圖書館員繼續(xù)教育發(fā)展與研究

徐美麗

陽曲縣圖書館 山西 太原 030100

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)化的圖書館逐步向現(xiàn)代化、數(shù)字化的圖書館轉(zhuǎn)變，圖書館的服務(wù)職能和服務(wù)模式也隨之發(fā)生了巨大的變化。而我們圖書館專門從事圖書工作的專業(yè)人員比較缺乏，懂計算機、外語的復(fù)合型人才也不多，工作人員的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平參差不齊。因此，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高當(dāng)前圖書館管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有效地開發(fā)和利用信息資源，是順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。

1 圖書館館員繼續(xù)教育的必要性

隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普遍應(yīng)用于圖書館的各個領(lǐng)域，圖書館由傳統(tǒng)的管理方式向現(xiàn)代的管理方式。圖書館過去的一些功能在弱化，新的功能如計算機網(wǎng)絡(luò)信息資源、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)咨詢、電子書等新的功能在拓展，這就需要圖書館館員學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能。圖書館館員素質(zhì)的高低是圖書館事業(yè)發(fā)展的決定因素，繼續(xù)教育是提高圖書館員素質(zhì)最有效、直接的途徑，當(dāng)今圖書館的發(fā)展，對館員提出更高要求，要求館員具有圖書館業(yè)務(wù)知識、自然以及社會科學(xué)知識、心理學(xué)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)知識、外語知識等。館員要想在事業(yè)上有所成就，必須進行繼續(xù)教育，盡可能多地、廣博地掌握現(xiàn)代科技信息知識、技能，通過參加學(xué)習(xí)為自己充電，只有自身素質(zhì)提高，圖書館館員才能更好地為文化發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

2 圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

2.1 職業(yè)道德教育

在建立社會主義市場經(jīng)濟體制的今天，大力加強職業(yè)道德教育有著十分重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)道德是人們對本職工作的態(tài)度和認識。公共圖書館員的職業(yè)道德是由圖書館的性質(zhì)、職能、服務(wù)方式和工作規(guī)律所決定的，是館員在本崗位活動中不能逾越的道德規(guī)范和道德標準，是館員搞好本職工作的前提和保障。

2.2 圖書館專業(yè)知識培訓(xùn)

圖書館工作是一項專業(yè)性很強的復(fù)雜勞動，要求圖書館員具有高水準的專業(yè)知識，如果缺乏相關(guān)的崗位知識，工作將很難開展。擁有豐富的圖書館專業(yè)知識是每個圖書館員做好本職工作的基本前提。因此，圖書館的工作性質(zhì)決定了圖書館員必須具備圖書館學(xué)、文獻信息學(xué)、情報學(xué)、目錄學(xué)等相關(guān)專業(yè)的理論知識，這樣才能為讀者提供全面的、高質(zhì)量的服務(wù)。

2.3 計算機技術(shù)培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，計算機技術(shù)滲透到各行各業(yè)，將計算機技術(shù)應(yīng)用到圖書館中，不僅可以幫助圖書館員處理海量的信息數(shù)據(jù)，高效地管理圖書館資源，實現(xiàn)文獻資源共享，還可以建立數(shù)字化圖書館，建設(shè)圖書館網(wǎng)站。現(xiàn)代圖書館的建設(shè)要求館員具有計算機操作水平，能否熟練使用計算機是衡量圖書館員工能力和水平的標志之一。

3 落實圖書館員繼續(xù)教育的對策研究

3.1 加強法律法規(guī)建設(shè)，完善館員繼續(xù)教育的相

關(guān)法律制度。圖書館館員繼續(xù)教育健康持續(xù)發(fā)展離不開《圖書館法》及相關(guān)法律體系的推動、導(dǎo)向、預(yù)示、規(guī)范和保障，應(yīng)加快制定圖書館事業(yè)和圖書館活動的專門法，特別是繼續(xù)教育法律法規(guī)的建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)圖書館事業(yè)的日常管理和運行機制，不斷規(guī)范圖書館各項工作的流程與標準，并在此基礎(chǔ)上鼓勵各地方根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要制定更為詳盡的規(guī)章制度，以建立《圖書館法》為核心，其他相關(guān)法律法規(guī)為輔的、完備地圖書館法律法規(guī)體系。

3.2 健全繼續(xù)教育的激勵機制，實施館員資格認證制度

建立有效地競爭激勵機制是圖書館館員自覺地參與繼續(xù)教育，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。圖書館應(yīng)根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需求，制定出高標準的館員引進條件，通過競爭上崗和資格認定，建立館員能力評價指標體系和有效地考核激勵機制，將館員接受繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與業(yè)績考核、崗位聘任、職稱評聘、資格認證相銜接。通過嚴格的考核晉級程序和優(yōu)勝劣汰的競爭機制選拔和聘用既具備圖書館學(xué)和情報學(xué)理論知識，又熟悉圖書館各項業(yè)務(wù)和館藏資源情況的館員，通過圖書情報知識的統(tǒng)一教育和培訓(xùn)，引導(dǎo)館員樹立終身教育觀，鼓勵個人以多種形式參與繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的前沿技術(shù)，拓展專業(yè)知識，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，提倡社會組織和用人單位為圖書館館員接受繼續(xù)教育創(chuàng)造各種便利條件，以提高他們接受繼續(xù)教育的自覺性和積極性。

3.3 館員繼續(xù)教育形式需要靈活多樣

傳統(tǒng)以線下為主的館員繼續(xù)教育有很多局限，例如館員離崗培訓(xùn)與工作沖突的問題，培訓(xùn)時間成本與資金成本過高的問題，師資不足與培訓(xùn)機會不多的問題。要解決這些問題，就必須采取更靈活多樣的培訓(xùn)方式，尤其要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育”的線上培訓(xùn)方式，使館員繼續(xù)教育更加便利、高效，覆蓋面更廣。近年來，各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺陸續(xù)出現(xiàn)，館員繼續(xù)教育要借鑒其他行業(yè)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的成功經(jīng)驗，根據(jù)圖書館行業(yè)的性質(zhì)和特點，建立圖書館從業(yè)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，使圖書館員足不出戶，就可以完成提高業(yè)務(wù)技能、擴展知識視野的學(xué)習(xí)，不僅投入少、效率高，而且不耽誤工作。

4 結(jié)語

圖書館員繼續(xù)教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，不但需要制定相關(guān)的政策加以規(guī)范，更需要從事此項工作的組織管理人員進行積極的探索和努力，對繼續(xù)教育工作認真研究，把組織與管理工作落到實處，提高全體員工的綜合素質(zhì)，優(yōu)化館員知識結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支具有良好的思想品德和現(xiàn)代化知識技能的圖書館隊伍。通過繼續(xù)教育，全館形成團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的工作氛圍，不斷促進整個圖書館事業(yè)的健康發(fā)展。