淺談小學數(shù)學教學中多媒體的應用

葉金彬

(重慶市彭水縣靛水街道火石小學，重慶 彭水 409614)

隨著當今技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已是相當成熟并成功應用到了各個領(lǐng)域，毋庸置疑的是，在小學教學過程中，多媒體技術(shù)同樣亦是可以應用于其中的。在小學數(shù)學教學中，通過利用多媒體技術(shù)，將豐富多樣的教學手段應用在課堂上，不僅能提升課堂教學的效率，而且對提高學生的學習興趣也起著不可估量的積極作用。

對于小學生而言，邏輯思維的發(fā)展還欠缺，因此在數(shù)學科目的學習上普遍顯得吃力，傳統(tǒng)灌輸式的教學模式很難使學生真正理解其中的內(nèi)涵。面對這樣的教學弊端，我們在實踐中就可以借助多媒體設備，將抽象的數(shù)學原理通過圖像、視頻、音頻等形式變得更為直觀和形象，實現(xiàn)課本知識與視頻編輯、圖片呈現(xiàn)、音樂制作的深度結(jié)合，加深學生對知識點的理解，創(chuàng)造豐富有趣的小學數(shù)學課堂，同時幫助學生培養(yǎng)數(shù)學推理和邏輯分析能力。

比如在學習長方體知識時，教師就可以應用多媒體技術(shù)，先展示出諸如文具盒、火柴盒等生活中常見的長方體實物，然后利用多媒體技術(shù)，隱藏這些實物的圖案、顏色，把要學習的幾何圖形呈現(xiàn)出來。如此一來，形象思維到抽象思維，便更有利于加深學生對這一知識點的理解。

不過，雖然多媒體教學在數(shù)學課堂的優(yōu)勢是相當明顯的，但目前在我國小學教育中，這一技術(shù)尚未全面普及，尤其是在落后的鄉(xiāng)村小學中更是如此。正所謂少年強則國強，小學教育是一個人接受終身教育的基礎，因此，想要全面提升我國的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才，我們應該加大多媒體技術(shù)的研發(fā)，將更多優(yōu)質(zhì)的多媒體技術(shù)應用到教育中。同時，國家也要加強對鄉(xiāng)村教育的重視，實現(xiàn)多媒體教學的普遍化。

結(jié)語：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，多媒體教學因其直觀、形象等特征受到了普遍的認可和好評。在小學數(shù)學教學過程中，教師應善于利用這一技術(shù)，將教材內(nèi)容與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)建生動、活潑的課堂，提升教學效率，為社會培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。