淺談班主任德育工作中的心態(tài)問題

俞琳琳

（浙江省紹興市諸暨市天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部，浙江 紹興市 311800）

一、概述

經(jīng)常聽到老師說(shuō)，“當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更難，當(dāng)一名快樂的優(yōu)秀班主任那是難上加難?！睂?duì)這幾句話我是深有體會(huì)，在學(xué)校的這幾年我經(jīng)歷了由懷疑到接受，由接受到改變，由改變到提高這樣一個(gè)過(guò)程，也深刻地體會(huì)到米盧的名言：態(tài)度決定一切。好心態(tài)才有好心情，擁有好心情的班主任一定會(huì)培養(yǎng)出朝氣蓬勃的班集體，其師生關(guān)系才會(huì)和諧快樂。

記得剛工作校長(zhǎng)找我面談時(shí)說(shuō)的話，“你這個(gè)人人高馬大的，用諸暨話說(shuō)就是殺造個(gè)，管理學(xué)生肯定沒問題，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)厲一點(diǎn)。”從此殺造兩個(gè)字就深深地鉻在了我的腦海里，但是第一年帶完我就兩個(gè)字的體會(huì)：心累！對(duì)于后進(jìn)生的屢教不改，遲鈍木枘，讓我心力憔悴；對(duì)于教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，自己的好心得不到好報(bào)，讓我感覺不到自己的勞動(dòng)價(jià)值，期望越高失望越大，一度讓我懷疑自己選擇當(dāng)老師的決定。更沒想到工作的第二年，領(lǐng)導(dǎo)突然讓我中途去接一個(gè)初三普通班的班主任。對(duì)于還未完全站穩(wěn)講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)班主任已經(jīng)是難事，更何況是中途接一個(gè)風(fēng)雨飄搖的班級(jí)。但是我只能選擇接受這個(gè)事實(shí)。

二、我要當(dāng)一名快樂的優(yōu)秀班主任

每當(dāng)收到自己送上去的學(xué)生祝福時(shí)，心總是快樂的。從此我的心態(tài)發(fā)生了變化，我的教學(xué)狀態(tài)也發(fā)生了變化，我開始重新思考班主任這個(gè)工作，班主任能帶給別人快樂，同時(shí)也能帶給自己快樂。曾經(jīng)有一個(gè)故事廣泛流傳，有三個(gè)人一起在砌一堵墻，當(dāng)有人走過(guò)問他們?cè)诟墒裁磿r(shí)，第一個(gè)沒好氣地回答：“沒看見嗎，在砌墻啊?！钡诙€(gè)笑兮兮地回答：“我在造一棟樓?！钡谌齻€(gè)邊哼歌邊回答：“我在造一座城市呢?！睂?duì)于大部分老師我想都是第一個(gè)人的心境，但是對(duì)于后來(lái)改變心態(tài)的我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是第三個(gè)人的心境了。有位教育家說(shuō)得好，微笑是一種力量，快樂是一種美德，缺失了這樣的力量和美德，教育豈不蒼白無(wú)力嗎？要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光。要使學(xué)生快樂，班主任首先要有快樂的心態(tài)，唯有快樂的教師才能創(chuàng)造快樂的教育，唯有快樂的教育才能造出面朝大海，春暖花開的境界。試想一個(gè)整天愁眉苦臉，唉聲吧氣，充滿抱怨的班主任，怎么能正常開展班主任的德育工作呢？

三、怎樣才能成為一名快樂的優(yōu)秀班主任？

平時(shí)班級(jí)德育工作中讓我們快樂的理由很多：上一堂令自己滿意的課是一種快樂，看學(xué)生寫出一篇好文章是一種快樂，與學(xué)生開個(gè)玩笑是一種快樂，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生是一種快樂，收到學(xué)生的祝福更是一種快樂。

今年我又新帶了一屆學(xué)生，新生班級(jí)雖然辛苦但卻快樂著。當(dāng)他們獲得諸暨市書香班級(jí)的時(shí)候我快樂，當(dāng)他們?nèi)雸?chǎng)式獲得三等獎(jiǎng)的時(shí)候我快樂，當(dāng)他們運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體第三名的時(shí)候我快樂，當(dāng)他們順利晉級(jí)元旦文藝晚會(huì)的時(shí)候我快樂，當(dāng)他們偷偷準(zhǔn)備新年禮物的時(shí)候我快樂，當(dāng)他們回家和父母說(shuō)我們班主任老師怎么好怎么好的時(shí)候我更快樂。其實(shí)快樂真的很簡(jiǎn)單，只要保持以下幾個(gè)心就能做到：

（一）平常心

班主任工作具有長(zhǎng)期性、艱巨性和風(fēng)險(xiǎn)性，要想在短期或一招取勝是難以促效，所以對(duì)待班級(jí)突發(fā)事件及學(xué)生所犯錯(cuò)誤保持一顆平常之心十分必要。尤其對(duì)那些倔強(qiáng)、偏執(zhí)、抗挫能力較差的學(xué)生，更要保持一顆平常、平和之心。將學(xué)生犯錯(cuò)視為正常——不錯(cuò)哪知對(duì)，學(xué)生有權(quán)犯錯(cuò)。不犯錯(cuò)他就不是學(xué)生。如果班主任老師有這樣的心態(tài)，我相信老師在處理犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)，必會(huì)冷靜、理智的多。一顆慈愛，真誠(chéng)的心必將融化心靈的堅(jiān)冰。

（二）平等心

嚴(yán)師要做，但益友勿缺。尤其是面對(duì)生活優(yōu)越，追求個(gè)性解放，思想獨(dú)立的青春期學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們渴望的是理解，換位思考。不能走進(jìn)心靈的交流都是蒼白無(wú)力的，所以班主任工作中不僅要有長(zhǎng)者的智慧，也要有朋友的平等、理解、關(guān)懷。深入學(xué)生的心靈，用長(zhǎng)者和朋友的雙鑰匙打開學(xué)生心鎖，讓其成為你的粉絲。

（三）關(guān)愛心

當(dāng)我喉嚨沙啞時(shí)，學(xué)生們會(huì)在我的辦公桌上放上一盒潤(rùn)喉片寫上一張小卡片，提醒我注意保護(hù)喉嚨。我相信這種暖流定會(huì)讓大家記憶尤深。這都源于我平時(shí)為生病學(xué)生送去的熱水，源于在他痛苦迷茫時(shí)我給他的愛和鼓勵(lì)。愛是可以傳遞的，當(dāng)你把愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給給你的學(xué)生時(shí)，學(xué)生心中的真、善、美也被你催生，就如春雨后陽(yáng)光普照下的小草，定會(huì)讓你收獲到滿眼的春色。

四、總結(jié)

面朝大海，春暖花開，這是一種境界。如何才能有這種境界，那就必須得尋找快樂，快樂在哪里？快樂就在我們身邊，就在孩子們身上，就在班主任工作里。向日葵之所以每天綻放燦爛的笑容，因?yàn)樗鼒?jiān)信有好心情才會(huì)收獲好日子。班主任朋友們讓我們懷著良好的心態(tài)，去播種春天的事業(yè)吧。