網(wǎng)絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應對措施

桑芝晶（南通大學馬克思主義學院）

隨著當今網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡時代的到來為高校學生的學習提供了極大的便利，但是在網(wǎng)絡時代之中，一些不良的信息對大學生也造成了一定的不利影響。因此，高校進行思想政治教育也就面臨著很多的挑戰(zhàn)。本文就是對高校在網(wǎng)絡時代進行思想政治教育過程中面臨的挑戰(zhàn)進行研究，并提出一些措施加以解決，希望可以對高校的思想政治教育起到一定的幫助作用。

一 網(wǎng)絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）西方網(wǎng)絡強勢的力量對學生意識形態(tài)的影響

在當今互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的過程中，對于全球信息的傳播體系而言，西方國家占據(jù)著主導的地位，并且在互聯(lián)網(wǎng)的信息量方面占據(jù)著絕對的優(yōu)勢。因此在互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展中，西方國家就借助自身的科技優(yōu)勢以及信息量的優(yōu)勢，將西方國家的文化在各個發(fā)展中國家進行著大量地滲透，同時將西方的資產階級價值觀以及形態(tài)意識進行大量灌輸。西方的一些資本主義國家采用學術活動的形式或者利用信息傳播量大這一優(yōu)勢，將他們的資本主義形態(tài)意識大量地推銷，這樣的信息經(jīng)過進一步的加工，就帶有著十分濃厚的政治色彩。這樣的信息通過當今的互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，其中有著西方的價值觀，對馬克思主義為指導思想的社會主義思想政治教育有著極大的不利影響。

同時，西方國家還借助于強大的網(wǎng)絡力量對發(fā)展中國家進行其價值觀的大量滲透，這樣的價值觀對于長期接觸互聯(lián)網(wǎng)的高校大學生來講，在潛移默化之中對其價值觀造成沖擊，進而使其價值觀以及政治思想受到這些不利因素的影響而發(fā)生動搖。久而久之，當高校的大學生面對重大的問題時，就會出現(xiàn)政治思想的多元化。

（二）網(wǎng)絡文化的全球性使大學生的民族國家意識變得淡薄

互聯(lián)網(wǎng)的全球性發(fā)展使大學生在網(wǎng)絡信息瀏覽的過程中實現(xiàn)了實體以及實地局限性的重大突破，對于一些跨國界的行動可以隨時隨地參加。但是在這一過程中，由西方國家傳播的一些資本主義形態(tài)意識憑借著其對國際互聯(lián)網(wǎng)的壟斷，在大學生心中留下了烙印。這對于大學生而言，在網(wǎng)絡上接觸到的信息有著不同的文化背景，同時政治制度也不同，很容易造成人生觀以及世界觀的混亂。這對于高校大學生的社會主義為核心的價值觀形成起到極大的不利影響，進而使其形態(tài)意識變得多元化。網(wǎng)絡將多元化的形態(tài)意識以及多元化的文化進行傳播，使大學生的人生觀以及價值觀出現(xiàn)了不良的轉變，進而形成功利主義以及享樂主義的思想。同時因為受到西方文化的影響，部分大學生的民族國家意識變得淡薄。就當前的形勢而言，西方國家借助互聯(lián)網(wǎng)對其資本主義的觀念意識進行大量的傳播，導致我國的部分大學生在這一形勢下出現(xiàn)了民族國家意識淡薄的情況，這將是我國高校的思想政治教育極大的挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡中多元化內容的傳播使高校思想政治教育的功能以及效果被削弱

很多的網(wǎng)絡信息都沒有一定的確定性，并且有著離散的特征，在當今新媒體的大環(huán)境之中，復雜的網(wǎng)絡信息對于大學生的選擇以及甄很不利。很多組織出于商業(yè)利益的過分追求，使快餐文化在網(wǎng)絡之中大肆傳播，人肉搜索以及網(wǎng)絡暴力等的不良信息通過互聯(lián)網(wǎng)得到大量的傳播，使網(wǎng)絡信息變得十分混亂。消極的人生觀以及價值觀使大學生道德責任被削弱，這對大學生價值的判斷、理想的追求以及生活的方式都起到了極大的不良影響。雖然傳統(tǒng)的思想政治教育有著很好的可控性，但是由于不可控的互聯(lián)網(wǎng)信息影響，思想政治的教育也就變得十分復雜，面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的信息傳播，很多不良的因素對高校的思想政治教育造成了十分不利的影響，使教育的效果得到大幅度的降低，使長期以來的社會主義核心價值觀在高校大學生的心目中受到動搖，進而使高校思想政治的教育難度大大提升，思想政治教育的功能以及效果被明顯削弱。

（四）虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境使部分學生的人格出現(xiàn)障礙或者認知出現(xiàn)偏差

網(wǎng)絡時代的到來使人們在交流的過程中可以突破時空的局限，但是也使傳統(tǒng)的規(guī)則以及秩序改變了，人和人之間的交流轉變成了人和機器之間的交流。這就使人們在不斷的網(wǎng)絡交流過程中逐漸喪失實際生活中的交流，使人與人之間的關系變得疏遠而又淡漠。這就造成了很多人社交能力的下降。對于大學生而言，網(wǎng)絡交流是他們日常生活中主要的交流方式，但是長時間虛擬的網(wǎng)絡交流，會使一些學生的人格出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)情感的抑郁以及是非觀念的模糊，甚至會出現(xiàn)雙重人格的現(xiàn)象，形成人際交往的障礙。這樣的情況持續(xù)下去，久而久之就會使大學生的思想政治認知出現(xiàn)偏差，甚至會發(fā)生一些違反道德或者犯罪的行為。這種對高校的思想政治教育帶來極大的挑戰(zhàn)。

二 網(wǎng)絡時代實現(xiàn)高校大學生思想政治教育效果提升的措施

（一）高校思想政治教育團隊的綜合素質實現(xiàn)進一步提高

在高校對大學生進行思想政治教育的過程中，教育者發(fā)揮著至關重要的作用，因此要想實現(xiàn)高校大學生思想政治教育效果的有效提高，就應該對思想政治教育的團隊實現(xiàn)綜合素質的良好提升。因此，應該首先對高校的思想政治教育工作者實現(xiàn)網(wǎng)絡素質的進一步提高。作為思想政治的教育工作者，在當今網(wǎng)絡時代的教學過程中應該實現(xiàn)對網(wǎng)絡技術的良好應用，可以借助互聯(lián)網(wǎng)對信息實現(xiàn)快速地獲取以及傳遞和反饋等，并引導學生對有利的信息加以合理利用，對網(wǎng)絡文化的進一步建設積極參與。這樣才可以進一步走進學生的世界之中，對他們存在的一些思想問題加以及時的發(fā)現(xiàn)以及解決，對網(wǎng)絡時代高校思想政治教育的相關要求做到及時地適應。同時，高校應該對思想政治教學的隊伍實現(xiàn)進一步的優(yōu)化，吸引更多擁有更高政治素養(yǎng)同時又熟悉網(wǎng)絡技術的年輕教師。這樣才可以實現(xiàn)高校思想政治教育效果的進一步提升。

（二）高校網(wǎng)絡思想教育陣地實現(xiàn)進一步創(chuàng)新

在高校進行思想政治的教育過程中，教育者應該對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做到足夠的認識，同時對于思想政治教育在網(wǎng)站的進駐做到充分的認識以及理解，并明白其緊迫性，進而對思想教育的網(wǎng)絡陣地進行不斷的建設，使思想政治教育的網(wǎng)絡空間得到積極的開創(chuàng)。應該使網(wǎng)絡的思想政治教育更加主動，對思想政治的教育工作進行專業(yè)網(wǎng)站的建立，使其形成自己的網(wǎng)絡教學體系。在思想政治教育的網(wǎng)站之中，應該將當今先進的網(wǎng)絡技術優(yōu)勢得到有效發(fā)揮，對資源實現(xiàn)定期地更新，使教學信息時刻保持生機活力。因此在教學的過程中應該對網(wǎng)絡資源及時進行整合，實現(xiàn)技術資源以及經(jīng)費的有機結合，進而實現(xiàn)高校思想政治教育的門戶網(wǎng)站建設，在高校思想政治教育過程中實現(xiàn)良好的服務平臺建設。這樣才可以使高校的思想政治教育效果實現(xiàn)進一步的提升。

（三）校園文化氛圍更加積極向上

校園文化對于高校而言是精神環(huán)境以及文化氣氛的體現(xiàn)，同時也是學校的學風、校風、集體輿論、人際關系以及心理氛圍等的重要標準。在學校的各項活動以及學生日常的行為之中都起到有效的規(guī)范作用。良好的校園文化氛圍可以起到陶冶學生情操的作用，同時也可以對學生的心智起到啟迪的作用，使學生可以得到全面的發(fā)展。因此要想實現(xiàn)對高校大學生良好的思想政治教育，高校應該對校園文化進行積極建設，使積極向上的校園文化氛圍促進學生的成長。在進行校園文化建設的過程中，可以由學生在學校的網(wǎng)站上積極提出自己的意見，教師對這些意見進行搜集以及整理，同時通過教師的分析，找出良好的對策加以解決。這樣就可以使高校的思想政治教育具有一定的針對性，使大學生校園文化的生活變得豐富，實現(xiàn)校園文化的進一步建設以及文化內涵的提高，這樣就可以有效地提升高校思想政治教育的質量。

（四）高校網(wǎng)絡思想政治教學的觀念實現(xiàn)進一步創(chuàng)新

在網(wǎng)絡信息化的程度不斷提高的過程中，也就誕生了新的教學觀念。因此在高校進行網(wǎng)絡思想政治教育的過程中，也應該隨著網(wǎng)絡信息化的更新而實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。要想使思想政治的教育實現(xiàn)進一步的創(chuàng)新，首先應該做到的就是對教育的觀念進行創(chuàng)新。因此高校應該實行思想政治的網(wǎng)絡開放式教學，注重培養(yǎng)學生的自我教育能力，使教學的觀念實現(xiàn)進一步的民主化，對學生的主體意識加以尊重，對學生進行自律能力的培養(yǎng)。這樣就可以使學生采用自我調控的方式來實現(xiàn)對自律能力的培養(yǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)的各種信息進行正確甄別，對有用的信息進行吸取，對不良的信息進行抵制。通過學生自己對自己的約束，可以實現(xiàn)對自我的教育，進而使得學生轉變成思想政治教育的主體，實現(xiàn)思想政治教育效果以及教育質量的進一步提高。

當今正處在網(wǎng)絡不斷發(fā)展、信息量層出不窮的時代之中，因此在高校進行大學生的思想政治教育過程中，也面臨著十分巨大的挑戰(zhàn)，為了面對這樣的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)思想政治教學效果的進一步提升，就應該采取有效的策略來加以應對。因此高校應該使思想政治教育的團隊實現(xiàn)綜合素質的提升，對網(wǎng)絡思想政治教育的陣地實現(xiàn)進一步的創(chuàng)新，同時實現(xiàn)積極向上的校園文化氛圍的營造，并實現(xiàn)教學觀念的進一步創(chuàng)新。