創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施

張雪玲

(廣東省惠州市仲愷高新區(qū)潼湖鎮(zhèn)赤崗小學 廣東 惠州 516200)

前言

一個民族的希望往往都是在小學生這些年齡還比較小比較有創(chuàng)造力的孩子的身上，而小學生的特點也就是創(chuàng)新能力強，這也恰恰是我們祖國和中華民族如今迫切需要的，只有創(chuàng)新能力強才能夠繼續(xù)為祖國的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，還有科技的發(fā)展繼續(xù)注入新的活力?，F(xiàn)在在國家隊創(chuàng)新的大力宣傳和對創(chuàng)新教育的大力支持的環(huán)境下，創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施值得我們進行深度探討。

1.目前小學語文教學的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)在中國在國際上發(fā)展的越來越快，語文，這門學習中國博大精深語言文化的課程，也在逐漸變得熱門起來。無論是從高考的分數(shù)占比的重要性，還是從義務教育的初級階段，語文的教育與學習都在變得熱門和重要起來。而目前小學語文的教授一直都是比較有趣且豐富多樣化，對小學生有較大的吸引力的。畢竟語文這門科目以及我們先進的語文課本的內(nèi)容都是對于小學生量身定做的，對他們的創(chuàng)新力和想象力的技法一定會有一定的作用和推動力。以前的課堂上，大部分都是老師為主導，且課堂教學模式刻板化，“填鴨式教學”對于活潑好動的小學生來說，確實是比較枯燥，缺乏吸引力，且很難調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力想象力的。因此我們當前的小學語文課堂是需要改革和創(chuàng)新的，尤其是在現(xiàn)在新課程改革的浪潮下的推動下，老師要盡量做到的就是在小學語文的教學課堂上，讓學生們敢于表達自己的觀念和思想，敢于發(fā)言和提問，讓學生可以享受到輕松，快樂，自由的課堂氛圍，這樣孩子們才能在小學生這個本該就應充滿想象力積極性和活力的年齡段，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，給小學生的思想插上騰飛的翅膀，同時也給小學語文課堂注入了活力，給新課改的浪潮加深了推動力。

2.實施創(chuàng)新教育的必要性和方法

2.1 實施創(chuàng)新教育的必要性。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個人應具備的良好素質和能力。擁有創(chuàng)新能力和想象力是一個小學生最鮮明的特點，也是教師最應該捕捉到并善于保護的一個珍貴的能力和品質。創(chuàng)新是一切改革的根本推動力，因此實施創(chuàng)新教育，是給小學生在語文學習的課堂上營造一個濃厚的創(chuàng)新氛圍，引發(fā)小學生的想象能力和創(chuàng)造能力的一個良好途徑。并且現(xiàn)在國際形勢逐漸緊張，國際上面的競爭日益激烈，小學生作為祖國的未來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和想象力，無疑是給祖國教育方面的競爭力添磚加瓦增添力量。創(chuàng)新是我國在以后的國際競爭中一直都離不開的一個推動力，我國的創(chuàng)新計劃也一直都在火熱的推動和進行中，在這種浪潮的推動下，在這種大背景的促使下，在小學語文課堂這個優(yōu)良的能夠給小學生插上騰飛的想象力的翅膀的環(huán)境中，實施創(chuàng)新教育，為祖國以后的創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃提供支持力是必然的也是一個大趨勢。

2.2 實施創(chuàng)新教育的方法。首先，要做的是給小學生提供一個輕松的，自由的，讓他們可以充分發(fā)揮極想象力的環(huán)境，場所和氛圍。畢竟以前的小學語文課堂是一個比較緊張，老師比較有權威性，與小學生互動較少，學生的想法和問題不敢直接跟老師提出來或者在課堂上表達出來，只能憋在心里，那這樣的結果直接就是導致小學生們的創(chuàng)造力和想象力得不到應有的施展和發(fā)揮，這樣長此以往，小學生的思想很有可能會僵化，失去其原有的活力和積極性，沒有了想象力和創(chuàng)新能力。最終可能導致的結果就會使我國未來的創(chuàng)新型人才越來越少，最后在國際當今激烈的創(chuàng)新型競爭中失去優(yōu)勢，動力和主導地位，這很有可能會影響我國以后多個行業(yè)的競爭與發(fā)展。因此，課堂輕松自由的環(huán)境是非常重要的，老師與學生之間善于交流和溝通，提高自己的專業(yè)教學水平和語文素養(yǎng)，給小學生提供更優(yōu)質的教育服務，為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力增添動力和支持，讓小學生擁有更多的可以充分展開自己想象力，發(fā)揮自己創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己在創(chuàng)新教育中學習的積極性的場所，環(huán)境，和氛圍，這應該成為未來每位一教師的一個共同目標和教學工作中的出發(fā)點。其次，在小學語文的課堂上，老師在教授工作中，應該注意創(chuàng)新自己的教學方式，盡量摒棄掉以前照著課本度等等，照本宣科的老套的教學方式。那樣很容易讓小學生感到枯燥和乏味，應該探索出新的教學方式，例如豐富教學的內(nèi)容，多多利用當今課改后新的課本中的相關的典故和有趣的故事，多在課堂中穿插一些對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有幫助的，有趣的，學生會感興趣的題材和內(nèi)容，這樣在教授了小學語文的課本上面的知識的同時，也豐富了小學生的課外素質，最總要的是開拓了小學生的視野，讓他們有了更多去有想象力和創(chuàng)造力的素材和機會以及途徑。

3.結語

經(jīng)過全文在多個方面的研究和探析過后，我們了解到了當今實施創(chuàng)新教育的大背景，以及小學語文課堂在給創(chuàng)新教育提供場所和機會多時候，它自身的優(yōu)點和需要改進的地方。同時也明白了在當今社會實施創(chuàng)新教育的重要性和意義，而關于在小學語文教育的過程中如何更好地推進和實施創(chuàng)新教育，除了本文中探討的幾種方法，還有更多的方法和路徑需要在日后的時間中慢慢發(fā)現(xiàn)和探索。