班主任的幸福生活

方建平

(重慶市云陽(yáng)縣桑坪鎮(zhèn)桑坪小學(xué) 重慶 云陽(yáng) 404500)

在2017年九月迎來(lái)了不一樣的人生——班主任生涯。一句話形容我的班主任生活，就是當(dāng)一個(gè)心平氣和的和事佬。

八月一個(gè)炎炎夏日，太陽(yáng)格外的火辣，心情卻異常的好，因?yàn)槲议_(kāi)始了我的教育生涯，開(kāi)始了另外一個(gè)人生。就當(dāng)我正沉浸在工作的幸福時(shí)，又得知一個(gè)“驚喜”——擔(dān)任一年級(jí)的班主任。得知這個(gè)消息，我不知道我內(nèi)心是欣喜還是惶恐，欣喜是因?yàn)槲夷芟胂蟾⒆觽冊(cè)谝黄鸬目鞓?lè)，惶恐是因?yàn)橐郧拔覐臎](méi)有做過(guò)班主任，自己沒(méi)有信心能夠做好，也不知道怎樣帶小孩子，可是工作就是要服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，所以我只能硬著頭皮上了。

1.適應(yīng)班主任角色

真不出我所料，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就讓我抓狂。對(duì)于我而言，一個(gè)剛參加工作、完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，卻要跟家長(zhǎng)交流，我心里是多么的惶恐和不安，自己就像是關(guān)公面前耍大刀。作為班主任肯定是要給家長(zhǎng)留一個(gè)好的印象，我得準(zhǔn)備稿子，準(zhǔn)備講一些什么事情，怎樣給家長(zhǎng)一個(gè)深刻的印象，怎樣面對(duì)家長(zhǎng)質(zhì)疑我是新老師，各種各樣的問(wèn)題迎面而來(lái)，我不知所措?yún)s又不得不做，于是在網(wǎng)上搜了大量的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的稿子，找找靈感，整整三個(gè)晚上才熬出幾百字的稿子來(lái)，害怕自己的語(yǔ)言不夠恰當(dāng)，把稿子發(fā)給親戚，讓他們站在家長(zhǎng)的角度幫我看看，然后在一遍一遍的修改。害怕上臺(tái)后自己緊張，所以晚上在教室對(duì)著空氣練習(xí)，覺(jué)得這樣沒(méi)有效果，就把同事和親人叫來(lái)，把他們當(dāng)成我的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)象，在一遍一遍模擬?？墒情_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天我仍然沒(méi)有發(fā)揮好，還有很多話沒(méi)有說(shuō)。有些地方講的不夠詳細(xì)，擔(dān)心家長(zhǎng)怎樣看我，害怕他們不相信我。那是我第一次真正發(fā)現(xiàn)其實(shí)每件事情都不是我們所看到的那么簡(jiǎn)單，才切身體會(huì)到什么叫臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

就在這樣恍恍惚惚的時(shí)間里開(kāi)學(xué)了。不知道孩子們是不是和我一樣還沒(méi)有準(zhǔn)備好，對(duì)新學(xué)校新環(huán)境一樣的好奇，期待，我以為開(kāi)學(xué)了就可以輕松了，只是認(rèn)真上課，下課了和他們一起玩耍，帶他們玩我小時(shí)候的游戲，可我發(fā)現(xiàn)我真的太幼稚的，殊不知當(dāng)班主任背后的付出，更不明白一年級(jí)的班主任是多么的不容易，不僅僅是管理班級(jí)，還要管理他們的生活。第一天上學(xué)，有個(gè)孩子從廁所跑出來(lái)，嬌滴滴的叫著熊老師幫我解一下褲子，我驚呆了，我以為上小學(xué)的孩子都很大了，什么都會(huì)，卻沒(méi)有想過(guò)他們不會(huì)系鞋帶，不會(huì)上完廁所后沖水，不會(huì)什么都聽(tīng)老師的......我在慢慢的開(kāi)始反思自己了，不緊要照顧他們，還要培養(yǎng)孩子的日常習(xí)慣。于是就和她們講明了上學(xué)要帶水杯并且放到教室的柜子里面，防止扣滿桌子的水；來(lái)學(xué)校前要檢查是否把紙巾裝在衣服袋子或者書包里，可以插嘴，擦鼻涕，上廁所用；給孩子們演示如何系鞋帶和書包帶，并讓他們動(dòng)手嘗試，讓系的好的在全班展示；這些事情不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)事物自理，而且也讓我意識(shí)到小孩子的世界需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，還有生活常識(shí)。一個(gè)月下來(lái)我覺(jué)得自己從一個(gè)學(xué)生變成大人了，知道了怎樣照顧好孩子，怎樣關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。

2.陪你們成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的相處，孩子們由原來(lái)的陌生慢慢都熟悉起來(lái)，但是摩擦也隨之多了起來(lái)。孩子摔倒了、生病了、打架了、哭了，各種需要我出面解決，我開(kāi)始焦慮不安了，我不知道怎樣安慰孩子，不知道怎樣跟他爸爸媽媽交代，也不知道怎樣讓家長(zhǎng)相信我，還好有各種培訓(xùn)，我把那些理念用到實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)會(huì)從孩子的角度、家長(zhǎng)的角度來(lái)思考問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)只要自己是真心實(shí)意的對(duì)待孩子，為他們好，家長(zhǎng)也會(huì)理解的?？墒钱?dāng)有家長(zhǎng)跟我反應(yīng)問(wèn)題的時(shí)候，我也不知道怎樣回答，怕哪句話沒(méi)有說(shuō)好家長(zhǎng)就不相信我了，怕他們問(wèn)我各種奇葩問(wèn)題，我很慶幸有個(gè)親人在我背后支持，總是站在家長(zhǎng)的角度給我解答各種疑惑，教我如何應(yīng)對(duì)這一切事情，在這方面盡管再次遇到同樣的事情我還是會(huì)擔(dān)心害怕，但是卻多了一份從容和淡定，無(wú)論最后解決的好與不好，我堅(jiān)信自己盡力了就問(wèn)心無(wú)愧。

回首這短短幾個(gè)月的班主任工作，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但能與學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲。我的確感到當(dāng)一名班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過(guò)作為班主任，需要講究什么藝術(shù)，當(dāng)我真正經(jīng)歷了一些問(wèn)題之后，我就越發(fā)覺(jué)得“教育不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)?！边@是一門愛(ài)的藝術(shù)，他需要我在今后的工作中不斷研究孩子的心理，不斷學(xué)習(xí)管理技巧。我終于也明白了無(wú)論是我當(dāng)班主任還是當(dāng)老師，面對(duì)任何事情都要做到心平氣和，要學(xué)會(huì)倘然面對(duì)，學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)和事佬。