為人處世 和而不同

□陳有貴

新入職的教師，多少會(huì)出現(xiàn)人際交往的困惑或障礙。不同的人會(huì)有不同的處理方式，其結(jié)果也不盡相同。要形成良好的人際關(guān)系，我認(rèn)為需要注意三個(gè)方面的問題。

入鄉(xiāng)隨俗莫乖張

剛剛走出大學(xué)校園進(jìn)入社會(huì)，新入職的教師必然要經(jīng)歷一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程。以往面對(duì)同學(xué)可以無(wú)所顧忌做自己想做的事情，而投身到工作中就必須注意在同事中的影響。

我身邊每年都有新入職的教師。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)新教師的適應(yīng)情況有兩種：一部分新教師性格活潑，勤快又善于觀察，對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)很快。他們每天都提前打掃辦公室衛(wèi)生，積極幫老教師做力所能及的事，耐心聽取老教師的建議，虛心地向老教師請(qǐng)教拿不準(zhǔn)的問題。這些新教師往往能很快和周圍的人打成一片，融入新的工作環(huán)境中。還有一部分新教師對(duì)于新環(huán)境漫不經(jīng)心，他們總覺得自己是高學(xué)歷的大學(xué)生，有朝氣、有理想，不屑于與周圍有了暮氣的中老年教師深交，有時(shí)甚至對(duì)工作環(huán)境指指點(diǎn)點(diǎn)或說(shuō)三道四。這樣的新教師往往會(huì)顯得不合群。

每一所學(xué)校都有自身的文化沉淀，每一位教師都有自己的教學(xué)和生活特色。剛剛參加工作的新教師不應(yīng)把目光都聚焦在學(xué)校的不足和老教師的暮氣上，而要花更多的時(shí)間去感受新環(huán)境的特點(diǎn)，更快地適應(yīng)新的人際圈子。

和而不同有主見

新入職的教師為了獲得同事的認(rèn)可和贊賞，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)：拋棄自己真實(shí)的想法去迎合他人。

我身邊的一位新入職教師，各個(gè)方面均很優(yōu)秀，入職時(shí)間不長(zhǎng)，就儼然一位老教師的做派。當(dāng)幾位教師湊在一起聊天時(shí)，他為了讓別人感到自己合群，不論什么話題他總能很快接上話；當(dāng)幾位教師在下班后約個(gè)飯局，他為了表示自己的誠(chéng)意，總是場(chǎng)場(chǎng)必到且把自己喝得酩酊大醉；當(dāng)其他教師因?yàn)橛惺绿崆皫追昼娤掳?，他怕下班遲了會(huì)被別人笑話，放下自己手中快要完成的工作有說(shuō)有笑地和同事提前出門；當(dāng)其他教師的教案只寫了提綱，他也模仿別人的樣子只寫了干巴巴的幾條，如此等等?？傊砩贤耆珱]有新入職教師的痕跡，完完全全是有了職業(yè)倦怠的中老年教師的翻版。

也許這些新教師還在為自己快速融入新圈子而暗自慶幸，但我想說(shuō)的是：你難道不認(rèn)為這樣下去若干年后便是現(xiàn)在老教師的模樣嗎？你難道沒有改變的想法嗎？每個(gè)人為了得到別人的認(rèn)可都會(huì)去迎合，但和而不同、求同存異、堅(jiān)持原則也許更能獲得別人的尊重。新教師需要做的，是多在談話中關(guān)注老教師的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，在課堂上學(xué)習(xí)老教師的授課技巧，在閑暇時(shí)反思總結(jié)自己教學(xué)實(shí)踐的得失。合群與有主見并不是非此即彼的關(guān)系，切不可顧此失彼。

特立獨(dú)行有理想

如果你想成為一名有特色、有建樹的教師，你就必須堅(jiān)持在自我提升的道路上孤獨(dú)前行。

我身邊有一位年輕教師，他看似和別的教師沒有多大區(qū)別，但是他有幾個(gè)不同之處：當(dāng)別人認(rèn)為寫教學(xué)反思是為了應(yīng)付檢查時(shí)，他卻堅(jiān)持把教學(xué)反思寫了很多年，并形成了自己的教學(xué)特色；當(dāng)別人認(rèn)為發(fā)表教育教學(xué)論文花點(diǎn)錢就可以辦到時(shí)，他卻堅(jiān)持發(fā)表自己的成果；當(dāng)別人認(rèn)為課題都是堆砌無(wú)用的材料時(shí)，他還樂此不疲地開展課題活動(dòng)。幾年的堅(jiān)持后，他不但破格評(píng)上了高級(jí)職稱，而且獲得了很多榮譽(yù)稱號(hào)。有的人嫉妒，認(rèn)為他是靠關(guān)系得來(lái)的，有的人不屑，認(rèn)為如果努力自己會(huì)獲得更多。他不管別人怎樣評(píng)論，只是堅(jiān)持做他認(rèn)為有意義的事，終久迎來(lái)了越來(lái)越多的鮮花和掌聲。