心好，對(duì)啊，老師就是覺得你心好、善良，誠(chéng)實(shí)。孩子聽了表?yè)P(yáng)，臉也紅啊，不自在呀，老師一下子說(shuō)出了那么多優(yōu)點(diǎn)，原來(lái)自己在老師心中不是一無(wú)是處啊，往后孩子就努力多了。人一受到表?yè)P(yáng)這會(huì)兒沒(méi)抵抗力了，你想怎么教育孩子都會(huì)聽，一定要發(fā)展學(xué)生人性中美好的一方面啊，就一味的批評(píng)說(shuō)孩子、她不更自卑嗎，所以多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)。讓學(xué)生敢正視自己的缺點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生把心定下來(lái)學(xué)習(xí)。

用愛和信念，引領(lǐng)學(xué)生做學(xué)生的良師益友，精心授業(yè)傳道解惑。用慧和智做好教育。不斷學(xué)習(xí)提升自身專業(yè)水平。