教育扶貧無問西東

陳秋圓

扶智 盛華以“教育扶貧”為宗旨，在實(shí)際的運(yùn)作中也探索出一整套扶助辦法。

“姐姐，我們加個微信吧！”江姣熟練地點(diǎn)擊手機(jī)屏幕，聽著手機(jī)里仿佛開了二倍速的語音提示，打開添加好友頁面，“你掃我吧”。

對于普通人而言，這是再平常不過的操作。但江姣是個盲人，23歲時完全失去了視力。她曾抑郁了很長時間，覺得自己什么都不能做，而今，她不僅工作生活完全能夠自理，還回到學(xué)校和團(tuán)隊(duì)搭建了一個專門為盲人研發(fā)的求職平臺“追光助盲”，幫助其他盲人“追光”。

“對我來說，盛華給了我第二次新生?！?/p>

江姣口中的盛華，是貴州盛華職業(yè)學(xué)院。它地處貴州省惠水縣百鳥河數(shù)字小鎮(zhèn)，是西南地區(qū)唯一招收盲人學(xué)生的高校，也是國內(nèi)唯一招收盲生的民辦高校。

“我們盲人學(xué)院所有畢業(yè)生年收入人均超過5萬元，他們都能自食其力，成為社會的正能量甚至優(yōu)秀公民而非社會負(fù)擔(dān)?！睂W(xué)校的創(chuàng)辦者之一、也是如今的執(zhí)行校長孫偉欣慰地表示：“我們基本達(dá)到了我們的使命”

這個特殊使命和定位就是公益興學(xué)，教育扶貧。這是學(xué)校創(chuàng)辦者、臺灣企業(yè)家王雪紅陳文琦夫婦捐資2.4億元成立這所非營利性、公益慈善大學(xué)時就確定下來的辦學(xué)宗旨。目前在校生4370人，貧困生3668人，占比83.53%。

為何選擇在這里公益辦學(xué)？2008年汶川大地震，王雪紅與父親“臺塑大王”王永慶捐了1.3億元給災(zāi)區(qū)，還想繼續(xù)幫助和回饋大陸，便成立了“威盛信望愛公益基金會”。孫偉曾經(jīng)是王雪紅特別助理并受邀擔(dān)任基金會特別代表，他建議到大陸最貧困的地區(qū)辦一所公益學(xué)校，通過職業(yè)教育幫助貧困學(xué)生和家庭。最終選擇了貴州惠水，并在這四周環(huán)山的村子里建起一所現(xiàn)代化的校園。

而一開始，很多人對這件事持觀望態(tài)度。起初，貴州省教育廳職成處處長胡曉有點(diǎn)擔(dān)心：“這么好的環(huán)境，不會是來圈地搞房地產(chǎn)的吧，以辦學(xué)為由頭搞度假村？”但孫偉“校企合作，產(chǎn)教融合”的辦學(xué)理念說服了胡曉，這與國家近幾年推動職業(yè)教育發(fā)展的方向不謀而合。

孫偉說，盛華辦學(xué)的目標(biāo)非常簡單：教會農(nóng)村貧困孩子們一個技能，幫助他們找到一份好工作;幫助學(xué)生本人脫貧，從而達(dá)到家庭脫貧。同時努力把這些學(xué)生培養(yǎng)成為合格公民、高尚公民。

“上課就是上班，老師就是經(jīng)理”

鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、推動校企合作等，這是孫偉一直在踐行的理念。早在1995年，他就辭去美國的大學(xué)教職邁向創(chuàng)業(yè)大潮中，與博士生成立公司。在商海成功的他，2003年再次跳入“象牙塔”，擔(dān)任北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院創(chuàng)始院長。期間他親自去談校企合作項(xiàng)目，并致力于培養(yǎng)一批獨(dú)角獸企業(yè)，讓一批學(xué)生實(shí)現(xiàn)財務(wù)自由。先后共有數(shù)百名北航學(xué)子創(chuàng)辦公司并通過A輪融資。

孫偉等人前期積累和探索的辦學(xué)理念逐漸成型，成為了盛華職業(yè)教育的特色，即以市場需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，校企深度合作，產(chǎn)教深度融合，企業(yè)深度參與課程設(shè)置與教學(xué)，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，分別與百度公司、萬豪國際酒店管理集團(tuán)、HTC公司、夢動科技、北京唐人坊文化發(fā)展有限公司等企業(yè)合作，派學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)并對實(shí)習(xí)合格學(xué)生100%就業(yè)推薦。

我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫。然而，“人崗不匹配”的結(jié)構(gòu)性矛盾日益上升為就業(yè)領(lǐng)域的主要矛盾，招工難和就業(yè)難并存，職業(yè)教育的地位和作用凸顯出來?！捌髽I(yè)需要什么、市場需要什么，我們就培養(yǎng)什么人才”成為職業(yè)教育的應(yīng)有之義。

“隨著科技的高速更迭，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、人工智能以及大數(shù)據(jù)會成為下一步發(fā)展方向。”2016年孫偉成立威愛教育公司，與HTC攜手在盛華創(chuàng)建全國首家虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)院，推動VR教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，幫助和培養(yǎng)學(xué)生在VR領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2018年學(xué)校把VR投入到教學(xué)當(dāng)中，2019年入學(xué)的新生，每人都能領(lǐng)到一臺價值4000元的HTC Focus VR頭盔。

其中一個沉浸式學(xué)習(xí)的場景是技能培訓(xùn)，如噴漆課程。以往學(xué)生要在真實(shí)車門上進(jìn)行操作，不僅油漆貴，且只能噴一次。但通過VR頭盔，學(xué)生可進(jìn)行模擬噴漆工作，反復(fù)練習(xí)，系統(tǒng)會根據(jù)動作進(jìn)行大數(shù)據(jù)評測并打分。等到學(xué)生熟練并達(dá)到合格分?jǐn)?shù)以后再去動手，就會減少實(shí)訓(xùn)中的耗材問題。

“校企合作”模式體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)營銷學(xué)院的實(shí)際教學(xué)中，就是企業(yè)一線的資深員工參與到教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課，將企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)員工的教材融合到課程當(dāng)中，并以“項(xiàng)目趨動”的方式開設(shè)課程，實(shí)行“上課就是上班，老師就是經(jīng)理”。“我們打開淘寶，對著物品掃一掃，就會出現(xiàn)相關(guān)推薦，這就是我們學(xué)生做的項(xiàng)目：AI數(shù)據(jù)標(biāo)注業(yè)務(wù)?！睂W(xué)校黨政辦副主任張輝偉自豪地說，學(xué)院和夢動科技合作，學(xué)生以小組為單位承接公司的業(yè)務(wù)，過程中不僅能學(xué)習(xí)技能，通過驗(yàn)收后還能收獲補(bǔ)貼?！吧嚼锏暮⒆悠鋵?shí)很難接觸到像BAT等大企業(yè)的業(yè)務(wù)，但通過校企合作，他們有機(jī)會在大企業(yè)或一線城市實(shí)習(xí)甚至就業(yè)?！?h3>????扶貧扶智招招扎實(shí) ???

“你們?yōu)槭裁磿x擇茶學(xué)院呢？”

“我喜歡喝茶?！薄拔蚁矚g茶文化，它能讓人修身養(yǎng)性?！?/p>

“為什么最終來到盛華呢？”

“主要還是這里學(xué)費(fèi)比較低。農(nóng)村新生免除3000元的學(xué)費(fèi)，這就省了將近一半的費(fèi)用?！?/p>

學(xué)校最開始籌建時，孫偉和團(tuán)隊(duì)查全國各地的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)貴州是最落后的省份之一，“貴州優(yōu)秀但貧困的孩子需要我們雪中送炭。”盛華以“教育扶貧”為宗旨，在實(shí)際的運(yùn)作中也探索出一整套扶助辦法。

首先，扶貧要扶“錢”。學(xué)校常務(wù)副校長楊紹先說，“真正的扶貧，就是扶助農(nóng)村孩子?！睘榱俗寣W(xué)生不會因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)，學(xué)校對于建檔立卡學(xué)生免學(xué)費(fèi)，對分類考進(jìn)來的農(nóng)村戶口學(xué)生發(fā)放3000元新生獎學(xué)金，此外還可以申請5000元愛心幫扶基金等。

楊紹先回憶起第一年招生的困難情境時說，當(dāng)時農(nóng)村孩子學(xué)費(fèi)全免，但很多人都不相信民辦教育不收錢，因此只錄得174個學(xué)生。他們意識到“白給也不好，全部免費(fèi)學(xué)生不一定珍惜”，所以制定了“獎勵優(yōu)秀、幫扶貧困”的原則。2011至2018年，學(xué)校應(yīng)收學(xué)費(fèi)11876.69萬元，其中用于資助學(xué)生有6793.52萬，占比57.20%。教學(xué)質(zhì)量得到認(rèn)可和反饋，2018年，共招了1500個左右的學(xué)生。

扶貧要扶“弱”。盲人是弱勢群體中的弱勢群體。盛華是教育部特批的全國唯一倒貼錢招收盲人的學(xué)院。對他們實(shí)行“三免三提供”政策，即免學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)，提供生活費(fèi)（每人每月400元）、學(xué)習(xí)用品（每人配備一臺筆記本電腦等）、交通費(fèi)（每人每年1000元交通往返費(fèi)）。

費(fèi)用問題之外，孫偉認(rèn)為盲人教育在方法上和產(chǎn)業(yè)上要進(jìn)行現(xiàn)代化的更新。“我在第一線工作，這使我深刻理解了為什么幫扶盲人進(jìn)入非按摩行業(yè)就業(yè)也許是天下最難的事情”。經(jīng)過不斷的探索，盛華創(chuàng)新和踐行“殘健融合”和基于互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)教育的現(xiàn)代教學(xué)模式。課堂上，“以機(jī)代針、以聽代記、以操代論”，即以電腦代替盲文，以錄音代替記筆記，以實(shí)操代替理論。平時里普通學(xué)生和盲人學(xué)生一起生活、軍訓(xùn)、早操等?！懊ど粫X得被特殊對待，或被強(qiáng)行關(guān)懷，這有助于他們的自尊和自信心的建立。”胡曉處長總結(jié)道。

“很多人不知道我們能用手機(jī)用電腦”，江姣說，她自己以前也不知道。實(shí)際上配備了讀屏軟件后，通過文字轉(zhuǎn)語音，盲人可以通過計算機(jī)做很多事情，跟上社會的步伐，走到世界競爭的賽場上。但目前市面上很多平臺并沒有這樣的無障礙建設(shè)，企業(yè)與視障者之間存在供求信息極度不對稱的問題。這也是她萌發(fā)為視障者開發(fā)“追光助盲”求職平臺的初衷。該平臺至今已經(jīng)為319個盲人找到了工作。日前在第五屆貴州省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽上，江姣的項(xiàng)目獲得了總成績第一名，并參與角逐全國比賽。

扶貧要扶“女”。在貴州少數(shù)民族邊遠(yuǎn)地區(qū)，普遍存在著女孩失學(xué)后早婚早育，過早成為“少女媽媽”的現(xiàn)象。與此同時少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也面臨后繼無人、瀕臨失傳的嚴(yán)峻形勢。針對“女生失學(xué)、非遺失傳”的情況，盛華與北京唐人坊公司合作舉辦唐人坊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)院。

“我的想法很堅(jiān)定，不會成為少女媽媽。學(xué)校有很多資源，多讀書受教育，會有更好的未來?！濒斘拿艚衲?6歲，旅游工藝品設(shè)計與制作（中職）班二年級在讀。非遺學(xué)院是全校唯一招收中職生的學(xué)院，對于初中畢業(yè)的貧困生，全額資助學(xué)雜費(fèi)，助其“零學(xué)費(fèi)”完成學(xué)業(yè)，“零基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)非遺技藝，畢業(yè)后“百分百”接納學(xué)生就業(yè)。

非遺學(xué)院院長、北京唐人坊公司董事長唐燕介紹，教學(xué)模式采取師徒制，聘請非遺傳承人進(jìn)行一對一教學(xué)?！皩W(xué)生直接參與到非遺項(xiàng)目中，作業(yè)就是作品，作品就是產(chǎn)品，好的產(chǎn)品就成為商品。通過公司的渠道進(jìn)行銷售后，學(xué)生還可獲得相應(yīng)收入。”魯文敏坦言，“這些厲害的繡娘是一針一線地教我們，而不會想著留一手。還給我們講苗族故事，更好了解背后的文化”。學(xué)生們的作品“唐娃娃”就作為“國禮”，2015年由習(xí)近平主席夫人彭麗媛女士贈送給澳大利亞的小朋友，同年在G20杭州峰會上贈予參會外國領(lǐng)導(dǎo)人等。

“老師既是經(jīng)理，還有當(dāng)媽媽的責(zé)任?！碧蒲嗾f，在技藝之外，她們還分享關(guān)于生活和成長的經(jīng)驗(yàn)，安排著裝課、禮儀課，理財課和戀愛課等，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，培養(yǎng)女孩們從內(nèi)到外的自信。在這樣的教學(xué)體系幫助下，不少女性成長為職業(yè)女性，掌握一技之長，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，帶動家庭脫貧。

扶貧要扶“貧”。這里的“貧”是因?yàn)橛捎诩彝ヘ毨Ф斐尚膽B(tài)性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為等多維度的欠缺。對此，學(xué)校設(shè)立務(wù)實(shí)的目標(biāo)：微笑問候普通話，碗凈園潔講英語。從生活小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孫偉經(jīng)常講，“微笑面對逆境”。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在外人看來是“高考失敗者”，不被重視，其自卑心大于自信心，因此扶貧也要扶“志”、扶“智”、扶“心”、扶“愛”，教會學(xué)生能接受挫折，微笑面對逆境。“3年前，他們灰頭土臉進(jìn)學(xué)校;3年后，他們昂首挺胸出校門?！睏罱B先不無感慨，學(xué)生不僅掌握了謀生技能，更主要是陽光燦爛、自信開朗，學(xué)會做人做事和感恩，這讓他很是欣慰。

盛華的教育模式和教學(xué)成果也國家得到了認(rèn)可，碩果累累。2018年《扶貧助盲·變?nèi)鯙閺?qiáng)——盲人教育實(shí)踐探索》項(xiàng)目被評為國家級教育成果二等獎，《“非遺文化”改變“少女媽媽”現(xiàn)象——貴州民族貧困地區(qū)教育扶貧探索》等3個項(xiàng)目榮獲貴州省職業(yè)教育省級教學(xué)成果獎一等獎。因此，盛華作為一件民辦院校，享受省級公辦院校的待遇，獲得政府撥款，從而彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

習(xí)近平主席指出“扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！卑沿毨Ш⒆雍蛯?shí)際就業(yè)聯(lián)系起來的最好紐帶之一就是職業(yè)教育。三百六十行，行行出狀元。職業(yè)技能教育有著廣闊的天地，大有可為。

孫偉告訴同學(xué)們：“只要有夢想，就大膽地追逐，做一個理性的冒險家?！币荒曜兓⒑跗湮?，三年變化翻天覆地。正如學(xué)校迎新橫幅所希望的，“百鳥河畔，腳踏實(shí)地，他日共鑄祖國棟梁”！