建筑制圖課堂教學(xué)中提高學(xué)生積極性的策略

羅美蓮

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421002）

1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)價值認(rèn)同感

為了提高學(xué)習(xí)對制圖課程的熱愛程度，就要先掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)心理就是對于有趣的而且喜愛的事情就愿意付出努力去學(xué)習(xí)，但是一旦對某一門課程產(chǎn)生恐懼心理就會失去學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，就會放棄這門功課。因此，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)心理出發(fā)，采取不同的教育方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很重要，總的來說就是要增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。對于學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)，可以采取疏導(dǎo)法，要讓他們相信自己是最棒的，要建立起自信心，對學(xué)習(xí)的恐懼心理才會慢慢解除。對于學(xué)習(xí)上很努力但依然成績很差的學(xué)生就需要幫助他們檢查學(xué)習(xí)方式是否出現(xiàn)錯誤，同時也要給予他們關(guān)愛，要讓他們感受到只要付出努力最終還是會有收獲的。

總的來說，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，學(xué)習(xí)態(tài)度可以決定成敗。一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度是需要不斷的磨練，需要堅持，一旦好的態(tài)度形成就穩(wěn)定存在，而壞的態(tài)度也很難的在短期改正。因此，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就要先灌輸正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓他們內(nèi)化于心，這樣好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能產(chǎn)生。

2 對學(xué)生采用“導(dǎo)師制”，進(jìn)行“一對一”個性化營銷

為了提高學(xué)習(xí)對制圖課程的熱愛程度，就要對不同的學(xué)生采取不同的學(xué)習(xí)策略。在制圖課程上可以采取“導(dǎo)師制”，就是老師先教一些學(xué)習(xí)成績很強的學(xué)生，然后將班上的學(xué)生分成幾組，讓這些很強的學(xué)生各帶一組學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生與學(xué)生之間更容易交流，而且學(xué)習(xí)的時間更長。同時還可以在“導(dǎo)師制”的基礎(chǔ)上運用“一對一”模式，讓學(xué)生一對一教學(xué)，可以為學(xué)生制定個人化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生增強信心。

課堂教學(xué)的主要目的是為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，同時老師要加強與學(xué)生的互動。為了給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，這樣才能更好的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)校來說，要加強學(xué)生和老師之間的溝通，學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通，同時也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查分析，要了解大部分學(xué)生的情況，才能更好的管理學(xué)校管理學(xué)生。

3 增強課堂互動

為了提高學(xué)習(xí)對制圖課程的熱愛程度，就要增強師生之間的互動。課堂互動不僅可以活躍氣氛，還可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。建筑制圖課程是比較無趣的一門課程，在教學(xué)過程中教師可以適當(dāng)?shù)幕迎h(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。對于互動環(huán)節(jié)老師可以通過探討的方式讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。同時，增強師生之間的互動，可以通過現(xiàn)代高科技技術(shù)如利用多媒體技術(shù)，可以將書本上靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦拥膱D畫，視頻和音頻等等。老師還可以節(jié)省板書的時間，能夠花更多的時間和學(xué)生進(jìn)行重點知識的講解，對于學(xué)生不懂的問題老師隨時可以將幻燈片進(jìn)行重復(fù)播放，找到對應(yīng)的知識點進(jìn)行全面的講解。這樣學(xué)生對自己不懂的問題就有更深刻的印象，同時學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會被點燃。因此，利用多媒體技術(shù)，討論式的學(xué)習(xí)方法，游戲?qū)W習(xí)法都可以增強課堂的互動，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的成績。

4 組織競賽活動

為了提高學(xué)習(xí)對制圖課程的熱愛程度，就要讓學(xué)生多參加競賽活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喜歡跟別人競爭學(xué)習(xí)，在教學(xué)中開展競賽活動可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，學(xué)生會拼盡全力去學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中的種種困難，慢慢的學(xué)生就會養(yǎng)成獨立思考問題能力，同時經(jīng)歷了多場考試學(xué)生的心態(tài)也會越來越平穩(wěn)，在面對問題時也會臨危不亂。對于學(xué)校組織的競賽活動，老師在競賽過程中要盡可能的公正公平，在制定試卷時要把握好競賽的難度。為了鍛煉學(xué)生各方面的能力，就要開展不同類型的競賽活動，這樣才能全面的發(fā)展學(xué)生，可以組織CAD 制圖大賽，可以進(jìn)行建模大賽，也可以進(jìn)行精工繪圖大賽，這樣可以讓不同的學(xué)生都參與到競賽中，就可以讓學(xué)生感受到自己的長處和短處，然后再今后學(xué)習(xí)中學(xué)會取長補短。對于這些競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生需要進(jìn)行獎勵，這樣才能讓他們有滿足感，提高他們學(xué)習(xí)建筑制圖的積極性。

5 培養(yǎng)空間思維

為了提高學(xué)習(xí)對制圖課程的熱愛程度，就要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，要加強空間思維能力。對于建筑制圖課程來說，學(xué)生需要將抽象的圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的畫面，這樣才能形成立體思維。為了有立體的思維感，就要將立體圖進(jìn)行投影，要根據(jù)一個立體圖就能畫出它的正視圖，俯視圖，側(cè)視圖等等，反之也要根據(jù)這些圖可以想象立體的圖形，這樣學(xué)生的空間能力就會有很大的提升。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)投影時有些學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，可以通過借助多媒體技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)動畫進(jìn)行演示或者使用實物模型進(jìn)行講解，這樣最直觀的圖形演示就能加深對立體圖的理解，從而鍛煉學(xué)生的立體空間思維，讓他們感受到圖形的魅力，從而更加熱愛學(xué)習(xí)制圖。